溫贊揚

【摘 要】如今各高校逐漸開設了音樂教學課堂，而古典與流行的結(jié)合迸發(fā)出不一樣的色彩，可以提高學生的綜合素養(yǎng)。本文對大學音樂教學中古典與流行的關(guān)系進行深入探討，將對古典與流行的集合路徑進行詳細分析，希望對音樂高效教學有所幫助。

【關(guān)鍵詞】音樂教學;古典與流行;路徑

中圖分類號：G42 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0196-01

當代社會對大學生綜合素質(zhì)十分看重，而音樂作為高校課程的一部分，有著重要地位，它對培養(yǎng)大學生的音樂素質(zhì)、藝術(shù)鑒賞能力有著促進作用。而在時代的發(fā)展下，古典與流行音樂的結(jié)合就成了必然，教師應通過兩者的結(jié)合，提高教學質(zhì)量。

一、古典與流行的聯(lián)系

相對于古典音樂，至今還未對其有詳細劃分，導致其概念比較模糊。就大眾對古典音樂的理解來說，普遍認為可以長久流傳的音樂就是古典音樂。不同于古典音樂，現(xiàn)代音樂則有著自己的框架，相關(guān)音樂書籍就對現(xiàn)代音樂作了明確界定。流行音樂具有通俗易懂、易于流傳等特點。與古典音樂形成鮮明對比，流行音樂更加質(zhì)樸、簡單，其表達往往直接與現(xiàn)實。而且流行音樂的短小精悍，比較適合大眾人群，這也就導致了流行音樂在現(xiàn)代社會上廣受人們所喜愛。

即使流行音樂與古典音樂存在差異，但其根本構(gòu)成是相同的。我們不難發(fā)現(xiàn)，在節(jié)奏、音高及聲等方面有著較高的一致性，而且在感情處理上又驚人地相似，都是通過音樂表達人們的內(nèi)心世界。因此，即使存在部分差異，也是有共同點的，將古典音樂與流行音樂結(jié)合起來，并合理的應用，以期提高教學效果。

當代大學生的音樂素養(yǎng)還有待提高，而且加上外界環(huán)境的干擾，對于大學生的成長造成負面影響，不利于大學生發(fā)展。在大學音樂教學中將古典與流行融合在一起，加強對學生的熏陶，培養(yǎng)大學生的音樂素養(yǎng)。而教學過程中古典與流行的關(guān)系需要協(xié)調(diào)好。

二、古典與流行結(jié)合的目的

（一）豐富知識體系。將古典與流行結(jié)合的目的是為了提高大學生的綜合素質(zhì)，而豐富的知識對其綜合素質(zhì)提高起著促進作用，良好的音樂教學可以更有效地幫助學生塑造人格。教師通過對兩者的融合，使得學生對于知識體系的了解更全面，也促進了學生的思維能力，提高其藝術(shù)審美能力。

（二）提高學生的綜合素養(yǎng)。正因為古典與流行具有不同的特色和特點，教師在探索音樂教學的過程中，也就會對其自我教學內(nèi)容以及教學方式進行不斷改進與探索，采用古典音樂的方式對現(xiàn)代音樂進行創(chuàng)作，既提高了課堂效率，也促進了學生的思維發(fā)展提高，培養(yǎng)了其創(chuàng)新能力，從側(cè)面達到提升學生綜合素質(zhì)的目標。

（三）完善教學活動。教師在大學音樂教學中把古典與流行相融合，需要教師對教材的高度解讀，將解讀出來的部分按照教學需求合理設計教學活動，中途可以運用多種方式完善教學活動，也可以借助教學工具。這不僅使得教學課堂更生動，也引發(fā)學生對于學習的主觀能動性，激發(fā)學生參與活動的熱情。

（四）提升音樂教學效果。教師教學過程中將古典與流行結(jié)合，并將教學資源融入其中，對比古典與現(xiàn)代音樂的教學方式，達到對教學內(nèi)容的深度地剖析與探索。在實際教學中，教師將教學內(nèi)容更形象地表達出來，以學生喜歡的方式教學，這才能使得學生更用心地投入音樂課堂中，達到高效教學的課堂目的。

三、古典與流行結(jié)合路徑的具體分析

（一）實現(xiàn)古典與流行音樂教學內(nèi)容地融合。為了順應時代的變遷，古典音樂需要得到改變、得到創(chuàng)新。古典音樂流傳到至今，也就表明了其自身具有較高的藝術(shù)價值，為了將古典音樂更好地傳承下去，就需要不斷創(chuàng)新。而我們通過對其表演形式的轉(zhuǎn)變，期望得到學生廣泛關(guān)注，并由此將古典與現(xiàn)代音樂相融合，促進當代音樂的發(fā)展進程。

（二）改善傳統(tǒng)教學形式。為了將古典音樂與現(xiàn)代音樂完美融合，就需要對其教學形式進行修改與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式。在以往的課程中往往是照本宣科，而在新世紀我們的教學方式就需要得到提高了，可以借助先進的信息技術(shù)，通過多媒體將與音樂相關(guān)的信息呈現(xiàn)在學生面前，使學生更簡單、有效地了解音樂，實現(xiàn)課堂教育的最優(yōu)化。此外，也可以加強教師與學生之間的交流，通過近距離講解，達到有效的教學目的。

（三）調(diào)動學生的積極性。興趣是動力的源泉，只有學生愛學習，才可能促進教育的順利地開展。因此，調(diào)動起學生的積極性也就成了首要目標。在教學過程中，應多鼓勵學生自我創(chuàng)新，拓寬學生視野，從而激發(fā)學生自我學習興趣。

四、結(jié)語

大學階段的音樂教學課程，對大學生自身素質(zhì)培養(yǎng)起到無可替代的地位，這也就需求教師在教學中將古典與流行進行有機結(jié)合。以當下的教學局面來看，教師對古典與流行音樂的結(jié)合還不夠完善，教師在今后應通過利用現(xiàn)代資源去完善教學方法，構(gòu)建一個最優(yōu)化的教學課堂，從而提高學生的的音樂素養(yǎng)，進而不斷提高自我的綜合素質(zhì)。

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