王春霞

一、現(xiàn)代媒體信息技術(shù)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的促進(jìn)作用

1.豐富教育教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興致

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)利用多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂(lè)展示，不僅能夠打破教師枯燥干澀的課堂講學(xué)模式，同時(shí)更能夠帶動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)興致，培養(yǎng)他們的音樂(lè)情感，從而促進(jìn)提高他們的品格和情操。譬如說(shuō)在講述民俗樂(lè)曲的時(shí)候，老師在介紹完相關(guān)的民族樂(lè)器以及其音色特色之后，就可以利用媒體設(shè)備進(jìn)行視頻展示，讓學(xué)生們通過(guò)自己的感受來(lái)品析這些樂(lè)器所演奏樂(lè)器的獨(dú)特之處。然后還可以讓學(xué)生們進(jìn)行互相討論，通過(guò)自己的參與真正獲得對(duì)音樂(lè)的感知，提升對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，增長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解。

2.減輕教師壓力，活躍課堂氣氛

在現(xiàn)代媒體教學(xué)活動(dòng)中，老師可以通過(guò)電子媒體向?qū)W生展示有關(guān)的教學(xué)視頻、最新的音樂(lè)動(dòng)態(tài)等等，讓學(xué)生們有更加直觀生動(dòng)的領(lǐng)悟和體會(huì)。或者老師可以讓學(xué)生們利用電子設(shè)備查找自己喜歡的歌曲，不論是流行音樂(lè)還是古典音樂(lè)都可以進(jìn)行展示，讓學(xué)生們自己在播放過(guò)樂(lè)曲之后進(jìn)行品評(píng)，并談一談自己喜歡這首歌曲的原因或者是從這首音樂(lè)中所獲得的領(lǐng)悟。通過(guò)學(xué)生直接參與地模式，讓學(xué)生們感知到更多的音樂(lè)樂(lè)趣，從而讓課堂氣氛更加積極活躍起來(lái)。進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的真正目的所在就是為了讓學(xué)生提升內(nèi)在修養(yǎng)，促進(jìn)自我涵養(yǎng)。通過(guò)媒體設(shè)備讓學(xué)生們進(jìn)行自我展示，讓老師對(duì)學(xué)生的審美觀念和思想有所了解，這將會(huì)極大地便利老師們進(jìn)行日后的教育教學(xué)活動(dòng)，從而有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

3.開(kāi)拓學(xué)生視野，提高教育教學(xué)水平

在現(xiàn)代電子信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，音樂(lè)教師們就可以通過(guò)音頻文件讓學(xué)生們感受中國(guó)古典樂(lè)曲和西方交響樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格，體會(huì)古箏、琵琶等等樂(lè)器演奏的音色特點(diǎn)，并在這些樂(lè)曲的品析過(guò)程中加入一些有關(guān)于這些音樂(lè)文化特色的介紹。不僅更讓學(xué)生們通過(guò)自己的耳朵感受音樂(lè)所具有的美，讓他們對(duì)音樂(lè)的有更多的認(rèn)知和了解，拓寬他們通過(guò)音樂(lè)看世界的視野。

二、利用電子媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

一是教師教學(xué)活動(dòng)中不能過(guò)于依賴(lài)于電子媒體，在利用電子媒體教學(xué)的過(guò)程教師應(yīng)該平衡進(jìn)行課堂講述和多媒體設(shè)備進(jìn)行音頻文件展示的時(shí)間，很多老師覺(jué)得利用電子媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，對(duì)于有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的展示是很明顯清晰的，所以不論是什么內(nèi)容都以一句“這些內(nèi)容都有詳細(xì)的介紹，你們自己看一看就行”而草草略過(guò)。而且，在運(yùn)用電子媒體教學(xué)的過(guò)程中，有一些老師往往會(huì)喜歡對(duì)著電子媒體照本宣科地進(jìn)行念讀，從而忽略了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。這樣的教育教學(xué)會(huì)使得音樂(lè)變得極其乏味，更容易使學(xué)生們喪失進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的興致。所以，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握和利用電子媒體教學(xué)方法，讓音樂(lè)教學(xué)變得更加有趣生動(dòng)的同時(shí)充分帶動(dòng)起學(xué)生的音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)積極性。

