魏根子

【關(guān)鍵詞】 新課改;高中英語;教學(xué)分析

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）13—0130—01

現(xiàn)階段我國(guó)高中英語教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但是也依然存在著很多問題。就目前來說，在新課改背景下，高中英語教學(xué)在不斷地創(chuàng)新改革，教師在教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容上都有所改善。師生一起不斷探索著更加有效的策略，以此來提高高中英語教學(xué)效率。

一、高中英語教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)在的高中英語教學(xué)中存在著一些問題，比如大部分高中生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣都不高，教師在英語教學(xué)中雖然也在努力進(jìn)行教學(xué)，但是對(duì)于學(xué)生來說都提不起太大的興趣。并且教師的教學(xué)方法一般都是靠背單詞和背文章來提高英語成績(jī)的，所以對(duì)學(xué)生來說這是一種無聊枯燥的學(xué)習(xí)方式，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式也使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語失去了主動(dòng)性，也對(duì)英語失去興趣。那么長(zhǎng)期下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)一直下降，最后甚至放棄學(xué)習(xí)英語。

此外，教師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)也是現(xiàn)在教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題。雖然現(xiàn)在的教師在新課改落實(shí)后紛紛更改了自己的教學(xué)方法，努力將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的主體，將自己置于引導(dǎo)教學(xué)的地位。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，現(xiàn)在很多教師在教學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)生的指導(dǎo)方式還是會(huì)有一些灌輸式教學(xué)的影子，無法讓學(xué)生提高對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)這種教學(xué)方式也很難讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，無法將教師講的知識(shí)很好地吸收。

二、新課改背景下提高高中英語教學(xué)的方法

興趣是最好的教師，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。教師就需要從這方面入手讓他們對(duì)英語產(chǎn)生足夠興趣，從而可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可以先在課堂上花時(shí)間放一些學(xué)生感興趣的英文電影和美劇，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，之后就可以從電影和美劇入手，教學(xué)生一些其中的對(duì)話。讓學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是有趣的，只要付出就會(huì)有收獲。

同時(shí)教師還需要改變自己的教學(xué)方法。打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷更新教學(xué)方法，讓學(xué)生可以主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)。教師在課堂上可以通過一些問題的設(shè)置來讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，通過小組之間的相互討論，讓每個(gè)學(xué)生都參與到問題中來，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行討論，從而可以讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，而不是說教師在問出問題之后，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答就說出答案，讓學(xué)生失去思考的時(shí)間。同時(shí)分組討論的方式也可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的溝通，這樣學(xué)生對(duì)英語問題的印象才會(huì)深刻，才有可能對(duì)英語學(xué)習(xí)更加感興趣。

還需要改變的一點(diǎn)就是需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，因?yàn)榻處熕降暮脡臎Q定了學(xué)生學(xué)習(xí)水平的好壞。因此在新課改背景下學(xué)校對(duì)于教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)也是非常重要的，需要學(xué)校加強(qiáng)英語教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，這其中也離不開國(guó)家和政府的支持，多支持一些大學(xué)畢業(yè)生任職英語教師，使各種人才積極地加入到英語教師隊(duì)伍的建設(shè)中，這樣才能更好地提高的高中英語教學(xué)質(zhì)量和效率。只有加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的英語知識(shí)。

重視評(píng)價(jià)體系的建設(shè)對(duì)于高中生來說也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，因?yàn)楦咧猩蠖喽家呀?jīng)有自覺學(xué)習(xí)的能力。那么進(jìn)一步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方式就是科學(xué)地設(shè)置評(píng)價(jià)體系了。通過這種方式來評(píng)選一些進(jìn)步大的學(xué)生以及英語方面較突出的學(xué)生。比如英語寫作好的可以評(píng)選出一個(gè)最佳寫手，閱讀理解好的學(xué)生可以評(píng)出一個(gè)善解人意的選手。通過這樣有趣的評(píng)價(jià)設(shè)置可以有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，如果通過他們的努力從而取得了一定的成績(jī)，那么教師就需要通過評(píng)價(jià)系統(tǒng)來激勵(lì)他們持續(xù)的努力，給他們頒一個(gè)進(jìn)步標(biāo)兵的獎(jiǎng)項(xiàng)，其實(shí)對(duì)于學(xué)生來說這種獎(jiǎng)項(xiàng)沒有太大的意義，但是卻可以成為他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外教師還需要注意的就是可以多利用多媒體播放一些與英語相關(guān)的對(duì)話，學(xué)生的口語能力也得到了提升，同時(shí)還可以教學(xué)生學(xué)一些英語歌曲，加大學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

總之，現(xiàn)在新課程改革的背景下就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，在高中英語教學(xué)中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力需要進(jìn)一步提升，才能加強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，教師也需要通過加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的有趣程度來提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

編輯：趙玉梅