張秀蘭

摘 要：班主任在學(xué)校教育中，是一個非常重要的崗位。在新時期新環(huán)境下，中國的教育行業(yè)在不斷改革創(chuàng)新。小學(xué)班主任在工作上也應(yīng)該不斷開拓創(chuàng)新，認(rèn)識到自己的工作職責(zé)，提高班級管理能力，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，成長，成才。根據(jù)班主任工作的特點，對如何做好小學(xué)班主任工作提出建議。

關(guān)鍵詞：新時期;小學(xué)班主任;工作思考

一、關(guān)于班主任工作

在新時期下，根據(jù)時代發(fā)展的變化和學(xué)生成長的需求，教育部出臺了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，強(qiáng)調(diào)以人為本，開展素質(zhì)教育，深入貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會注意建設(shè)者和接班人。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正式開始，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其他素質(zhì)都處于初步萌芽階段。小學(xué)班主任對于小學(xué)生的能力培養(yǎng)有非常重要的影響，班主任應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的變化和要求，努力做好班主任工作，提升自己的工作質(zhì)量，幫助教學(xué)工作更好地進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班主任的工作內(nèi)容細(xì)致復(fù)雜，包括了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，幫助協(xié)調(diào)任課教師之間，師生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生成績的提高。班主任也要關(guān)心學(xué)生的心理和身體健康，制定合理的班級管理制度，組織和鼓勵學(xué)生積極參加各項校園活動，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高。除此之外，班主任也要定期進(jìn)行家庭訪問，開辦家長會，做好家長工作，讓學(xué)校和家長共同了解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長共同努力。小學(xué)班主任也要負(fù)責(zé)班級的日常管理，如學(xué)生出勤、班級日志、教室衛(wèi)生、每日兩操等等。

二、如何做好小學(xué)生班主任工作

1.樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提升自身素質(zhì)

班主任是班級管理工作的執(zhí)行者，班主任的自身素質(zhì)會直接影響班級管理的質(zhì)量，也會在無形之中對學(xué)生的思想觀念和行為舉止帶來影響。小學(xué)生年齡層較低，對事物的判斷能力，對信息的吸收能力都處于初步發(fā)展階段，并且，小學(xué)生好奇心較強(qiáng)，會不自覺地模仿學(xué)習(xí)身邊的人，容易被環(huán)境影響。小學(xué)班主任應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新和豐富自己的教育理念和管理方法，與時俱進(jìn)，用最科學(xué)最高效的方法進(jìn)行班級管理工作，努力提升班級管理工作的效率。同時，班主任也應(yīng)該不斷提高自己的思想素質(zhì)，以身作則，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。雖然班主任沒有時時刻刻與學(xué)生在一起，但是班主任可以充分利用班級管理的時間，給學(xué)生帶來積極的影響。例如，班主任在跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)眼保健操的重要性時，與其反復(fù)強(qiáng)調(diào)和監(jiān)督，不如和學(xué)生一起認(rèn)真做眼保健操，給學(xué)生起到模范帶頭作用，班主任的親自示范更能讓學(xué)生意識到要認(rèn)真做眼保健操，也會讓學(xué)生有一種平等的感覺，而不是將眼保健操當(dāng)中一種老師命令的

任務(wù)。

2.注重和學(xué)生的有效溝通，深入了解學(xué)生的生活

班級管理工作關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康，班主任應(yīng)該注重和加強(qiáng)與學(xué)生的有效溝通，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點。班主任應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中或者生活中碰到了什么困難，幫助學(xué)生解決問題。班主任應(yīng)該學(xué)會與學(xué)生做朋友，與學(xué)生平等友善地交流，讓學(xué)生慢慢信任班主任，愿意向班主任敞開心扉，讓學(xué)生感到被關(guān)心，被理解，被愛護(hù)。在一個和諧有愛的環(huán)境中，學(xué)生更愿意遵守班級的規(guī)章制度，愿意配合班主任的管理工作，也更愿意積極主動地參與教學(xué)活動。在交流中，班主任能更好地以一種平等輕松的方式給學(xué)生傳遞正確的價值觀念。班主任在與學(xué)生的溝通交流中，有利于及時地發(fā)現(xiàn)班級管理工作中的錯誤和漏洞，從而能及時地改正和修補(bǔ)，實現(xiàn)更高的班級管理效率，有利于班主任在與學(xué)生相處中，共同成長進(jìn)步。

3.組織豐富的班級活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

現(xiàn)如今，教育部大力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，班主任作為教育的實施者，應(yīng)該大力響應(yīng)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之外，班主任也應(yīng)該積極組織豐富的班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班級的集體活動能有效地提高小學(xué)生的與人合作意識，責(zé)任意識，交流能力，實踐能力等。小學(xué)生比較活潑好玩，輕松的班級活動更能吸引學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍下成長，提高自己的綜合素質(zhì)。例如，班主任可以定期開展主題班會活動，在母親節(jié)來臨之際，開展以母親節(jié)為主題的班會，給學(xué)生布置母親節(jié)任務(wù)，為自己的母親做一件小事，在班會中滲透道德教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩，孝敬父母，為他人付出。在下一次班會之前，班主任可以組織學(xué)生分享母親節(jié)期間為母親做了什么事，并對學(xué)生給予積極正面的評價，鼓勵學(xué)生感恩父母，關(guān)愛他人，集體的分享也有利于增進(jìn)師生之間，學(xué)生之間的了解，有利于營造一個和諧友愛的班級氛圍。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)班主任的工作任重道遠(yuǎn)，班主任應(yīng)該關(guān)注新時期的要求，認(rèn)識到班主任工作的重要性，堅持學(xué)習(xí)新的教育和管理知識，與時俱進(jìn)，提高班級管理能力，與學(xué)生多溝通，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，開展多樣的班級活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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