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        黑龍江省高中語文“整本書閱讀教學(xué)”開展現(xiàn)狀與對策分析

        2019-09-17 10:16:06杜松楠杜方
        黑龍江教育·中學(xué) 2019年8期
        關(guān)鍵詞:整本書閱讀教學(xué)整本書教研

        杜松楠 杜方

        為深入了解黑龍江省高中語文教師關(guān)于整本書閱讀教學(xué)的開展情況,發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決途徑,探索整本書閱讀的教學(xué)形態(tài),黑龍江教師發(fā)展學(xué)院語文教育研培部高中語文教研室開展了此項問題研究。此次調(diào)查在2018年10月通過問卷星APP下發(fā)到地市各個高中,回收1137份問卷,調(diào)查內(nèi)容包括教師自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、閱讀時間、教學(xué)活動時間、對新課標的了解以及閱讀活動的開展等情況,通過具體的典型任務(wù),呈現(xiàn)教學(xué)策略探索,為全省的整本書閱讀教學(xué)開展提供研究平臺。

        一、參與調(diào)查的教師基本情況

        1.參與此次調(diào)查的高中語文教師總?cè)藬?shù)達1137人, ? 其中普通高中429人,市級示范性高中132人,省級示范性高中教師576人,省重點高中參與人數(shù)占50.66%。高二語文教師參與數(shù)占總?cè)藬?shù)38.26%,15年及以上年教齡的教師562人,占總調(diào)查人數(shù)的49.43%,1-5年教齡的教師參與人數(shù)較少。

        第1題:您所在的高中是?

        第2題:您所教的學(xué)段是?

        第3題:您的教齡是?

        2.數(shù)據(jù)顯示,所參與調(diào)查的高中語文教師,閱讀興趣較為廣泛,以興趣和提升自身修養(yǎng)為主,其中基于教學(xué)需要而閱讀的占52.24%,每天的閱讀時間在半個小時到一個小時之間占47.32%,超過兩個小時以上的僅為9.23%,有470人2018年的閱讀量為3—6本,占參與總?cè)藬?shù)的41.34%,兩本以下占32.37%,只有12.31%的教師的閱讀量達到10本之上。

        第5題:您讀這些書的原因是?

        第6題:您每天的閱讀時間是?

        第7題:2018年,您完整讀過幾本書?

        3.自新課標頒布以來,沒有讀過課程標準的高中語文教師占參與調(diào)查人數(shù)的9.94%,有閱讀過但沒有深入研究的占77.22%,對一兩項任務(wù)群有過深入研究的占12.84%。

        第8題:您對新頒布高中語文課程標準有研究嗎?

        4.從第9到11題,主要針對整本書閱讀教學(xué)安排而設(shè)計。數(shù)據(jù)顯示,有課時安排并開展整本書閱讀教學(xué)的有447人,占39.31%的比例,沒有開展的占60.69%,47.93%的人覺得學(xué)校不重視整本書閱讀教學(xué)活動的開展,沒有關(guān)注過全國整本書課堂教學(xué)研究的464人,占總?cè)藬?shù)的40.81%,深入進行整本書課堂教學(xué)研究的只有40人。

        第9題:新課標頒布以來,學(xué)校對于整本書閱讀的課時安排有計劃嗎?

        第10題:按照新課標第一個任務(wù)群要求,您開展整本書閱讀教學(xué)了嗎?

        第11題:您所在學(xué)校重視整本書閱讀的課例研究嗎?

        第13題:您關(guān)注全國名師的整本書閱讀課堂研究嗎?

        5.參與此次問卷的語文教師,對不足進行了自我剖析,其中有64.12%的人認為課堂教學(xué)實際操作有困難,有53.65%的人覺得自己缺乏閱讀的相關(guān)理論,還有54.62%的教師認為缺乏相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。14題有6個選項,前5個百分比都超過了50%以上,足以看出整本書閱讀教學(xué)對于教師來講,有很大的難度。

        第14題:您認為帶領(lǐng)學(xué)生進行整本書閱讀,自身還存在哪些不足?

        6.從第15題數(shù)據(jù)顯示我們可以看到,參與問卷的語文教師認為阻礙閱讀的原因多種多樣,占有比重較大的選項分別為:課時問題、家長重視不夠、學(xué)生不愛讀書,三個選項均超過50%以上,也有452人認為阻礙學(xué)生整本書閱讀的原因在于評價方式單一。

        第15題:您認為目前阻礙學(xué)生整本書閱讀的原因是什么?

        7.從16題17題數(shù)據(jù)顯示,有77.75%和70.01%的教師希望教研部門要多進行有針對性的培訓(xùn),并提供成熟課例,有38.87%的教師需要面對面指導(dǎo)教學(xué),另外有37.38%的教師希望能有科研課題牽動教研方向。

        第16題:你希望教研部門對您開展整本書閱讀教學(xué)提供哪些方面的幫助?

        第17題:關(guān)于整本書閱讀教學(xué),您還有什么其他思考和建議?

        二、主要問題

        16道選擇題和1道問答題從教師行為與認知、學(xué)校的實施與操作、對于閱讀教學(xué)活動的需求三個角度進行調(diào)查,分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題:

        1.對新課程方案的意義理解不夠,急須有效引領(lǐng)

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