陳果

【關(guān)鍵詞】 幼兒教育;游戲活動;重要性;實踐;策略

【中圖分類號】 G613.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）14—0099—01

幼兒階段，孩子的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，而且其行為方式和思維模式會對其一生的發(fā)展形成影響，所以幼兒階段的教育就顯得尤為重要，因而合理科學(xué)的教育模式在幼兒的健康成長中會發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。受年齡特點和心理特點的影響，游戲?qū)τ谟變旱奈浅４螅@就給幼兒教育提供了一種思路。通過在幼兒教育中不斷開展各種游戲活動，在活動中促進幼兒良好行為習(xí)慣和思維方式的形成，有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。本文將通過分析游戲活動在幼兒教育中的作用，探索游戲活動在幼兒教育中的實踐策略。

一、游戲活動在幼兒教育中的重要性

1. 增強幼兒的自律性。很多游戲活動都是以團隊合作的形式開展的，這樣的游戲活動不僅能增強幼兒的團隊合作能力，增強其自信心，而且通過與其他小朋友之間的合作，能夠讓幼兒學(xué)會考慮其他人的情況，并逐漸實現(xiàn)自我調(diào)整、逐漸融入整個團隊中。這樣的方式會大大增強幼兒的自律性，通過自我控制實現(xiàn)與他人的合作，有助于其在成長過程中做到換位思考。

2. 開發(fā)幼兒智力。在幼兒的成長過程中，智力開發(fā)是一件十分重要的工作。幼兒階段智力的開發(fā)是一種通過后天努力提升幼兒智力的方式，其智力開發(fā)程度將會直接影響將來成長道路的發(fā)展。游戲是一種開發(fā)幼兒智力的重要途徑，由于認知能力的限制，如果單純地進行知識的講解，幼兒很難理解。而通過在游戲中掌握知識，不但能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠通過有趣的方式讓幼兒掌握必備的知識技能，從而實現(xiàn)智力的開發(fā)。而且游戲的設(shè)置一般都具有邏輯性，幼兒在完成游戲的過程中通過逐步探索的方式進行深入思考，是其智力開發(fā)的關(guān)鍵過程。

二、游戲活動在幼兒教育中的實踐策略

1. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。要想在幼兒教育中很好地開展游戲活動，必須注重對于問題情境的創(chuàng)設(shè)，這樣才能夠引導(dǎo)幼兒進入到教師設(shè)置的教學(xué)情境中，培養(yǎng)其思考能力。問題的思考和解決，就是幼兒不斷成長的過程。

比如，在進行“撈玩具”的游戲時，幼兒在一開始可能會將水池中的大部分玩具撈上來，但是一些比較光滑、形狀比較規(guī)則的玩具就會很難撈。這個時候，教師就應(yīng)該向幼兒提出問題：“用什么方法能夠?qū)⑼婢呷繐瞥鰜恚俊庇變旱幕卮鹂赡芮姘俟?，比如用挖掘機挖出來、用大的勺子撈出來，或者是往里加水讓玩具自己漂出來等等，通過不同方式的探討，幼兒的思考能力逐漸提升。

2. 合理設(shè)置游戲難度。在進行游戲的設(shè)置時，應(yīng)該注重難度的控制，過于簡單對于幼兒的智力開發(fā)作用太小，也不能使得游戲難度過大讓幼兒沒有自信心。只有在設(shè)置游戲時從簡單到復(fù)雜，才能夠使得幼兒始終保持對游戲的興趣，并在游戲活動中學(xué)到相關(guān)知識技能。

比如在進行“釣魚”游戲時，一開始可以準備帶有磁鐵的塑料魚以及魚竿，讓幼兒開展釣魚游戲。當幼兒能夠熟練掌握釣魚的基本動作之后，可以將磁鐵取掉，在魚竿上設(shè)置塑料魚鉤，增加釣魚難度。通過難度的增加，幼兒能夠積極思考如何利用過往的經(jīng)驗進行釣魚，可以培養(yǎng)幼兒的耐心，這是其成長過程中不可缺少的重要品質(zhì)。

3. 注重合作意識的培養(yǎng)。教師在進行游戲設(shè)置時，一定要注重對于幼兒合作意識的培養(yǎng)，這是其成長發(fā)展過程中必不可少的素質(zhì)。通過在游戲中的互幫互助，也能夠增進幼兒之間的情感，對于培養(yǎng)幼兒開朗的性格，促進其心理的健康發(fā)展至為關(guān)鍵。

比如在開展“老鷹捉小雞”的游戲時，可讓幼兒自行分配“老鷹”和“小雞”以及“雞媽媽”的角色，教師從旁進行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒掌握游戲技巧。在此過程中，扮演“雞媽媽”和“小雞”的幼兒能夠通過互相協(xié)作，共同抵抗“老鷹”的追捕，增強了幼兒之間的情感，對于幼兒的自身行為也是一種約束和管理，有助于其良好品格的形成。

幼兒階段是一個人成長過程中的關(guān)鍵階段，所以教育工作者應(yīng)該注重對于幼兒的教育，積極探索先進教育模式，促進其健康發(fā)展。游戲活動在幼兒教育中的融合能夠增強幼兒的自律性、開發(fā)幼兒智力，為此，針對不同幼兒的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)該在幼兒教育中創(chuàng)設(shè)情境，合理設(shè)置游戲難度，注重合作意識的培養(yǎng)，不斷發(fā)揮游戲的輔助性教育功能，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

編輯：王金梅