王世柱

摘 要：情感是人對客官事物的態(tài)度，提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段其中包括在體育教學(xué)中增強小學(xué)生情感的培養(yǎng)。重視情感培養(yǎng)能有效地激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，且對學(xué)生能力和素質(zhì)的提高也起著至關(guān)重要的作用。體育健康教學(xué)的目的就是要注重學(xué)生的情感，滿足學(xué)生的需要，全面促進學(xué)生的發(fā)展。就情感在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和怎樣在學(xué)校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感這兩方面進行深入研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;健康教學(xué);情感

近些年來隨著時代的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推廣，廣大的教育工作中所面臨的根本任務(wù)就是深化教育改革，教育的改革變化就是改變以往忽略學(xué)生感情的培養(yǎng)以及學(xué)生的興趣愛好，而不是一味地讓學(xué)生進行機械式的學(xué)習(xí)。隨著時代和社會的進步，作為小學(xué)的一門實施素質(zhì)教育的課程就是體育，在教學(xué)過程中教師要多方面的注意學(xué)生的感情和興趣的培養(yǎng)。

一、情感在小學(xué)體育中的作用

（一）情感教學(xué)能激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段由于學(xué)生年齡尚小，好奇心和參與意識都比較強，因為年齡原因，小學(xué)生在情感方面比較簡單單純，而大多數(shù)教師的教學(xué)內(nèi)容比較單一乏味，非常容易讓小學(xué)生的心理產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)的興趣和情緒就會在一定程度上大大降低。因此教師就要通過了解學(xué)生的興趣愛好，轉(zhuǎn)變單一乏味的教學(xué)模式，使教學(xué)方式變地靈活有趣，這樣在體育課堂上學(xué)生的興趣就會變得高漲。然后教師利用幽默有趣的語言或者肢體語言與學(xué)生進行交流，以此來更加深入地了解學(xué)生心里的想法。而小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和教師的交流中得到啟示，受到教育。所以運用幽默的藝術(shù)形式能使教學(xué)的氛圍變得輕松、愉快。從而更好地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。因此，靈活輕松的教學(xué)發(fā)放不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還讓學(xué)生認為體育鍛煉是一種享受，而不是負擔。所以情感教學(xué)在無形之中對學(xué)生起到了無窮的推進力量。

（二）教師要對學(xué)生有熱愛之情

在新課標的強調(diào)下，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)和交流從而更好地促進健康教學(xué)，感情是教師與學(xué)生溝通的橋梁，教師不只對學(xué)生有熱愛之情，在日常生活中要為學(xué)生營造平等、民主、和諧的課堂氛圍，學(xué)生對教師沒有芥蒂，學(xué)生就能和教師進行情感交流，在日常學(xué)習(xí)中，教師要尊重學(xué)生，并把自己對學(xué)生的感情通過適當?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生，學(xué)生就會把老師對自己的積極評價不斷內(nèi)化，從而提高小學(xué)生的自信心和自尊心。激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)。學(xué)生在感受到老師的愛時，學(xué)生會對教師產(chǎn)生安全感，進而對老師產(chǎn)生信賴，愛是對人或物最深的情感認識，有了這種愛，不僅能加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地建立了師生之間的關(guān)系。如果教師缺乏對學(xué)生的愛，對學(xué)生冷漠無情，動不動就對學(xué)生進行訓(xùn)斥，學(xué)生就會緊閉心門，不和教師進行交流，不光造成師生關(guān)系的緊張，也使課堂教學(xué)變得乏味，讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生排斥心理。體育教師在形象上，不僅要有強健的體魄，還要對學(xué)生認真負責，鼓勵學(xué)生熱愛體育，要以身作則給學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、小學(xué)體育教育中情感教育的實施

學(xué)校教學(xué)的成果和家長的希望就是讓小學(xué)生的情感表現(xiàn)的積極向上和陽光。教師就要關(guān)系愛護每個學(xué)生情感。體育課本身就是課外活動，在這樣廣闊的環(huán)境下，教師與學(xué)生的交談就應(yīng)該以、溫馨的語言和具有信任的目光展開，只有這樣學(xué)生們就會吧注意力集中在教師身上。對于小學(xué)生而言，他們普遍對集體生活既向往又害怕，對身邊的人和事物感到陌生，而體育教學(xué)的目的就是提供讓學(xué)生密切交往的場所，讓學(xué)生盡快融入集體中去，并學(xué)會怎么與人相處，而體育教師在這過程中就起到了非常重要的作用，對于初次接觸學(xué)校的學(xué)生來說，教師的首次出現(xiàn)對學(xué)生在日后對體育課堂的興趣起到重要的作用，而教師要做的就是，在學(xué)生面前要和藹可親，在教學(xué)過程中要用委婉且正確的方法讓學(xué)生掌握動作的要領(lǐng)，教師可以手把手地傳授給學(xué)生，既讓學(xué)生感到教師的和藹可親，也讓學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生興趣。

三、把思想教育落實到教學(xué)中

現(xiàn)在的小學(xué)生就像溫室里的花朵，從小被家里視為小皇帝，一些家里對孩子更是溺愛，小學(xué)生沒有怎么經(jīng)歷挫折，遇到困到不知道怎么辦。導(dǎo)致進入學(xué)校的小學(xué)生怕吃苦、怕受累，總是以自我為中心。所以在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生懂得，一個全面發(fā)展的人，僅僅學(xué)習(xí)文化知識和基本技能知識是不夠的，從小就要樹立正確的三觀，養(yǎng)成良好的品性是很重要的。教師要從生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴來引導(dǎo)學(xué)生不要怕吃苦、不要怕受累，團結(jié)同學(xué)，愛自己的班級和學(xué)校。要讓學(xué)生理解學(xué)校是全面學(xué)習(xí)的地方，不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識。教師還要引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，要有責任感、使命感，多方面地促進學(xué)生情感的健康發(fā)展。

總之，體育教學(xué)中如果缺少了情感的教育就不是真正的體育教育，在教學(xué)中要全面發(fā)展學(xué)生的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，積極的情感教育可以增強學(xué)生與教師之間的情感交流，通過積極的情感教育，推動發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為成功的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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