摘要：鋼琴演奏與教學(xué)中，音樂表現(xiàn)力可謂是最終追求的目標(biāo)，無論是精湛的技術(shù)，還是豐富的樂感，都是在為作品最后呈現(xiàn)出的效果做鋪墊，而今，學(xué)生對(duì)于鋼琴的態(tài)度只是單純完成作業(yè)，缺乏音樂表現(xiàn)力，對(duì)于非音樂專業(yè)的小教學(xué)生來說，此現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，本文對(duì)提高小教專業(yè)鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力進(jìn)行了研究，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：小教專業(yè);鋼琴;音樂表現(xiàn)力

鋼琴演奏中針對(duì)音樂表現(xiàn)力的需要長(zhǎng)期的積累與沉淀，而對(duì)小教專業(yè)的學(xué)生來說，他們進(jìn)入大學(xué)之前，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于鋼琴演奏是陌生的，甚至從來沒有接觸過，讓他們?cè)诙虝r(shí)間的鋼琴學(xué)習(xí)中能夠完整演繹作品的同時(shí)，還需要把握音樂表現(xiàn)力，并非是件容易的事情，如何提升小教專業(yè)鋼琴音樂表現(xiàn)力這一問題需要教師進(jìn)行大量研究，并引導(dǎo)學(xué)生克服困難，從而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

一、培養(yǎng)科學(xué)的讀譜習(xí)慣

養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的前提，對(duì)于大多數(shù)零基礎(chǔ)的小教專業(yè)學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣至關(guān)重要，也是提高音樂表現(xiàn)力的前提要求。

（一）明確樂譜的基本要求

1.音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是練習(xí)鋼琴的第一步，但是現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)效果卻不盡人意，歸根到底就是沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，對(duì)音準(zhǔn)概念不明確，對(duì)于小教專業(yè)學(xué)生來說，認(rèn)譜的第一步就是先找出五個(gè)C音位置，分別是中央C以及上方兩組的C音和下方兩組的C音，并能準(zhǔn)確的在五線譜上找到對(duì)應(yīng)的位置，第二步，其他音看離哪個(gè)組的C近，可以從C音往上數(shù)，也可以從C音往下數(shù)，明確五線譜的音都是線間的排列，熟能生巧，在認(rèn)音初期，起碼能保證音的準(zhǔn)確性。

2.節(jié)奏

節(jié)奏也是極為關(guān)鍵的要素之一，學(xué)生不明確節(jié)奏的長(zhǎng)短，彈出來的就是“四不像”作品，首先要明確各個(gè)音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并學(xué)會(huì)打拍子，把常見節(jié)奏型列出來進(jìn)行打節(jié)拍練習(xí)，但是節(jié)奏的訓(xùn)練一般要脫離鋼琴，花費(fèi)額外時(shí)間去練習(xí)，因?yàn)樾〗虒W(xué)生初學(xué)鋼琴彈奏的作品都是短小體裁的，所以有些節(jié)奏較弱的學(xué)生就應(yīng)該更加勤奮的先進(jìn)行節(jié)奏型訓(xùn)練，再把它們帶到樂曲中進(jìn)行打拍子練習(xí)，從而更加準(zhǔn)確的彈出作品的時(shí)值。

3.指法

保持正確的指法也是成功演繹作品的前提，所謂正確的指法，就是按照譜面的要求去進(jìn)行彈奏，但是如此簡(jiǎn)單的問題，往往卻成為初學(xué)者的難題，根本原因就是意識(shí)不夠，隨意性太強(qiáng)，這也是小教專業(yè)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，嚴(yán)格按照譜面要求雖然在初學(xué)的時(shí)候會(huì)覺得識(shí)譜很慢，但是好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)慢慢發(fā)覺指法是有規(guī)律的，養(yǎng)成良好的指法習(xí)慣對(duì)于以后鋼琴的技巧性學(xué)習(xí)幫助很大，也為提高音樂表現(xiàn)力打下良好的基礎(chǔ)。

4.奏法

鋼琴的奏法多種多樣，其學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地的進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)，但是針對(duì)小學(xué)教育的學(xué)生來說，課程只有一學(xué)年，要想在這一個(gè)學(xué)年里完成所有奏法的學(xué)習(xí)并能辨認(rèn)并運(yùn)用自如，是幾乎不可能的事情，而奏法的準(zhǔn)確性又是音樂表現(xiàn)力的重要體現(xiàn)，因此小教學(xué)生應(yīng)該懂得如何辨認(rèn)，并能夠懂得其意，養(yǎng)成好習(xí)慣，碰到學(xué)過的技法應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用，而不只是追求音準(zhǔn)節(jié)奏，忽略奏法技能，應(yīng)把奏法列為明確樂譜的基本要求之一。

（二）掌握科學(xué)的練琴方法

科學(xué)的練琴方法也是提高音樂表現(xiàn)力事半功倍的必經(jīng)途徑，很多小教專業(yè)學(xué)生練琴像完成任務(wù)一樣，火急火燎的認(rèn)譜，一遍遍的從頭至尾反復(fù)練習(xí)，往往練了很多遍卻效果不佳，看似很認(rèn)真努力，卻是徒勞，正確的練琴方法應(yīng)是分樂句分小節(jié)的進(jìn)行練習(xí)，首先認(rèn)譜，打節(jié)拍，保證音準(zhǔn)節(jié)奏的前提之下，明確奏法，彈熟一小節(jié)或一個(gè)樂句，反復(fù)進(jìn)行熟練彈奏，再進(jìn)行下一小節(jié)或者下一樂句的練習(xí)，總而言之，就是先細(xì)分再綜合地去進(jìn)行練習(xí)，而不是從頭至尾的重復(fù)機(jī)械練習(xí)。

二、加強(qiáng)聽覺訓(xùn)練

學(xué)會(huì)聆聽也是提高音樂表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)，很多學(xué)生對(duì)于作品的處理在音準(zhǔn)節(jié)奏技術(shù)等方面都能把握得較好，但往往演奏出的作品卻并不能深入人心，這就是缺乏音樂性，只有技術(shù)沒有表現(xiàn)力。因此，小教專業(yè)學(xué)生在明確了識(shí)譜的基本要求之后，在練習(xí)過程中要加強(qiáng)聽覺的訓(xùn)練，可分為兩方面，第一，在練習(xí)過程中時(shí)刻聆聽自己的作品處理的是否到位，第二，可以將自己彈奏的作品錄音或錄像，進(jìn)行完整聆聽后總結(jié)出自己的不足，再加以改正，但是具備以上兩點(diǎn)的能力前提就是演奏者本身需要具備較高的音樂素養(yǎng)及音樂感知力，這離不開平時(shí)的積累，比如多聽音樂會(huì)，多看音樂劇等等，從日常熏陶慢慢積累，從而使自身具備音樂素養(yǎng)及感知力，提高作品的音樂表現(xiàn)力。

總之，在演奏鋼琴作品中，音樂表現(xiàn)力起著至關(guān)重要的作用，因此要重視并通過多方面努力去提高作品的音樂表現(xiàn)力，才能把作品演繹得扣人心弦。

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作者簡(jiǎn)介：劉蘇醒（1992-），女，漢族，河南平頂山人，藝術(shù)學(xué)碩士，賀州學(xué)院教育與音樂學(xué)院教師，研究方向?yàn)殇撉傺葑嗯c理論研究。