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        現(xiàn)代教育理念下高職院校鋼琴教學(xué)的改革措施

        2019-10-12 16:09:45王彩平
        藝術(shù)大觀 2019年29期
        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育改革措施鋼琴教學(xué)

        摘要:現(xiàn)代教育理念提倡的是全方位的教學(xué)理念。鋼琴教學(xué)在高職院校的音樂教學(xué)中占據(jù)了重要地位,但根據(jù)實際調(diào)查,現(xiàn)在高職院校對于學(xué)生在音樂方面的教學(xué)中存在著較多問題。比如在讀譜問題上面,現(xiàn)在教師主要關(guān)注的方面是學(xué)生的手法問題,對于學(xué)生對于琴譜的認(rèn)知程度并不重點關(guān)注。對于琴譜的解讀,是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)。如果對于琴譜的解讀不到位,手法再如何到位,都無法彈奏出一首有感情的曲子出來。本文主要講述的是,對于高職院校音樂教學(xué)中所存在的問題進行改革。希望通過本篇文章能夠讓教師對于自身的教學(xué)缺點得到改正,從而為社會培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的音樂人才。

        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育;高職院校;鋼琴教學(xué);改革措施

        一、引言

        緊跟時代發(fā)展的教學(xué)措施,才是最不可能被淘汰的措施之一。在當(dāng)下社會的發(fā)展中,全方位的教學(xué)措施才是最有效的措施。在鋼琴教學(xué)中,這種教學(xué)方式也應(yīng)該得到落實。比如要想彈奏出一首動人的曲子出來,對于彈奏者對于琴譜的認(rèn)知、在彈奏時的手法、在彈奏時對于每個音符的停頓等等都是有著非常嚴(yán)格的要求的。并不是只要熟練掌握一個技巧就可以的。所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)該全方位去培養(yǎng)學(xué)生的每一個能力,只有學(xué)生將每一個關(guān)鍵都掌握,才可能成為一位優(yōu)秀的鋼琴演奏者。

        二、高職院校教學(xué)中所存在的問題

        在高職院校中,學(xué)生總體的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚。也就導(dǎo)致學(xué)生對于自己專業(yè)課的重視度極其低,學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)只是以一種無所謂的態(tài)度去看待的。比如在鋼琴課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真去研究對于作品的解讀、對于手法的掌握、對于每個音符、節(jié)奏的練習(xí)。但事實證明這些都只是理想狀態(tài)下的學(xué)習(xí),機械化的學(xué)習(xí),學(xué)生只不過把鋼琴課當(dāng)作一種消遣的工具,為了完成任務(wù)也而學(xué)習(xí),不會主動去學(xué)習(xí)。由于學(xué)生長期處于現(xiàn)狀,也就嚴(yán)重影響到了教師的積極性。讓教師失去了一種成就感,也就導(dǎo)致教師的不負(fù)責(zé)任的教學(xué)。

        除此之外,學(xué)校對于一些實際操練比較強的課程的設(shè)置也比較薄弱,高職院校的培養(yǎng)模式仍以高中模式居多,因此保證不了學(xué)生的實踐課練習(xí)時間,這樣對于本來生源較弱的高職院校學(xué)生來說,專業(yè)課勢必會大打折扣。這些問題都只是一些比較突出的問題,學(xué)校應(yīng)該重點解決以上問題。在解決完這些問題的基礎(chǔ)之上,再去發(fā)現(xiàn)新問題,然后及時做出相對應(yīng)的措施。

