【摘要】新媒體的興起促使高校英語(yǔ)教育工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，將其恰當(dāng)應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，可促進(jìn)教學(xué)模式的不斷完善。本文簡(jiǎn)述了高校英語(yǔ)教育中新媒體應(yīng)用主要趨勢(shì)，從學(xué)生興趣、課堂氛圍、教學(xué)模式、教育質(zhì)量等方面闡述其應(yīng)用意義，分別從教學(xué)資源、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)方式、實(shí)踐教學(xué)、微課堂組建、學(xué)習(xí)組成立等方面闡述創(chuàng)新應(yīng)用路徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高校英語(yǔ);教育創(chuàng)新

【作者簡(jiǎn)介】方煦童，廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院。

引言

在科技的迅速發(fā)展下，各種新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各行業(yè)當(dāng)中，不但豐富了人們生活，而且提升了資源的使用效率。在高校英語(yǔ)學(xué)科的教育中，適當(dāng)將新媒體應(yīng)用其中，可為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，輔助教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。利用新媒體可保存課件，便于學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)，因此研究出基于新媒體技術(shù)視角下，創(chuàng)新高校英語(yǔ)的教育發(fā)展新路徑具有重要意義。

一、新媒體在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用趨勢(shì)

當(dāng)前，信息化在全球各行業(yè)的發(fā)展中占據(jù)主導(dǎo)地位，信息傳播時(shí)需要利用各種載體，新媒體的誕生加速了技術(shù)的發(fā)展。其在應(yīng)用過(guò)程和傳統(tǒng)媒體之間存在較大差異，展現(xiàn)出較高的綜合性，同時(shí)應(yīng)用范圍更加廣泛。新媒體集合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體資源、移動(dòng)技術(shù)等，可使用戶(hù)在獲取資源過(guò)程更加便利。例如：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可保障新媒體的穩(wěn)定運(yùn)行。在應(yīng)用過(guò)程有良好的互動(dòng)性，可快速、安全地傳輸信息。新媒體技術(shù)的應(yīng)用打破了信息傳播過(guò)程存在的時(shí)間、空間等方面的限制，因此，將其應(yīng)用到高校的英語(yǔ)教學(xué)中具有明顯優(yōu)勢(shì)。

新媒體的應(yīng)用，促使高校教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展，作為高校各項(xiàng)教育工作提供發(fā)展動(dòng)力。當(dāng)前，在此技術(shù)的支持下，高校英語(yǔ)教學(xué)具體工作呈現(xiàn)出變革趨勢(shì)。在課堂上將學(xué)生置于主導(dǎo)地位，促使教師與學(xué)生之間位置的轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而提升課堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在新媒體應(yīng)用過(guò)程，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，將傳統(tǒng)教學(xué)模式加以改革，形成融合新媒體技術(shù)的混合教學(xué)方式，使各類(lèi)學(xué)習(xí)資源迅速傳播，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。在新型的教學(xué)模式下，學(xué)生與教師之間可通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)展開(kāi)實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，提升教學(xué)資源使用效率。因此，在高校的英語(yǔ)教育當(dāng)中，應(yīng)合理將此技術(shù)應(yīng)用其中，形成多樣化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)綜合人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造與時(shí)俱進(jìn)的高等英語(yǔ)教育模式，促使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、新媒體在高校英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

1.激發(fā)學(xué)生熱情。在英語(yǔ)教育中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生自主性和教師教學(xué)方式共同激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程可能面臨各項(xiàng)困難，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)熱情減退，不利于學(xué)生高效完成英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。在新媒體應(yīng)用下，教師找出技術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性融合點(diǎn)，促使學(xué)生在全新的教學(xué)模式下，找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的樂(lè)趣，不斷突破困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.活躍課堂氛圍。在新課程改革下，倡導(dǎo)課堂將學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。要保障英語(yǔ)課堂氛圍的活躍，增強(qiáng)授課效果，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)?？蓪⑿旅襟w引入其中，豐富授課內(nèi)容，以新鮮的教學(xué)內(nèi)容和方式，提升學(xué)生關(guān)注度。在活躍的課堂氛圍中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可增強(qiáng)師生互動(dòng)效果。學(xué)生處于輕松的學(xué)習(xí)氛圍下，更好地發(fā)散思維，從而對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有更深入地理解，提升學(xué)習(xí)效率。

