【摘要】科技的創(chuàng)新給教育事業(yè)帶來了極大便利，教育信息化正在深刻地改變著英語教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。多媒體教學(xué)技術(shù)特別是希沃教學(xué)系統(tǒng)將傳統(tǒng)的黑板電子化，把傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，既為英語課堂教學(xué)開創(chuàng)了新形式，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

【關(guān)鍵詞】英語課堂;白板教學(xué);高效課堂

【作者簡介】朱美榮，福建省南平市浦城三中。

人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)融入課堂的領(lǐng)域也在不斷更新與發(fā)展，正在深刻地改變著教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室的日益普及，使英語課堂教學(xué)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用需求越來越迫切。特別是希沃教學(xué)系統(tǒng)的使用，能夠讓教師在英語課堂中充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式。希沃白板又被稱為電子式白板，我將結(jié)合希沃白板的輔助教學(xué)功能，談?wù)勅绾卫孟Ｎ职装宕蛟旄咝в⒄Z課堂。

一、希沃“多媒體”利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開闊學(xué)生視野

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉做過著名的心理實(shí)驗(yàn)，得出學(xué)生的興趣和記憶力與感官有密切聯(lián)系的結(jié)論。即運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)可以明顯增強(qiáng)記憶效果，可以大大增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。希沃白板作為一種高科技的教學(xué)系統(tǒng)，它的資源庫與網(wǎng)絡(luò)相連，教師在其幫助下可以隨時(shí)將想到的課外多方面延伸的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，既彌補(bǔ)了書本中的不足，又為教學(xué)提供了極大的便利。

比如，在學(xué)習(xí)“The Modern Olympics”時(shí)，教師利用白板“多媒體”功能將網(wǎng)絡(luò)上的歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間，地點(diǎn)，會(huì)徽，會(huì)歌，口號，吉祥物，獎(jiǎng)牌數(shù)，有歷史意義的獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員名單等等的圖像，音頻，視頻資料展示給學(xué)生觀看，讓其對奧運(yùn)的發(fā)展史，奧運(yùn)的舉辦，參與情況等等有一個(gè)很全面的了解，讓學(xué)生的視野可以達(dá)到“更快、更高、更強(qiáng)”的新高度。在電子白板的協(xié)助下進(jìn)行教學(xué)，在減輕教師備課壓力的同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可謂是一舉兩得。

二、希沃“英漢字典”變一次詞匯教學(xué)為多次強(qiáng)化學(xué)習(xí)

在英語課程中，最基礎(chǔ)的便是單詞教學(xué)，教師借助白板“英漢字典”功能把新單詞生成單詞卡片能讓學(xué)生聽到最正確標(biāo)準(zhǔn)的讀音。還可以把單詞的釋義、詞組和相關(guān)例句拓展展示給學(xué)生。比如在“英漢字典”中生成了mother的單詞卡，就會(huì)出現(xiàn)它的發(fā)音，詞組mother tongue， mother nature， mothers milk等，還可以看到相關(guān)的例句，近義詞等等。有時(shí)還可以并配以生動(dòng)形象的圖片或視頻以加深印象，起到很好的強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的作用。可以運(yùn)用白板動(dòng)畫播放功能一張一張地將單詞或者單詞圖片快速翻頁，如此循環(huán)往復(fù)多次讓學(xué)生快速認(rèn)讀，復(fù)習(xí)鞏固，可以牢牢地抓住學(xué)生的注意力進(jìn)行音標(biāo)拼讀，組詞，造句等等的訓(xùn)練，快捷高效。短語，句型也可以利用白板的文本框“動(dòng)畫進(jìn)入”功能進(jìn)行類似的多次強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

三、希沃“課堂活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的高效和互動(dòng)

蘇聯(lián)教育家、心理學(xué)家維果斯基提出“學(xué)習(xí)是通過教師與學(xué)習(xí)者的交往互動(dòng)進(jìn)行的”，有效的師生互動(dòng)，能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，提高了教學(xué)效率。運(yùn)用希沃白板 “課堂活動(dòng)”中的“趣味分類，超級分類，選詞填空，知識(shí)配對，分組競爭，判斷對錯(cuò)”等功能，每項(xiàng)課堂活動(dòng)中都自帶了多種美觀、有趣的模板，可根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人喜好進(jìn)行選擇。這些“課堂活動(dòng)”可以給學(xué)生提供文字、圖片、有聲讀物、動(dòng)畫等形聲結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的語言情境。

比如在進(jìn)行中考名詞專題總復(fù)習(xí)時(shí)，針對初中生注意力容易分散、喜歡玩游戲的心理特點(diǎn)，我運(yùn)用課堂活動(dòng)功能，設(shè)計(jì)了 “可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞趣味分類”和“名詞復(fù)數(shù)構(gòu)成知識(shí)配對”，“選擇正確的名詞形式填空”，“ 判斷句子中名詞的用法正確與否”等小組比賽，使知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)更加形象，孩子們通過參與活動(dòng)，正確地掌握了名詞的分類和用法。這種有趣的學(xué)習(xí)方式緊緊抓住了學(xué)生的注意力，白板的互動(dòng)教學(xué)功能，讓人人互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)、課堂互動(dòng)得以充分體現(xiàn)，使得打造高效課堂切實(shí)可行。

