摘要：聲樂文化對于群眾的生活有著積極的影響，豐富了群眾的生活，同時(shí)還帶來了許多的樂趣，聲樂在很早之前就開始發(fā)展，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，對于群眾文化的發(fā)展起到一定的積極作用，聲樂文化對群眾修養(yǎng)的提升也是有所幫助，因而聲樂文化對群眾文化的發(fā)展有重大的意義。

關(guān)鍵詞：聲樂文化;群眾文化;推動(dòng);作用

人們抒發(fā)感情的途徑有很多種，其中音樂就是一種。隨著藝術(shù)的普及，聲樂文化在人們的生活中有著重要意義，與群眾文化也是相輔相成的，聲樂文化對群眾文化的建設(shè)有著推動(dòng)作用，能夠提高群眾文化素，同時(shí)還推動(dòng)了群眾文化的宣傳，聲樂文化對群眾文化有著促進(jìn)作用，使群眾文化能夠更加有效的開展。

一、聲樂文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值

（一）社會(huì)活動(dòng)的價(jià)值

聲樂文化本身就使藝術(shù)表現(xiàn)的主要代表，聲樂活動(dòng)能夠讓群眾的業(yè)余生活更加豐富更加充實(shí)，在社會(huì)活動(dòng)中聲樂活動(dòng)具有一定的價(jià)值意義，聲樂活動(dòng)給群眾帶來的不僅僅是快樂，對于人們的文化價(jià)值觀也有所提升。在生活中最常見到的也就是眾多老人在廣場跳廣場舞，而廣場舞有音樂的伴奏，不僅能給老人帶來愉快的心情，而且有利于老人的身心健康發(fā)展，同時(shí)還能提高聲樂文化的宣傳。聲樂活動(dòng)自身就具有較強(qiáng)的社會(huì)性，能夠吸引廣泛的群眾參與聲樂活動(dòng)，所以聲樂活動(dòng)對于群眾活動(dòng)有一定的推動(dòng)作用。

（二）真情實(shí)感的內(nèi)涵

在聲樂活動(dòng)開展的時(shí)候能夠吸引很多廣泛的群眾，有時(shí)候因?yàn)楦枨械母柙~吸引了群眾，有時(shí)候因?yàn)楦枨谋硌菡叩那榫w影響了群眾，都是源于聲樂活動(dòng)引起了群眾的情感反應(yīng)，比如有時(shí)候在漂泊他鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者聽到了有關(guān)家鄉(xiāng)的歌曲，必然會(huì)引起思鄉(xiāng)之情，這也就是通過聲樂文化對群眾的情感產(chǎn)生的共鳴，能夠提高群眾的積極性，使他們斗志昂揚(yáng)，更加努力奮斗，因而聲樂文化蘊(yùn)含著真實(shí)情感，能夠促進(jìn)群眾文化的發(fā)展。

（三）豐富靈活的形式

雖然聲樂文化具有較強(qiáng)的藝術(shù)形式，但是對于聲樂活動(dòng)的表現(xiàn)形式還是十分豐富的。比如大合唱，在合唱中群眾能夠?qū)⒆约旱那榫w或者情感融入其中，借助合唱來表達(dá)出自己內(nèi)心的情感以及情緒，從而使心情舒暢?；蛘哌x擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行演唱，投入自己的情感，全身心的演唱，能夠舒緩自身的情緒。因而聲樂活動(dòng)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，通過這些不同的表現(xiàn)形式使群眾能夠積極參與到聲樂活動(dòng)中，從而促進(jìn)聲樂文化的開展。

二、群眾性聲樂文化的特點(diǎn)

（一）教學(xué)的多樣性特征

對于聲樂文化的宣傳需要通過實(shí)際的行動(dòng)來促進(jìn)，因而對于聲樂的教學(xué)工作是至關(guān)重要的，因此需要對教學(xué)的對象進(jìn)行充分的了解。因?yàn)樵诮虒W(xué)的過程中對于教學(xué)的對象是無法進(jìn)行選擇的，所以教學(xué)的對象也就來源于各個(gè)層次的群眾，但是這些群眾都相當(dāng)?shù)南矚g聲樂，對于聲樂文化更加是積極學(xué)習(xí)，因而面對這些各不相同的學(xué)習(xí)對象，就需要根據(jù)他們對聲樂掌握的不同程度進(jìn)行不同的教學(xué)。群眾的多樣性使得教學(xué)也是具有多樣性的。

（二）教學(xué)地域性特征

不同的地區(qū)有著不同的特色，對于聲樂文化也是如此，在不同的地域聲樂文化也是有所不同，就像京劇，它就具有較強(qiáng)的地域性，無論是從歌詞，還是曲調(diào)中都有著十分明顯的區(qū)別，因而表達(dá)的形式也就有所不同表現(xiàn)出的藝術(shù)也就不同，具有地方性的特色，對于這種具有地方心特色的聲樂文化存在著極大的價(jià)值，能夠通過聲樂文化將其地方性特色進(jìn)行傳播，因此聲樂文化的教學(xué)雖然具有地域性的特征，但是卻有利于傳播民族特色文化。

三、當(dāng)前群眾性聲樂文化活動(dòng)存在的問題

（一）普及性與專業(yè)性之間的矛盾

聲樂活動(dòng)本就具有很強(qiáng)的社會(huì)性，因而對于群眾的普及是必要的，但是在普及的過程中對群眾聲樂的教學(xué)都是基礎(chǔ)性的，然而隨著群眾聲樂水平得提高，對于聲樂文化需要更深入的探究，想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂方面的專業(yè)性知識(shí)以提高自身的聲樂水平，但是由于學(xué)習(xí)聲樂文化的群眾在文化程度，年齡上都是各不相同的，因此接受新事物的能力也是有所不同，那么較強(qiáng)的專業(yè)性的聲樂文化對于他們來說就具有一定的難度，專業(yè)性過強(qiáng)在深入學(xué)習(xí)的同時(shí)就會(huì)導(dǎo)致聲樂知識(shí)難以理解，對于群眾來說就是一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)，因而就會(huì)使群眾對聲樂文化的興趣有所下降，隨之聲樂文化進(jìn)一步的普及就會(huì)難以開展。

（二）娛樂性與教育性之間的矛盾

由于聲樂活動(dòng)給群眾的生活帶來了一些歡樂，因此增加了群眾對聲樂文化的喜愛程度，群眾想通過不斷對聲樂文化的學(xué)習(xí)以及了解加深對聲樂文化的認(rèn)識(shí)，從而提高自身的聲樂水平高度，但是在教學(xué)的過程中輔導(dǎo)者需要根據(jù)不同文化程度不同年齡的群眾對他們進(jìn)行聲樂教學(xué)并且要通過不同的形式使他們有效的接受聲樂知識(shí)，這對于輔導(dǎo)者來說是具有一定的教學(xué)難度的，既要有效地提高群眾的聲樂水平還要使群眾對聲樂的喜愛程度不受影響，這樣不僅不能使群眾實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)到聲樂文化反而會(huì)導(dǎo)致群眾對聲樂文化的學(xué)習(xí)積極性有所下降。

四、結(jié)束語

隨著聲樂活動(dòng)的不斷開展，聲樂活動(dòng)深受群眾的喜愛，對群眾的生活有重要意義，通過聲樂文化的不斷開展促進(jìn)群眾文化的進(jìn)一步發(fā)展，對群眾的文化素質(zhì)也有所提高，對于群眾文化的傳播也有著積極的推動(dòng)作用。

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作者簡介：陸雨，浙江省寧波市海曙區(qū)文化館。