王艷清

【摘 要】隨著改革開(kāi)放的持續(xù)深化，職工的思想呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢(shì)，職工的這些變化對(duì)企業(yè)的持續(xù)和諧發(fā)展提出了新要求，做好職工黨建思想文化工作，激發(fā)職工工作積極性，增強(qiáng)廣大職工的凝聚力、向心力顯得尤為重要，筆者認(rèn)為，要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)、注重藝術(shù)，典型引領(lǐng)、緊扣主題，抓住中心，做好新形勢(shì)下的黨建思想工作，創(chuàng)新思維方式和工作方法，探索黨建思想文化工作的新途徑。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì);黨建工作;思考

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)創(chuàng)黨建思想文化工作的新局面

1、由單一性的思想教育向提高隊(duì)伍整體素質(zhì)轉(zhuǎn)變

要適應(yīng)中心工作的需要， 跟上改革的步伐， 注入時(shí)代的內(nèi)容， 拓寬服務(wù)的領(lǐng)域， 把黨建思想文化工作與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、內(nèi)部改革、機(jī)制轉(zhuǎn)換等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成綜合效應(yīng)，使職工在情的激勵(lì)下愛(ài)崗敬業(yè)， 在法的約束下努力工作。要深入進(jìn)行以黨的基本理論、基本路線為核心內(nèi)容的政治理論教育。要把用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大黨員干部群眾的戰(zhàn)略任務(wù)落到實(shí)處，引導(dǎo)干部群眾正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的本質(zhì)， 提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性。要把學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、踐行社會(huì)主義榮辱觀同研究新情況、解決新問(wèn)題結(jié)合起來(lái)， 既推動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的解決， 又深化對(duì)理論的理解， 從而提高我們運(yùn)用理論武器分析、解決問(wèn)題的能力。要認(rèn)真搞好形勢(shì)任務(wù)教育，通過(guò)教育使人們認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，把黨的政策變成群眾的自覺(jué)行動(dòng)。要加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育， 正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益的關(guān)系，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、由集中、統(tǒng)一、大型的活動(dòng)，向小型、靈活、多樣的方式轉(zhuǎn)變

新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的居高臨下式說(shuō)教式、填鴨式等工作方法已經(jīng)很難收到理想的效果，必須加以改進(jìn)。由小政工向大政工轉(zhuǎn)變。采取把黨建思想文化工作作為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)， 層層分解落實(shí)， 與行政責(zé)、與經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤，企業(yè)及各單位、基層隊(duì)負(fù)責(zé)人，同時(shí)也是黨建思想文化工作的責(zé)任人。在解決實(shí)際問(wèn)題和矛盾糾紛時(shí)，黨建思想文化工作和行政、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)手段三管齊下，并根據(jù)不同情況有所側(cè)重。由于這些負(fù)責(zé)人都擁有一定的行政和經(jīng)濟(jì)職權(quán)， 也最直接貼近實(shí)際， 因而在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，最直接快捷，可以收到立竿見(jiàn)影的效果，從而消除專職政工工作的時(shí)間差和滯后性。

由單向灌輸向雙向溝通轉(zhuǎn)變。即從簡(jiǎn)單的理論灌輸和說(shuō)教向與職工平等交流、以理服人轉(zhuǎn)變。這樣既可以讓職工感受到人格平等，又可以更深入細(xì)致地了解職工的思想狀況， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在， 增強(qiáng)工作的針對(duì)性，促進(jìn)思想工作的雙向互動(dòng)。建立經(jīng)常性談心制度， 及時(shí)與職工交流溝通， 有效地疏導(dǎo)職工情緒，化解矛盾，保持穩(wěn)定和諧。要以平等的態(tài)度待人，加強(qiáng)與職工的溝通和交流， 做到以情感人。要樹(shù)立以人為本的管理思想， 加強(qiáng)與職工感情上的聯(lián)系，通過(guò)過(guò)細(xì)的工作，讓職工產(chǎn)生信任感、成就感、溫暖感和舒適感。要注意把握職工的情緒，主動(dòng)把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧的人際關(guān)系，用真誠(chéng)的感情打動(dòng)人。

由空洞說(shuō)教向虛功實(shí)做轉(zhuǎn)變。黨建思想文化工作是做人的工作， 講道理、明是非、鼓干勁， 但這決不意味著高談闊論， 空對(duì)空的說(shuō)教， 具體要做到三個(gè)貼近： 一是貼近生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。讓黨建思想文化工作進(jìn)入班組， 上一線， 到現(xiàn)場(chǎng)， 及時(shí)把握職工的脈搏， 針對(duì)職工中出現(xiàn)的思想實(shí)際問(wèn)題對(duì)癥下藥， 有的放矢， 引導(dǎo)職工做好本職工作。二是貼近職工。要采取多種形式宣傳企業(yè)改革和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想， 贊揚(yáng)先進(jìn)人物， 用身邊的典型人物和先進(jìn)事跡教育感化干部職工。三是貼近家庭。要把黨建思想文化工作的觸角伸向每個(gè)職工家庭， 把黨的方針政策宣傳到家庭， 千方百計(jì)為職工排憂解難。第四， 由粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變。要針對(duì)不同的事采取不同的方法， 針對(duì)不同歷史階段的重點(diǎn)工作， 結(jié)合不同時(shí)期、不同單位的工作重點(diǎn)，做好廣泛宣傳和思想發(fā)動(dòng)工作。

