楊曉波
摘 要:在如今“全民健身”的熱潮中,不管男女老少都把身體健康放在第一位,孩子們的身心健康同樣也是大家關(guān)心的焦點,因此小學(xué)生體育教育的重要性也逐步顯現(xiàn)。足球教學(xué)也位列小學(xué)生新課程標(biāo)準(zhǔn)中,都說學(xué)足球要從娃娃抓起,可是如果沒有有效的教學(xué)方案和制度,如何提高“娃娃”的足球水平?這是困擾了很多體育教師的問題,旨在探討如何進(jìn)行高效的小學(xué)生體育足球課教學(xué)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;足球課;有效教學(xué);團(tuán)隊合作
足球這項運(yùn)動的本身性質(zhì)就已經(jīng)決定了我們不能單單注重學(xué)生的個人水平,我們應(yīng)當(dāng)從集體的角度來制定教學(xué)方案。明確了我們的教學(xué)方向,那么下一步我們的方案就要向這方面靠攏,這樣才能達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。在我看來這項集體運(yùn)動的教學(xué)可以分為三個階段,第一階段,讓學(xué)生明白足球的相關(guān)規(guī)則并且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)操作。第二階段,各小組實施對抗賽,提高小組內(nèi)的默契和集體榮譽(yù)感。第三階段,讓學(xué)生通過練習(xí)增強(qiáng)個人綜合素質(zhì)。在我看來小學(xué)階段的足球?qū)W習(xí)主要目的是要讓孩子們了解足球并且提高孩子們的主動性,從而真正地喜愛這項運(yùn)動,而不是被迫喜歡。
一、根據(jù)學(xué)生的身心狀況制定合理的訓(xùn)練內(nèi)容
我們都知道小學(xué)生的身體處于生長階段,所以每個人的身體素質(zhì)都多多少少存在不同。教師在授課時就要尋找適合不同學(xué)生的教學(xué)。我們都知道在這個年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),活躍度也很高,將同學(xué)們按照男女交叉在一組進(jìn)行訓(xùn)練,可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲,從而達(dá)到更好的效果。在師生的配合下進(jìn)行互動,開展一些有趣的小組活動,可以增強(qiáng)學(xué)生對足球的了解和操控能力,也大大提高了學(xué)生的積極性。
高年級同學(xué)身體素質(zhì)好,那么我們就可以讓他們互相之間進(jìn)行比賽,既可以提高同學(xué)的積極性,又可以培養(yǎng)團(tuán)隊間的配合和集體榮譽(yù)感。低年級的同學(xué)可以優(yōu)先訓(xùn)練基礎(chǔ)操作,例如傳球、射門、帶球等必不可少的基礎(chǔ)。不管在什么時候,都要發(fā)揮我們作為老師的作用。
同樣,在遇到性格內(nèi)向不愿和團(tuán)隊合作的同學(xué)時要及時進(jìn)行疏導(dǎo),在競爭時也要把握張弛有度,防止意外事故的發(fā)生。讓訓(xùn)練的方式盡可能適合大多數(shù)孩子的身心狀況,培養(yǎng)學(xué)生的完整人格。
二、提高學(xué)習(xí)的興趣,完善規(guī)則學(xué)習(xí)
低年級的學(xué)生還處于心理和生理的成長階段,注意力不集中、耐心不足都是很正常的??菰锏娜粘S?xùn)練不僅不利于他們的水平提升,還會導(dǎo)致他們對足球失去興趣,甚至討厭學(xué)習(xí)足球。這個時候我們就應(yīng)當(dāng)考慮到他們的興趣,從而開展一些有趣的練習(xí)方式,這樣才能將孩子們的注意力緊緊地栓在這里。雖然在小學(xué)這個階段以提高興趣為主,但是也要讓孩子們有所獲得!
舉個例子,在進(jìn)行射門和守門訓(xùn)練時,可以由AB兩組之間進(jìn)行對抗,由AB兩組分別扮演守門員和點球一方,輸?shù)囊环揭獓賵雠苋ψ鳛閼土P。這樣做既可以活躍課堂氛圍,又可以達(dá)到訓(xùn)練的目的,同時輸?shù)囊环揭驳玫搅隋憻?。這樣的教學(xué)方法可以大大提高孩子們的興趣,同時也可以引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平,達(dá)到我們高效教學(xué)的目的。
在賽場上我們會遇到很多種情況,有效的溝通和交流會使問題的解決更加高效。運(yùn)動員要遵守賽場規(guī)則,服從裁判,不要因一時不服氣頂撞裁判,習(xí)慣要從小養(yǎng)成,教師有責(zé)任也有義務(wù)將這些知識傳授給學(xué)生,同時也要監(jiān)督學(xué)生,對于小學(xué)生進(jìn)行規(guī)則的教育很重要。
三、增強(qiáng)團(tuán)隊合作,激發(fā)團(tuán)隊潛能
我們都知道,競爭、合作才是足球運(yùn)動的專有特點。個人英雄主義在這里是站不住腳的,所以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識是不容忽視的。小學(xué)階段的學(xué)生的好勝心是特別強(qiáng)的,我們要抓住孩子們的這種性格,足球恰好能滿足他們的好勝心,在很大程度上提高足球水平,同時也保證了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
對于足球隊的訓(xùn)練一周可以分四次進(jìn)行,每次先進(jìn)行10分鐘的熱身防止身體受傷,之后進(jìn)行傳球、射門、運(yùn)球等基礎(chǔ)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中可以分成兩個小組,學(xué)生輪流當(dāng)組長,由老師考核??己耸〉男〗M由老師懲罰組長,這樣組長會盡心盡責(zé),隊員們也會因為集體榮譽(yù)而努力通過考核。
此外可以設(shè)置足球比賽,進(jìn)行同年級之間的足球較量,可以設(shè)置獎品來激發(fā)同學(xué)們的積極性和競爭力。學(xué)校之間也可以互相溝通,進(jìn)行學(xué)校之間的比賽,激發(fā)同學(xué)們的激情,讓孩子們身心全面發(fā)展。
總的來說,足球訓(xùn)練不是老師的一味灌輸,而是孩子們有興趣有想法地主動學(xué)習(xí)。一旦學(xué)習(xí)變成被迫的,那么我們就失去了最開始的目的,嚴(yán)重時還會獲得相反的效果。根據(jù)每個學(xué)生的不同,采取最適合他們的訓(xùn)練方法,通過小組對抗、趣味活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到足球課的有效教學(xué)。
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