二是音樂(lè)教師們應(yīng)重視起電子媒體音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，從而積極轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)今的很多老師開(kāi)始逐步認(rèn)識(shí)到利用電子媒體技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的重要作用，所以在教育教學(xué)活動(dòng)中也積極地利用多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中很多老師對(duì)電子媒體的應(yīng)用范圍以及運(yùn)用水平都普遍不高，對(duì)于多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)僅僅將其用到了播放音樂(lè)文件的方面，這樣的課堂教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到新課改要求的創(chuàng)新發(fā)展的要求。老師們應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變自己的思想，對(duì)電子媒體教學(xué)有更多的認(rèn)知，讓音樂(lè)課堂變得更加豐富生動(dòng)起來(lái)。

三、提高媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用水平的措施

1.對(duì)多媒體教學(xué)與教師教學(xué)有明確的認(rèn)知，將兩者充分結(jié)合起來(lái)

在教育教學(xué)過(guò)程中，老師必須清醒認(rèn)識(shí)到多媒體電子信息設(shè)備始終是沒(méi)有感情的機(jī)器，它并不能完全的代替老師進(jìn)行課堂教學(xué)。所以在音樂(lè)課堂的教學(xué)活動(dòng)中，老師不僅要利用好媒體設(shè)備，同時(shí)對(duì)于音樂(lè)還應(yīng)該注入人的感情，讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加鮮活起來(lái)。比如說(shuō)在每年的五月學(xué)習(xí)唱紅歌時(shí)，音樂(lè)老師們應(yīng)該組織起學(xué)生學(xué)習(xí)唱紅色革命歌曲。而且這種學(xué)紅歌并不僅僅是要跟著多媒體一遍又一遍的記歌詞、抓旋律。在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師可以在學(xué)生們學(xué)紅歌的過(guò)程中利用多媒體播放這些紅歌創(chuàng)作的背景，然后盡可能聲情并茂的為學(xué)生們講述有關(guān)的歷史知識(shí)，讓歌曲更有帶入感。充分發(fā)揮歌曲對(duì)人的精神促進(jìn)作用，讓學(xué)生們滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱忱，提高學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的意識(shí)。

2.提高信息技術(shù)水平，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)

想要在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中更好的發(fā)揮電子媒體教學(xué)作用，老師們就必須轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的認(rèn)為媒體教學(xué)不及教師講學(xué)授課的觀念，積極認(rèn)識(shí)到利用多媒體講學(xué)提高學(xué)生參與熱情的優(yōu)勢(shì)所在。在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，音樂(lè)老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體設(shè)備輔助課堂教學(xué)。類(lèi)似于播放音頻文件、制作音樂(lè)圖片、PPT教程演示等等老師們都應(yīng)該有所掌握。同時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中老師們還可以利用電子媒體查閱相關(guān)的影視資料等，提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)積極性。

3.明確教學(xué)主體，打破老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生們積極參與其中，讓音樂(lè)教學(xué)更加深刻

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該始終圍繞學(xué)生這一教學(xué)主體，始終堅(jiān)持以提高學(xué)生的音樂(lè)能力和音樂(lè)藝術(shù)水平為目標(biāo)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生們的內(nèi)在涵養(yǎng)。現(xiàn)今各位家長(zhǎng)們更加注重于對(duì)學(xué)生們的音樂(lè)能力的培養(yǎng)，所以諸多學(xué)生們對(duì)音樂(lè)也有了很多的了解。對(duì)于《高山流水》《梁?！返裙诺湟魳?lè)以及《英雄交響曲》《田園交響樂(lè)》等西方交響樂(lè)曲等，老師們可以讓學(xué)生們閉眼進(jìn)行仔細(xì)聆聽(tīng)，然后再淺談一下自己的感受，僅稍加舉例對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，然后讓學(xué)生們自己談一談自身的感受，讓他們充分參與到課堂教學(xué)建設(shè)活動(dòng)中。

總之，信息發(fā)展的潮流趨勢(shì)下，如何提高媒體信息在課堂教育教學(xué)中的運(yùn)用水平已是不容忽視的問(wèn)題。這不僅僅是教師教學(xué)過(guò)程中必須盡力去解決的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)校、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)等等各方參與者都應(yīng)該積極朝著同一方向努力，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)，提升多媒體設(shè)備應(yīng)用技術(shù)。