二、注重藝術(shù)， 典型引領(lǐng)， 增強(qiáng)黨建思想文化工作的效果

在思想政治教育中， 要想達(dá)到理想的效果， 就需要一定的教育方法和藝術(shù)， 提高黨建思想文化工作的吸引力和說(shuō)服力， 使其成為受教育者的自覺(jué)認(rèn)識(shí)。

一要理論聯(lián)系實(shí)際。只有理論聯(lián)系企業(yè)發(fā)展的實(shí)際，聯(lián)系客觀情況發(fā)生變化的實(shí)際， 聯(lián)系人們思想實(shí)際，才能把科學(xué)的理論變?yōu)槿藗兊膶?shí)際行動(dòng)， 形成自覺(jué)的認(rèn)識(shí)和行為。

二要典型示范。在每個(gè)人身上都有不甘落后、積極向上的自尊心和進(jìn)取心， 只要我們注意引導(dǎo)， 用典型示范， 人們就會(huì)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)， 像先進(jìn)人物那樣去做。要樹(shù)立先進(jìn)典型， 就要善于發(fā)現(xiàn)典型， 實(shí)事求是地宣傳典型。

三要以行為感染人。教育者首先應(yīng)受教育， 只有教育者本身具有較高的思想覺(jué)悟、高尚的情操、模范的行為， 做到嚴(yán)以律己，以身作則， 才能以自身的行為和人格力量感染受教育者， 受教育者才能做到心悅誠(chéng)服， 才能使思想教育具有說(shuō)服力和感召力。

三、緊扣主題， 抓住中心， 找準(zhǔn)黨建思想文化工作的切入點(diǎn)

1、抓根本， 靠提高效益增強(qiáng)黨建思想文化工作的感召力

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作是黨建思想文化工作的基礎(chǔ)， 離開(kāi)經(jīng)濟(jì)這個(gè)基礎(chǔ)， 黨建思想文化工作就成了無(wú)源之水， 無(wú)本之木。做好黨建思想文化工作關(guān)鍵是把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)搞上去。我們一定要正確處理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作和黨建思想文化工作的辯證關(guān)系，著力加快企業(yè)內(nèi)部改革， 增強(qiáng)企業(yè)活力， 提高經(jīng)濟(jì)效益， 增加職工利益， 解決好職工的后顧之憂。只有這樣， 才能增強(qiáng)黨建思想文化工作的感召力， 才能激發(fā)職工的主人翁責(zé)任感和勞動(dòng)熱情， 才能促進(jìn)企業(yè)的全面展。

2、抓動(dòng)向， 靠過(guò)細(xì)工作增強(qiáng)黨建思想文化工作的感染力

企業(yè)就是小社會(huì)， 職工的素質(zhì)高低不一， 修養(yǎng)參差不齊。各級(jí)政工干部要增強(qiáng)工作的敏銳性、預(yù)見(jiàn)性， 善于分析問(wèn)題， 把握動(dòng)向， 把工作做在思想問(wèn)題萌發(fā)之前。在教育中， 要有三心， 即要細(xì)心觀察職工的思想動(dòng)向， 要真心與職工交朋友， 要用愛(ài)心關(guān)懷教育職工。

3、抓載體， 靠立體教育增強(qiáng)黨建思想文化工作的凝聚力

進(jìn)行思想教育必須有一定的手段和載體， 要適合職工特點(diǎn)， 貼近生活、貼近實(shí)際， 有的放矢地抓好思想教育。對(duì)教育對(duì)象要分層施教。在領(lǐng)導(dǎo)和基層正職干部中， 要經(jīng)常性進(jìn)行作風(fēng)整頓和民主評(píng)議， 落實(shí)好一崗兩責(zé)等措施， 增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感， 當(dāng)好職工的表率。在黨員中要開(kāi)展黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)，同職工結(jié)對(duì)子， 做到政治上關(guān)心， 生活上照顧， 工作上支持， 行動(dòng)上影響， 引導(dǎo)職工自覺(jué)為企業(yè)發(fā)展分憂解難， 出謀獻(xiàn)策。

4、抓重點(diǎn)， 靠正面激勵(lì)增強(qiáng)黨建思想文化工作的鞭策力

抓好多數(shù)中的少數(shù)，這是馬克思主義的重要方法。一頭抓標(biāo)桿， 樹(shù)立榜樣， 另一頭抓后進(jìn)， 采取重點(diǎn)幫助， 通過(guò)抓兩頭帶中間。對(duì)中間層次， 在具體方法上仍應(yīng)堅(jiān)持正面激勵(lì)為主的方針。一是實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)。讓職工根據(jù)總的要求， 確定自己的小目標(biāo)， 激勵(lì)全體職工為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)而齊心協(xié)力， 奮發(fā)進(jìn)取。二是情感激勵(lì)。要關(guān)心愛(ài)護(hù)職工， 解決職工的實(shí)際困難。三是競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入所有的崗位、工種， 競(jìng)爭(zhēng)上崗， 獎(jiǎng)優(yōu)罰劣， 為職工人盡其才提供一個(gè)良好的舞臺(tái)。四是榮譽(yù)激勵(lì)。對(duì)先進(jìn)典型， 通過(guò)各種形式給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)， 針對(duì)新情況、新問(wèn)題，必須全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨建思想文化工作， 最大程度發(fā)揮黨建思想文化工作教育、動(dòng)員、導(dǎo)向、轉(zhuǎn)變、凝聚和穩(wěn)定的積極作用， 使企業(yè)黨建思想文化工作更加充滿活力， 產(chǎn)生更大動(dòng)力， 促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁溫，王延軍.當(dāng)前油田基層黨建工作的思考及對(duì)策[J].科技與企業(yè)，2015.02：25.