        三、高職院校教學(xué)的改正措施

        (一)提高學(xué)生對于專業(yè)課的重視度

        學(xué)校應(yīng)該要求專業(yè)課的教師,定期對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢測。在鋼琴課的教學(xué)中,教師在每周結(jié)束授課后,應(yīng)該布置一些相關(guān)的練習(xí)作業(yè)。如果設(shè)施不足,可以讓學(xué)生錯峰去鋼琴室練習(xí)。可以每隔三周對于學(xué)生進行一次測試,把測試的成績與畢業(yè)證聯(lián)系在一起,這樣學(xué)生在畢業(yè)證的壓力下就會主動去練習(xí)鋼琴的。還可以定期舉辦音樂會,以提高學(xué)生的興趣。除此之外,教師可以在教學(xué)過程中,給學(xué)生講述一些關(guān)于成功鋼琴家的成功史,讓學(xué)生在思想上得到一些改變。比如鋼琴家郎朗,從小就是在鋼琴上長大的一位男孩。在父親的逼迫下,小小年齡就要每天練習(xí)數(shù)個小時的鋼琴。讓學(xué)生通過這些例子能夠明白成功并不是那么容易的。

        (二)學(xué)校嚴(yán)格要求教師,提高教師的責(zé)任心

        教師在教學(xué)中的地位也是十分重要的。學(xué)校應(yīng)該加大對于教師教學(xué)成果的檢查,以此來監(jiān)督教師對于崗位的重視度。學(xué)校可以出臺相關(guān)的規(guī)定,規(guī)定教師在一定的時間段中,必須高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。并且學(xué)校通過定期的學(xué)生問卷調(diào)查,對教師做出相對應(yīng)的懲罰與獎勵。學(xué)校也可以給教師多多開展一些成功教師分享會的活動,讓教師在外界的規(guī)定和自身思想的轉(zhuǎn)變下,提高對于工作的認(rèn)真度。定期舉辦音樂會,既可以提高專業(yè)技能還可以給學(xué)生樹立榜樣。

        (三)對于現(xiàn)在所實行的教學(xué)模式進行改革

        現(xiàn)在教師在教學(xué)過程中,大多都會側(cè)重于學(xué)生專項練習(xí),比如關(guān)注學(xué)生的手型是否美觀,學(xué)生的手法是否正確;基本功的訓(xùn)練等,這些固然重要,但卻忽視了學(xué)生對于作品的認(rèn)識程度,作品是一首曲子的基礎(chǔ)與靈魂。只有將作品有感情的解讀出來,才可能彈奏出一首有感情的曲子出來。其次就是對于樂句之間的停頓,不是將曲子彈奏出來就可以了,要很有度的去掌握每句話之間的停頓時間。每個樂句之間所停留的時間都會嚴(yán)重影響到曲子的進程,嚴(yán)重的話也會影響到曲子的整體表達出來的效果。要注重琴技交融,注重感情。手法、音符、彈奏技巧等等都是應(yīng)該重點學(xué)習(xí)的對象,教師在教學(xué)中應(yīng)該全方位的去進行教學(xué)。每個成功的人士往往都會從多個方面去提升自我,并不只是停留在自己所擅長的領(lǐng)域。在教學(xué)中這種原理也是適用的,綜合性的學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。

        四、結(jié)束語

        現(xiàn)代化教育理念的主要內(nèi)容就是綜合性教學(xué),這種教學(xué)方式是很適用于當(dāng)下的社會情況的。綜合性的人才也都是國家重點關(guān)注的對象。在日常的教學(xué)中,教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,融合進去一些適合當(dāng)今社會的一些教學(xué)。并且在教學(xué)中不能往往只關(guān)注重點,對于一些輔助性的內(nèi)容也必須讓學(xué)生適度的掌握,要全方位多角度地去學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,就是為了能夠充實自我,讓自己能夠有一技之長,走出學(xué)校之后,能夠快速的適應(yīng)社會的生活。

        參考文獻:

        [1]段雪.高職院校鋼琴教學(xué)改革中現(xiàn)代教育理念的運用[J].黃河之聲,2018(21):90.

        [2]洪陽.我國高職鋼琴學(xué)科分層次教學(xué)可行性研究[D].福建師范大學(xué),2006.

        作者簡介:王彩平(1983.1.17),女,本科,山西省朔州師范高等??茖W(xué)院音樂教育。

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