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        中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式創(chuàng)新

        2019-10-08 04:31:59李曉丹
        課程教育研究 2019年28期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新體系中職院校財(cái)務(wù)管理

        李曉丹

        【摘要】當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入全新階段,中職教育活動(dòng),也迎來(lái)了發(fā)展新要求與新機(jī)遇,同時(shí)時(shí)代環(huán)境也對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)的整體實(shí)施與創(chuàng)新,產(chǎn)生了一系列影響。中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)所培養(yǎng)的人才,未來(lái)則是專門從事財(cái)會(huì)工作的基礎(chǔ)性人才。當(dāng)然,在財(cái)務(wù)管理活動(dòng)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的今天,必須對(duì)該教學(xué)模式,進(jìn)行層次性革新。本文擬從當(dāng)前中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題分析入手,探究中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式創(chuàng)新策略。

        【關(guān)鍵詞】中職院校 ?財(cái)務(wù)管理 ?教學(xué)模式 ?創(chuàng)新體系

        【中圖分類號(hào)】G717.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)28-0050-01

        隨著當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,智能化為核心的產(chǎn)業(yè)體系正在形成。在智造中國(guó)的今天,職業(yè)教育體系,正在經(jīng)歷從環(huán)境到內(nèi)涵的多層次變化。但是在目前中職院校財(cái)務(wù)管理教育中,多數(shù)學(xué)校存在教學(xué)與實(shí)踐割裂的問(wèn)題,更多只是將財(cái)務(wù)管理教育活動(dòng)“等同”于理論教學(xué)活動(dòng),無(wú)論是教學(xué)體系,還是實(shí)踐考核機(jī)制,都未能充分觸及學(xué)生就業(yè)實(shí)際。

        1.當(dāng)前中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題分析

        財(cái)務(wù)管理活動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)操作技能與實(shí)踐性要求極高的活動(dòng),尤其對(duì)專業(yè)軟件的熟練應(yīng)用,更需要從業(yè)者在大量實(shí)踐之后來(lái)具體形成。在當(dāng)前中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,其中存在諸多問(wèn)題,特別是對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的忽略,影響了該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的效果。大致上看,其問(wèn)題突出表現(xiàn)為:

        其一,部分老師缺乏必要的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),影響教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果。實(shí)際上,當(dāng)前很多中職院校財(cái)務(wù)管理教師都是“理論者”,其自身缺乏真正的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上,財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)有著極強(qiáng)的實(shí)踐特色,學(xué)生僅僅掌握理論知識(shí)與操作方法,完全不夠。因此,如何破解教學(xué)活動(dòng)中的“短板”,就成為中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)的實(shí)踐要求。

        其二,中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)缺乏必要的實(shí)踐環(huán)節(jié),影響了學(xué)生的理解能力與實(shí)踐能??陀^的看,受當(dāng)前教學(xué)環(huán)境的影響,中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)中,更多是一種課堂教學(xué),即使使用了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或者軟件,但是其缺乏有效更新,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際應(yīng)用之間,存在較大差距。如何才能利用當(dāng)前具體的教學(xué)環(huán)境和資源,為學(xué)生參與財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)搭建良好的平臺(tái),就成為完善開(kāi)展財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)的重要訴求。

        2.中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式創(chuàng)新策略

        2.1完善實(shí)踐教學(xué)——搭建學(xué)生參與財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的實(shí)踐平臺(tái)

        當(dāng)前中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)最大的短板就在于“實(shí)踐教學(xué)”的缺失,無(wú)論是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與應(yīng)用,還是學(xué)生自身的能力提升,都與社會(huì)需要之間存在較大差距。特別是財(cái)務(wù)管理活動(dòng)本身就是實(shí)踐操作性極強(qiáng)的活動(dòng)。在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)中,由于實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失,從而使得中職財(cái)務(wù)管理人才,很難有效適應(yīng)和參與到未來(lái)的財(cái)務(wù)管理就業(yè)活動(dòng)之中。因此,在中職教育活動(dòng)全面創(chuàng)新的今天,應(yīng)該側(cè)重該教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐特征,通過(guò)為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境與平臺(tái),讓中職財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生,能夠在學(xué)校就參與到具體的實(shí)踐活動(dòng)之中,實(shí)現(xiàn)學(xué)生財(cái)務(wù)管理實(shí)踐技能的真正提升。

        2.2豐富教學(xué)力量——搭建力量多元的中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)機(jī)制

        財(cái)務(wù)管理活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性、時(shí)代性特征極為明顯的活動(dòng),所以,結(jié)合時(shí)代變化,及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,就成為中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)的重要訴求。在傳統(tǒng)的中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)中,單一使用“校內(nèi)老師”來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),這就使得整個(gè)教學(xué)力量缺乏實(shí)踐性與必要更新。因此,在當(dāng)前該教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新時(shí),可以邀請(qǐng)校外具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參與教學(xué)活動(dòng)之中,通過(guò)具體經(jīng)驗(yàn)分享,從而實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)活動(dòng)。此外,信息時(shí)代的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,也為當(dāng)前中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,提供了新的平臺(tái)與途徑,在中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)創(chuàng)新時(shí),要積極融入各種能夠創(chuàng)新該教學(xué)活動(dòng)的因素,構(gòu)建內(nèi)容多樣、力量多元的財(cái)務(wù)管理教學(xué)機(jī)制,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中職財(cái)務(wù)管理教學(xué)的最佳創(chuàng)新。

        3.結(jié)語(yǔ)

        在信息時(shí)代的今天,中職學(xué)生對(duì)內(nèi)容豐富、傳播便捷的新媒體傳播方式,有著更高的接受度,同時(shí)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與發(fā)揮,也需要基于信息技術(shù)這一平臺(tái)與前提。當(dāng)然,對(duì)于財(cái)務(wù)管理活動(dòng)來(lái)說(shuō),融入信息技術(shù)也成為一種趨勢(shì)。因此,在中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革創(chuàng)新時(shí),除了在課堂這一平臺(tái)中進(jìn)行變革外,也可以借助信息技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的財(cái)務(wù)管理知識(shí)與實(shí)踐技能。當(dāng)然,更重要的是要注重豐富實(shí)踐環(huán)節(jié),通過(guò)聘請(qǐng)具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)從業(yè)人員,從而實(shí)現(xiàn)中職院校財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式的真正創(chuàng)新。

        參考文獻(xiàn):

        [1]曹秀麗.整合財(cái)務(wù)資產(chǎn)信息系統(tǒng)提高醫(yī)院財(cái)務(wù)管理水平[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2016,(04):112-113.

        [2]申嫦娥;魏榮桓;田洲.供應(yīng)鏈集成、營(yíng)運(yùn)資金管理效率與資本結(jié)構(gòu)[J].學(xué)術(shù)論壇,2017,(03):151-152.

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