利用白板中的“文本”進(jìn)行文字編輯，選擇“形狀”或自編形狀，按要求設(shè)計(jì)“表格”，利用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行思路梳理或歸納總結(jié)，使用“聽寫”功能檢測單詞背誦情況，使用“四線三格”快捷規(guī)范的英文板書，給孩子們良好的書寫示范。甚至跨學(xué)科使用別的學(xué)科工具，比如使用地理學(xué)科的“星球”教學(xué)different countries，developing countries， the map of the world，Pacific Ocean等等。

教師還可以利用該系統(tǒng)軟件中小工具的豐富的各項(xiàng)功能，比如使用 “板中板”來進(jìn)行板書或練習(xí)、“放大鏡”“聚光燈”“蒙層”“克隆”“鎖定”學(xué)習(xí)目標(biāo)、對許多圖片進(jìn)行疊放排序即“至于頂層，至于底層” “拖放組合”，“放大縮小”，使用“截屏”截取圖片，動(dòng)畫使用“神奇移動(dòng)”等等.比如教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，展示一組按人稱順序疊放的圖片，可使用“蒙層”功能邊擦除邊教授過去進(jìn)行時(shí)的否定句，一般疑問句，特殊疑問句?？梢允褂玫揭陨系墓δ芡怀鲋攸c(diǎn)，難點(diǎn)。各種功能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，使課堂充滿樂趣，知識(shí)便在“潤物細(xì)無聲”中習(xí)得，具有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)不可比擬的便捷和高效。

四、運(yùn)用希沃同步教學(xué)，擺脫講臺(tái)束縛，輕松掌控課堂

在以往的課堂教學(xué)中，教師要經(jīng)常站在大屏幕前對授課內(nèi)容進(jìn)行操作，這樣就減少了與學(xué)生之間的交流互動(dòng);展示學(xué)生作業(yè)或講評試卷等時(shí)，教師要經(jīng)常拿到前面放到實(shí)物展臺(tái)上進(jìn)行展示，操作起來有些麻煩。有了電子白板，把電腦和手機(jī)連接到同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上，使用“希沃授課助手”就可以遠(yuǎn)程地進(jìn)行操控教學(xué)，當(dāng)教師巡視輔導(dǎo)時(shí)，需要對某個(gè)同學(xué)的英語作業(yè)，作文，試卷等進(jìn)行講評，只需要用手機(jī)拍照即可上傳到大屏幕，并進(jìn)行放大或縮小、批注、講解等，也可以用手機(jī)的視頻功能直播學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，方便快捷，也能更有效及時(shí)地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性和學(xué)習(xí)的積極性?；蛘呦螺d“希沃白板”手機(jī)APP，打開同一個(gè)賬號，把手機(jī)和電腦上的課件同步起來，也可有“授課助手”一樣的功能作用。

希沃白板配置的“班級優(yōu)化大師”軟件，可以在課堂上適時(shí)有效地開展評價(jià)，并且能夠?qū)⒃u價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給家長，讓家長也參與到對學(xué)生的課堂管理之中，是一個(gè)方便快捷、有效互動(dòng)的課堂評價(jià)平臺(tái)。它不僅可以反映對學(xué)生的評價(jià)結(jié)果，還能詳細(xì)反映學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)過程，集合了形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的優(yōu)點(diǎn)，并且適用于任何學(xué)科課堂，讓其他學(xué)科教師也可以在自己的課堂上評價(jià)學(xué)生。比如獎(jiǎng)給認(rèn)真背書完成作業(yè)的學(xué)生“勤學(xué)之星”;獎(jiǎng)給認(rèn)真觀察的學(xué)生“觀察之星”;獎(jiǎng)給認(rèn)真思考、積極作答的學(xué)生“智慧獎(jiǎng)?wù)隆?獎(jiǎng)給為集體做的貢獻(xiàn)的學(xué)生“愛集體獎(jiǎng)杯”。獎(jiǎng)給認(rèn)真值日打掃衛(wèi)生的學(xué)生“勞動(dòng)之星”;獎(jiǎng)給獲得總分第一名的小組“金皇冠”，第二名的小組“銀皇冠”。就這樣，適時(shí)有效的評價(jià)情境的創(chuàng)設(shè)，評比的點(diǎn)滴數(shù)字化，老師的鼓勵(lì)具體化，孩子的進(jìn)步家長可視化。孩子的熱情日日高漲，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然是驚人的。

總之，希沃白板作為一種傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代科技相融合的電子教學(xué)系統(tǒng)，它創(chuàng)造出了新的教學(xué)模式，是一種功能強(qiáng)大的教學(xué)工具，具有綜合性、交互性等特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，大大增加了課容量，豐富了解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段，為打造高效初中英語課堂提供了保證。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”， 將希沃教學(xué)系統(tǒng)合理地運(yùn)用在初中英語課堂中，有助于促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。

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