劉利君

【摘 要】隨著新課改的實(shí)施，很多學(xué)校在學(xué)生思想政治教育上越來越重視，而且也取得了一定的成就，但是也存在一些問題，我們?cè)撊绾翁嵘龑W(xué)生的思想教育，已經(jīng)成了很多學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的問題。因此，本文就提升高職學(xué)校學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的形式進(jìn)行研究，提出了提升高職院校學(xué)生思想政治教育的策略。

【關(guān)鍵詞】高職院校;思想政治教育;教育的質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G71 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）22-0191-01

學(xué)生作為一代新的主力軍，對(duì)我們國家的社會(huì)發(fā)展起著很大的作用，學(xué)生素質(zhì)的高與低將會(huì)對(duì)我們社會(huì)發(fā)展有著影響，我們所說的綜合素質(zhì)就是道德、人文，思想教育和心理活動(dòng)等，這其中占據(jù)最重要的是思想政治教育，思想教育的高低將會(huì)決定學(xué)生未來的發(fā)展方向。高職的老師只有知道學(xué)生在思想育上的問題，才能更好地解決問題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想文化的人，才能讓學(xué)生更好地發(fā)展，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

一、提升學(xué)生思想教育的意義

（一）人才標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。不一樣的時(shí)代，不一樣的領(lǐng)域，對(duì)人才的要求也有所不同，但是，在大體上評(píng)判人才的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，思想政治教育是我們?cè)u(píng)判人才是否擁有良好品質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)，人才是否擁有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)和專業(yè)的知識(shí)。思想道德作為人應(yīng)該具備的基本要素，如果一個(gè)人它具有優(yōu)秀的工作能力，但是他的思想品質(zhì)不好，也不會(huì)受到重用，但如果一個(gè)人他有良好的道德水平，優(yōu)秀的素養(yǎng)，即使他工作一般，也會(huì)得到賞識(shí)，從這來看，思想道德水平在我們?nèi)粘５纳钪惺侨绱说闹匾?。所以，高職院現(xiàn)在教學(xué)的時(shí)候，不僅要關(guān)注學(xué)生的教育工作，更重要的是把思想道德放在首位，加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的思想教育的工作，提升學(xué)生心理的教育異常重要，培養(yǎng)高素質(zhì)的教育人才，為了適應(yīng)社會(huì)的需要。

（二）思想的缺失會(huì)加大對(duì)社會(huì)的危害。有人曾經(jīng)說過，一個(gè)人成功不完全是看這個(gè)人的天賦和智慧，還有一部分是思想政治教育，可以精準(zhǔn)地說，思想政治教育應(yīng)該更為突出。一個(gè)思想水平落后的大學(xué)生，在他工作的時(shí)候，責(zé)任感與意志力都很缺乏，即便他有著專業(yè)的知識(shí)水平，也很難會(huì)有一個(gè)發(fā)揮自己能力的地方。在工作上運(yùn)到困難，可能會(huì)退縮，放棄。這樣不利于社會(huì)的發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德教育，思想道德水平的缺失，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成一定的危害。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）道德素質(zhì)低下。思想道德教育對(duì)學(xué)生的綜合教育，培養(yǎng)情操、辦學(xué)的質(zhì)量有著很大的意義。經(jīng)過思想政治會(huì)議之后，高職學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想教育越發(fā)的重視，但是思想教育的人員工作隊(duì)伍薄弱，在教育學(xué)生的時(shí)候，教育體系緩慢，讓學(xué)生的道德水平不高，影響了高職院校的發(fā)展、在高職院校的老師教育里，老師的教學(xué)方法還是比較老舊，不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，不能發(fā)揮主體的地位，讓培養(yǎng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和道德水平受到阻礙。

（二）政治素養(yǎng)不高。現(xiàn)在的學(xué)生急功近利，要的是結(jié)果，但不看重過程，不重視道德的培養(yǎng)，還有的學(xué)生不關(guān)心國家大事，認(rèn)為這些與自己無關(guān)。同時(shí)，高職學(xué)生受到學(xué)習(xí)的壓力影響，對(duì)社會(huì)主義核心理解不到位，中國夢(mèng)理解存在偏差，認(rèn)為學(xué)習(xí)好了就行，不用關(guān)心自己的到的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)好就可以改變自己的命運(yùn)。從這可以看出學(xué)生對(duì)政治教育的態(tài)度不端正，不利于學(xué)生提升素質(zhì)教育。

三、高職學(xué)生思想教育解決方法

（一）堅(jiān)持以人為本的理念。以人為本就要關(guān)注學(xué)生的思想道德教育，關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、把以人為本用到生活中去，在高職學(xué)校管理的工作中，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生可以清楚看清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生可以充分的了解個(gè)人，學(xué)生只有真正了解自身，才可以全面發(fā)展自己思想。培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的年紀(jì)正是一個(gè)發(fā)現(xiàn)新事物的關(guān)鍵時(shí)期，如果引導(dǎo)不好就會(huì)走入歧途，學(xué)校管理者應(yīng)該樹立正確的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新事物，探索新東西。作為管理者要與家長時(shí)時(shí)的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，關(guān)注他們的心理活動(dòng)，促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)步，也有利于學(xué)生發(fā)展，提升思想道德水平，提升思想政治教育。

（二）加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)。學(xué)生的政治素養(yǎng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著很大的作用，所以，我們要培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，把思想道德教育融入到教學(xué)之中去，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使用創(chuàng)新教學(xué)增加學(xué)生學(xué)習(xí)道德素養(yǎng)的知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓學(xué)生有一顆的愛國心，從根本上提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，學(xué)生的思想政治教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展異常重要，因此，高職院校要重視學(xué)生的思想政治教育工作，把老師為主體的教學(xué)方式改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，改變教學(xué)模式，把思想教育融入到教學(xué)目標(biāo)里，為學(xué)生提供一個(gè)育人的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生全方位的發(fā)展。

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