李曉麗

【關(guān)鍵詞】 幼兒園;環(huán)境;創(chuàng)設(shè);實踐;思考

【中圖分類號】 G613.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）?16—0034—01

一、幼兒園所處環(huán)境分析

西固區(qū)幼兒園位于蘭州市西固區(qū)福利西路595號，福利三街西側(cè)。這里地處工業(yè)地段，企業(yè)辦學(xué)是本區(qū)的主要教育資源。我們考慮幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與整個城區(qū)的建設(shè)協(xié)調(diào)一致，即在為幼兒創(chuàng)設(shè)具有兒童化、 藝術(shù)化、 社會化、生活化的人文教育環(huán)境的基礎(chǔ)上，凸顯地方文化底蘊特色。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念思考

1. 因地制宜，凸顯園本特色。我們認(rèn)為一些名優(yōu)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較成熟。作為一所重新翻建的幼兒園，只要適合我園實際，再造和模仿能讓我們少走彎路，這樣的做法也無可厚非。教育并不是要做人無我有，關(guān)鍵是要做到人有我新，人有我細(xì)。在“新”和“細(xì)”這兩字上下功夫，才能避免千園一面，避免沒有特色的情況出現(xiàn)。

2. 以人為本，創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境。我們堅持“以幼兒為本”，在分析幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，每一個部分的設(shè)計都盡量照顧到幼兒身心發(fā)展需要;并結(jié)合本園客觀條件對色彩、 材料、空間等環(huán)境要素進(jìn)行研究和設(shè)計，力求創(chuàng)設(shè)出溫馨、典雅、自然、和諧、童趣的環(huán)境。這樣的環(huán)境不僅體現(xiàn)自己的特色，還深受幼兒的喜愛，家長的歡迎。

三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐

1. 將幼兒園外環(huán)境規(guī)劃成一個城堡似的童話王國。我園是一座卡通城堡式的連體建筑，其中包含拱形門窗、塔式建筑等鮮明的歐式城堡元素。綜合教學(xué)樓以粉色、黃色、藍(lán)色、紫色等明亮、鮮艷的顏色為主色，建筑風(fēng)格充滿童話夢幻色彩。整體建筑外形和色彩符合學(xué)齡前兒童年齡特點，為幼兒再現(xiàn)了童話場景，讓幼兒成為童話王國里的主角。

2. 美化綠化環(huán)境，體現(xiàn)審美情趣。我園戶外場地硬化面積大，導(dǎo)致綠化面積少。考慮到這個現(xiàn)實，在副廳大門左側(cè)、外窗臺下面我們創(chuàng)設(shè)了種植區(qū)。根據(jù)地區(qū)氣候條件及植物生長特點，種植了一些常見的花木、蔬菜，讓植物成為幼兒最初的知識源泉，最好的課堂。

3. 區(qū)域設(shè)置滿足幼兒戶外活動需求。我園室外活動場地3000平方米，全部鋪設(shè)人工草坪，還設(shè)置了長達(dá)30米的四組彩色跑道。戶外活動區(qū)域里除了放置兩組大型組合玩具外，還有多功能驚險蕩橋、圓形太空船、毛毛蟲山洞、S平衡木、多向投籃架等體育娛樂器材，滿足了幼兒戶外活動的需要。戶外的游戲場所還設(shè)置了戲水池、沙石坑、飼養(yǎng)角等各種有趣的空間。在下一步的規(guī)劃設(shè)計中，我們將在樓頂平臺上設(shè)置“開心農(nóng)場”“走迷宮”“真人CS”等導(dǎo)向性較強的區(qū)域。

4. 室內(nèi)環(huán)境營造溫馨舒適的家園

（1）樓層顏色設(shè)計。以明快的色調(diào)創(chuàng)設(shè)幼兒親切熟悉的環(huán)境。室內(nèi)墻面選擇以淡粉、淡綠、淡藍(lán)為主，分別以“粉色城堡、綠色生命、藍(lán)色海洋”為主題。一樓“粉色”為小班幼兒營造一種如家般的溫馨，給剛?cè)雸@的幼兒以安全感與舒適感，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境;二樓“綠色”代表生命、活力與健康，旨在培養(yǎng)一群身心健康的幼兒;三樓“藍(lán)色”象征神秘的海洋與廣袤的宇宙，有力激發(fā)大班幼兒探索科技的興趣，開闊其視野。

（2）樓層墻面設(shè)計。一樓左邊墻面安裝了適合小班幼兒身高的墻面玩具，提供了多樣性的可操作游戲，這是在“以人為本”的教育理念引導(dǎo)下提出的。右邊墻面懸掛了裝裱精細(xì)的衍紙畫和紙漿畫。衍紙畫以豐富多彩的花卉為主要圖案，無論何種花，帶給人不同的心情，或鮮艷，或淡雅，或芬芳，都有其獨特風(fēng)格。紙漿畫內(nèi)容多為經(jīng)典繪本，每一幅作品都蘊含了深刻的教育寓意。

二樓的墻面主要以豆子畫和紐扣畫為主。作品的內(nèi)容多是動植物造型，倡導(dǎo)幼兒關(guān)心大自然，關(guān)愛我們的家園，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。一方面呼應(yīng)了二樓“綠色生命”的主題，讓自然、環(huán)保進(jìn)入幼兒的內(nèi)心;另一方面，揭示了生命的起源、成長與發(fā)展，讓幼兒從小學(xué)會尊重生命、保護(hù)生命。二樓的大型壁畫《快樂每一天》是結(jié)合二樓綠色生命的主題手繪而成的，歡聚的小動物和繁茂的植物充分表現(xiàn)出森林的生機與和諧，這與二樓“綠色生命”的主題相互融合。

三樓的墻面主要以抽象畫和風(fēng)景油畫為主。例如水粉畫《數(shù)數(shù)有幾只》《藍(lán)色暢想》等作品，奇幻的形象能夠有效激發(fā)幼兒猜想和探索的興趣，支持和鼓勵幼兒觀察、想象和表達(dá)，充分發(fā)展幼兒的思維能力。這與三樓“藍(lán)色海洋”主題所蘊含的探索、科技、創(chuàng)新融會貫通。三樓的大型手繪壁畫《海洋世界》也結(jié)合三樓“藍(lán)色海洋”的主題表現(xiàn)了豐富多彩的海底世界。靈動的深海魚類和神奇的海底植物將神秘的海底世界惟妙惟肖地展現(xiàn)在幼兒面前，充分激發(fā)了幼兒探索海洋、探索科學(xué)的興趣。

編輯：王金梅