3.健全學(xué)習(xí)模式。隨著新媒體的快速發(fā)展，在英語(yǔ)教學(xué)中將其有效應(yīng)用，利于教師突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，打破時(shí)間、空間教學(xué)方面的束縛，促使英語(yǔ)教學(xué)可隨時(shí)、隨地進(jìn)行。在新媒體技術(shù)逐漸深入應(yīng)用下，打造多樣化的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在更加便利的條件下開(kāi)展英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂教學(xué)與課外教學(xué)，以健全的學(xué)習(xí)模式，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性。

4.提升教育質(zhì)量。在高校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，利用新媒體展開(kāi)多維度的創(chuàng)新教學(xué)，可改善當(dāng)前教育現(xiàn)狀。合理利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教育形式，逐漸完善英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程融入各類(lèi)創(chuàng)新思維，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，新媒體的應(yīng)用還能加速當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的改革。在時(shí)代的快速發(fā)展下，高等英語(yǔ)教育只有積極轉(zhuǎn)變教育形式，才可應(yīng)對(duì)各類(lèi)挑戰(zhàn)。合理應(yīng)用此技術(shù)創(chuàng)新英語(yǔ)教育模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，促使高等英語(yǔ)教育質(zhì)量不斷提升。

三、新媒體在高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展新路徑

1.更新教學(xué)資源。在新媒體的應(yīng)用下，可按照學(xué)生實(shí)際需求，將各類(lèi)資源進(jìn)行整合，具體體現(xiàn)在兩方面：其一，教師資源方面，多媒體技術(shù)可基于高校英語(yǔ)師資整體水平，評(píng)估每位教師的英語(yǔ)教學(xué)技能，從而展開(kāi)資源的科學(xué)配置，找出其中存在問(wèn)題。例如：通過(guò)各種計(jì)算機(jī)技術(shù)，整合教學(xué)資源，及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)需求，按照學(xué)生實(shí)際需求，結(jié)合“請(qǐng)進(jìn)走出”教學(xué)模式，邀請(qǐng)新媒體技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)家對(duì)英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)指導(dǎo)，做好教學(xué)資源的整合優(yōu)化。其二，在教學(xué)內(nèi)容方面，恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，可完善英語(yǔ)教學(xué)材料，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，按照不同水平的學(xué)生，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)個(gè)性化教學(xué)，創(chuàng)新高校英語(yǔ)教學(xué)資源的應(yīng)用形式。

2.創(chuàng)新課堂模式。在英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，將新媒體技術(shù)融合其中，可促使教學(xué)互動(dòng)更加高效，以豐富的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生語(yǔ)言交流、應(yīng)用等能力。例如：使用各種多媒體設(shè)備，為新媒體技術(shù)的應(yīng)用提供環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言應(yīng)用氛圍，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。在多媒體的輔助下，可為學(xué)生展現(xiàn)圖文并茂的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)其思維作出正確指引，促使他們置身在更多英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)生應(yīng)用能力。在新媒體的應(yīng)用下，學(xué)生可參與到多樣化的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在參與的同時(shí)提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能。

3.豐富人才培養(yǎng)方式。當(dāng)前，各大高校教師對(duì)新媒體有著全新的認(rèn)識(shí)，知曉在教學(xué)過(guò)程應(yīng)用此技術(shù)的重要性。通過(guò)此技術(shù)和學(xué)生之間建立溝通渠道，促使教學(xué)信息的獲取更加便捷。在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新方面，可按照以下流程進(jìn)行：第一，正確樹(shù)立應(yīng)用新媒體教學(xué)觀(guān)念，使其充分發(fā)揮在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。第二，明確英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，形成完善的教學(xué)體系，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才英語(yǔ)知識(shí)掌握程度的需求，展開(kāi)針對(duì)性培養(yǎng)。第三，通過(guò)將新媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，向?qū)W生傳遞準(zhǔn)確、廣泛的教育信息，促使學(xué)生英語(yǔ)能力與綜合素質(zhì)不斷提升。第四，積極發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合應(yīng)用的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生呈現(xiàn)更多的知識(shí)信息，履行高校人才培養(yǎng)職責(zé)，正確引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)新媒體技術(shù)營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生了解更多西方文化。第五，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷更新教學(xué)信息。學(xué)生可通過(guò)各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，最大限度利用新媒體。第六，通過(guò)新媒體組建教學(xué)平臺(tái)，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，促使教師準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而展開(kāi)教學(xué)方案的優(yōu)化。第七，在實(shí)踐教學(xué)中，可將英語(yǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)以上方式，創(chuàng)新高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新。