周光輝

摘 要：體育教學(xué)作為初中教學(xué)體系中的重要組成部分，不僅可以強(qiáng)健學(xué)生們的體魄，同時(shí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，讓他們能夠以一個(gè)良好的精神狀態(tài)進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。而在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，初中生們經(jīng)常會(huì)受一些因素的影響而受傷。本文討論的就是在體育教學(xué)過(guò)程中，如何防范傷害事故的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中體育;傷害事故;防范措施

引言：

初中生們?cè)谶M(jìn)行體育訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)由于多種因素的影響而受到傷害。傷害一旦發(fā)生，不僅會(huì)影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重者還會(huì)對(duì)初中生們的身體造成永久性損傷，影響其日后的工作與生活。為了避免傷害事故的發(fā)生，體育教師們就需要對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化，保證初中生們的安全。

一、發(fā)生傷害事故的主要因素

（一）教師方面

一些體育教師在授課的過(guò)程中，缺乏必要的職業(yè)修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力也不高。對(duì)于體育項(xiàng)目或者運(yùn)動(dòng)器材潛在的安全隱患沒(méi)有清晰的認(rèn)知。只按教學(xué)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容來(lái)推進(jìn)課程，如果課程設(shè)計(jì)存在不合理的情況，那么很容易在訓(xùn)練過(guò)程中造成損傷。此外，一些體育教師在授課的過(guò)程中，無(wú)法根據(jù)場(chǎng)地的情況來(lái)進(jìn)行靈活的調(diào)整，導(dǎo)致潛在的安全隱患遲遲得不到解決。

（二）學(xué)校方面

除教師的因素外，學(xué)校對(duì)于體育課程的重視程度不高也是一個(gè)主要因素。一方面在設(shè)置場(chǎng)地的時(shí)候具有很大的隨意性，在活動(dòng)場(chǎng)地附近存在大量危險(xiǎn)因素，比如說(shuō)帶有玻璃的展覽墻，有明顯坡度的坡道，以及自行車(chē)車(chē)棚等。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生很可能與這些設(shè)備發(fā)生碰撞，造成傷害事故。另一方面學(xué)校在對(duì)體育器材的管理以及維護(hù)工作上存在疏忽，導(dǎo)致一些器材老化情況嚴(yán)重，一旦在使用的過(guò)程中突然損壞，很容易對(duì)初中生造成傷害。

（三）學(xué)生方面

處于初中階段的學(xué)生對(duì)于身體的控制能力還比較差，在做一些高難度動(dòng)作，或者對(duì)器械的使用要領(lǐng)無(wú)法掌握時(shí)，在錯(cuò)誤動(dòng)作的影響下，對(duì)身體會(huì)造成很大的損傷。此外，初中生們的自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法準(zhǔn)確分清體育鍛煉與戶(hù)外玩耍之間的區(qū)別[1]。特別是在集體活動(dòng)中，可能會(huì)對(duì)其他同學(xué)造成傷害。

二、傷害事故防范具體措施

通過(guò)對(duì)上述三個(gè)事故發(fā)生原因的深入分析，我們可以制定出具有針對(duì)性的解決措施。

（一）提升初中生的安全意識(shí)

初中階段的體育課程中，存在大量自由活動(dòng)時(shí)間。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)法時(shí)刻對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。在這種情形下，想要避免傷害事故的發(fā)生，就要通過(guò)一定的方法來(lái)提升初中生們的安全意識(shí)。第一，要利用室內(nèi)體育課，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行安全教育，通過(guò)實(shí)物展示以及圖片展示的方式，讓初中生們意識(shí)到哪些物品可能會(huì)對(duì)自己造成傷害。第二，在授課的過(guò)程中，要重點(diǎn)講解體育器材的正確使用方式，同時(shí)對(duì)于四肢的發(fā)力特點(diǎn)、發(fā)力技巧等知識(shí)進(jìn)行深入講解。第三，要提升初中生們的觀察能力，通過(guò)“舉例子+實(shí)踐”的方式提升學(xué)生們自我防護(hù)的主觀能動(dòng)性，比如說(shuō)在自由活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)拾起操場(chǎng)上散落的石子，將其放到安全區(qū)域，對(duì)于出現(xiàn)的危險(xiǎn)物品（碎玻璃、路面塌陷等），可以在第一時(shí)間告知教師，讓教師進(jìn)行妥善處理。

（二）提高教師素質(zhì)

教師是體育課程的推動(dòng)者，同時(shí)也是保證學(xué)生們安全的一線(xiàn)人員。對(duì)于教師素質(zhì)的培養(yǎng)工作要給予高度重視。第一，要通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)小組或者研討會(huì)的方式，提升體育教師的綜合素質(zhì)，一方面讓教師能夠設(shè)計(jì)出更合理的教學(xué)計(jì)劃，另一方面也能夠提升教師的反應(yīng)能力，一旦發(fā)生突發(fā)情況，教師能夠做出快速、合理的應(yīng)對(duì)措施。第二，可以通過(guò)樹(shù)立模范典型以及績(jī)效考核等方式來(lái)調(diào)動(dòng)教師們的主動(dòng)性，讓教師們時(shí)刻以學(xué)生的安全為首要參考因素，將安全風(fēng)險(xiǎn)降至最低。第三，教師要學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)秀體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案，通過(guò)分析與模仿來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是針對(duì)需要使用器械的課程，或者是一些運(yùn)動(dòng)量大的課程，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教案進(jìn)行靈活調(diào)整，確保初中生的安全。

（三）提高對(duì)于安全防護(hù)的重視程度

從學(xué)校視角來(lái)看待這一問(wèn)題。第一，要糾正對(duì)于體育課的固有認(rèn)知，要對(duì)體育器材進(jìn)行良好的養(yǎng)護(hù)，特別是對(duì)于一些特殊設(shè)施，比如標(biāo)槍、滑冰鞋、拔河繩等，要進(jìn)行定期的檢修與維護(hù)，如果發(fā)現(xiàn)其存在安全隱患，要進(jìn)行及時(shí)修理或者是更換，通過(guò)這種方式讓器材始終保持良好的性能。第二，要加大對(duì)于體育場(chǎng)地的投資，在條件允許的情況下，在學(xué)校內(nèi)部鋪設(shè)草坪以及塑膠跑道，減少場(chǎng)地對(duì)于學(xué)生們身體的損傷，增加籃球架或者羽毛球網(wǎng)等設(shè)施的數(shù)量，讓學(xué)生們有充足的場(chǎng)地進(jìn)行體育鍛煉。第三，要建立巡檢機(jī)制，在體育教師小組內(nèi)部成立巡檢小分隊(duì)，定期對(duì)操場(chǎng)的情況進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，要立刻上報(bào)，由學(xué)校管理層牽頭，對(duì)隱患進(jìn)行集中處理[2]。通過(guò)以上措施來(lái)確保初中生們能夠在一個(gè)安全的環(huán)境下進(jìn)行體育訓(xùn)練以及戶(hù)外活動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

初中階段是學(xué)生們身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是十分必要的。而為了降低鍛煉過(guò)程中發(fā)生傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校就要對(duì)其影響因素進(jìn)行深入分析，從學(xué)校、教師以及學(xué)生三個(gè)方面對(duì)體育課程以及周?chē)h(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，保證學(xué)生們的安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳照建. 農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的有效預(yù)防[J]. 中學(xué)教學(xué)參考， 2018（18）.

[2]李新超. 初中體育課堂教學(xué)中傷害事故的預(yù)防[J]. 新課程·中學(xué)， 2018（12）.