盧佩鋒

【關鍵詞】 高中;體育教學;游戲;作用;運用;注意事項

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）16—0100—01

一、體育游戲的作用

1. 有利于激發(fā)學生對體育的熱情和興趣。興趣是激發(fā)學生學習動機的首要條件之一。體育游戲作為體育教學中一項不可或缺的重要內容，以其獨有的趣味性能引發(fā)學生最大的主動積極性和熱情，在探索欲的帶動下讓學生對體育的學習產生積極的情感體驗。這種情感體驗逐漸滲透在體育學習的進程中，不僅有利于學生在興趣的引領下逐漸地探索出適合自身學習情況的方法和策略，而且能培養(yǎng)和鍛煉學生的自主學習能力，為綜合素質的提高打下堅實有力的基礎。

2. 有利于鍛煉學生的身體素質和思維。體育游戲教學是由很多的實踐活動組成的。通過各式各樣的練習和活動，學生的各肌肉群和器官等都得到了較大程度的鍛煉和加強，有利于他們的生長發(fā)育，而且在力量、靈敏度以及耐力等方面的鍛煉下，學生的基本活動能力和生活能力都得到了強化。與此同時，由于體育游戲帶有一定的情節(jié)性和趣味性，學生的思維在游戲進程中得到了更大時間和空間的拓展和鍛煉，這不僅為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了更多的思維活力基礎，而且為身心的全方位發(fā)展奠定了扎實的基礎。

3. 有利于提高學生的心理素質水平。在體育游戲教學中，學生能夠輕松而又愉快地完成一堂課的學習任務，既能達到消除疲勞、放松身心以及愉悅精神的目的，而且在一些比賽性的游戲活動中還能促使學生形成團結互助、機智果斷以及良好的競爭意識等心理品質。還有，體育游戲的勝負之分可以督促學生不斷地學習和進步，并且培養(yǎng)學生學會調整心態(tài)，以應對生活中無處不在的各種挑戰(zhàn)和機遇。

二、體育游戲在體育教學中的運用

1. 根據(jù)教學實際選擇游戲。教師在實際教學中要注意依據(jù)實際教學和學生的個性不同等狀況選擇適合的游戲，這樣才能將體育游戲的魅力正確發(fā)揮出來，即教師在備課之前要對教學的內容有詳細的了解，并把握教學的重點來進行選擇。例如體育長跑是體育教學訓練的基礎，是推進學生運動水準的準備階段，但是大多數(shù)的學生都不是很喜歡長跑。在這種狀態(tài)下，學生很難打好運動的基礎，所以，教師可以在這時安排合理的游戲，降低學生的抗拒心理，讓其積極主動地參與到游戲中。

教師還可以加強師生間的溝通，對學生的興趣和身體情況進行了解，并鼓勵學生積極提出自己對體育游戲教學的意見和不足，使游戲更符合學生的心理特點和需求。

2. 在游戲教學中注重體現(xiàn)學生的課堂主體地位。在新的教學模式中，要將學生作為主體，調動學生在課堂上的積極性。在進行體育游戲教學時，應嘗試著提高學生在課堂上的參與度，教師只是從旁對學生進行必要的引導和幫助。這就要求教師在課堂上積極鼓勵學生參與到課堂中來，讓學生通過思考和操作能力獲得成就感，以此來提高學生的創(chuàng)新能力并活躍思維。

三、注意事項

1. 游戲的選擇要適當。將體育游戲運用在高中體育教學中時，要有針對性地進行選擇。選擇和教學內容相符合的游戲方式，并且在游戲的過程還要考慮內容的多元性和學生的個人素質。在進行準備活動時要將身體的準備工作做足，以免在進行游戲時有損傷。在選擇游戲時，可選擇一些能讓學生的精神高度集中的游戲。

2. 游戲的準備工作要到位。在進行游戲之前，要做好課前的準備工作，提高教學的質量。選擇的場所要大小合適，使用的器材也要符合學生的人數(shù)和水準。在游戲開始之前對游戲的內容和規(guī)則等進行解說，并保證每個參與者都了解參與游戲的過程和方法，對于新的內容，對學生進行講解，還要復習已學的知識，做好學生的思想準備工作。

3. 游戲的裁判工作要確保公正、公平。對于游戲的結果，裁判員要做到公正公平，這是保證進行游戲的教學目的和教學作用的基礎。擔任游戲的裁判一般是教師，但是也有個別的情況是由學生擔任的。學生在擔任裁判的過程中，可以培養(yǎng)能力，減少學生對教師的依賴性，提高意志力。

4. 游戲的結束和總結。在總結時，要做到公平公正并指出其中的不足和優(yōu)點。同時對下一次上體育課的內容進行講述，使學生有一個大概的了解，并做好思想準備。

編輯：王金梅