楊曉波

摘 要：在如今“全民健身”的熱潮中，不管男女老少都把身體健康放在第一位，孩子們的身心健康同樣也是大家關(guān)心的焦點，因此小學(xué)生體育教育的重要性也逐步顯現(xiàn)。足球教學(xué)也位列小學(xué)生新課程標(biāo)準(zhǔn)中，都說學(xué)足球要從娃娃抓起，可是如果沒有有效的教學(xué)方案和制度，如何提高“娃娃”的足球水平？這是困擾了很多體育教師的問題，旨在探討如何進(jìn)行高效的小學(xué)生體育足球課教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球課;有效教學(xué);團(tuán)隊合作

足球這項運(yùn)動的本身性質(zhì)就已經(jīng)決定了我們不能單單注重學(xué)生的個人水平，我們應(yīng)當(dāng)從集體的角度來制定教學(xué)方案。明確了我們的教學(xué)方向，那么下一步我們的方案就要向這方面靠攏，這樣才能達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。在我看來這項集體運(yùn)動的教學(xué)可以分為三個階段，第一階段，讓學(xué)生明白足球的相關(guān)規(guī)則并且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)操作。第二階段，各小組實施對抗賽，提高小組內(nèi)的默契和集體榮譽(yù)感。第三階段，讓學(xué)生通過練習(xí)增強(qiáng)個人綜合素質(zhì)。在我看來小學(xué)階段的足球?qū)W習(xí)主要目的是要讓孩子們了解足球并且提高孩子們的主動性，從而真正地喜愛這項運(yùn)動，而不是被迫喜歡。

一、根據(jù)學(xué)生的身心狀況制定合理的訓(xùn)練內(nèi)容

我們都知道小學(xué)生的身體處于生長階段，所以每個人的身體素質(zhì)都多多少少存在不同。教師在授課時就要尋找適合不同學(xué)生的教學(xué)。我們都知道在這個年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，活躍度也很高，將同學(xué)們按照男女交叉在一組進(jìn)行訓(xùn)練，可以激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，從而達(dá)到更好的效果。在師生的配合下進(jìn)行互動，開展一些有趣的小組活動，可以增強(qiáng)學(xué)生對足球的了解和操控能力，也大大提高了學(xué)生的積極性。

高年級同學(xué)身體素質(zhì)好，那么我們就可以讓他們互相之間進(jìn)行比賽，既可以提高同學(xué)的積極性，又可以培養(yǎng)團(tuán)隊間的配合和集體榮譽(yù)感。低年級的同學(xué)可以優(yōu)先訓(xùn)練基礎(chǔ)操作，例如傳球、射門、帶球等必不可少的基礎(chǔ)。不管在什么時候，都要發(fā)揮我們作為老師的作用。

同樣，在遇到性格內(nèi)向不愿和團(tuán)隊合作的同學(xué)時要及時進(jìn)行疏導(dǎo)，在競爭時也要把握張弛有度，防止意外事故的發(fā)生。讓訓(xùn)練的方式盡可能適合大多數(shù)孩子的身心狀況，培養(yǎng)學(xué)生的完整人格。

二、提高學(xué)習(xí)的興趣，完善規(guī)則學(xué)習(xí)

低年級的學(xué)生還處于心理和生理的成長階段，注意力不集中、耐心不足都是很正常的?？菰锏娜粘Ｓ?xùn)練不僅不利于他們的水平提升，還會導(dǎo)致他們對足球失去興趣，甚至討厭學(xué)習(xí)足球。這個時候我們就應(yīng)當(dāng)考慮到他們的興趣，從而開展一些有趣的練習(xí)方式，這樣才能將孩子們的注意力緊緊地栓在這里。雖然在小學(xué)這個階段以提高興趣為主，但是也要讓孩子們有所獲得！

舉個例子，在進(jìn)行射門和守門訓(xùn)練時，可以由AB兩組之間進(jìn)行對抗，由AB兩組分別扮演守門員和點球一方，輸?shù)囊环揭獓賵雠苋ψ鳛閼土P。這樣做既可以活躍課堂氛圍，又可以達(dá)到訓(xùn)練的目的，同時輸?shù)囊环揭驳玫搅隋憻?。這樣的教學(xué)方法可以大大提高孩子們的興趣，同時也可以引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平，達(dá)到我們高效教學(xué)的目的。

在賽場上我們會遇到很多種情況，有效的溝通和交流會使問題的解決更加高效。運(yùn)動員要遵守賽場規(guī)則，服從裁判，不要因一時不服氣頂撞裁判，習(xí)慣要從小養(yǎng)成，教師有責(zé)任也有義務(wù)將這些知識傳授給學(xué)生，同時也要監(jiān)督學(xué)生，對于小學(xué)生進(jìn)行規(guī)則的教育很重要。

三、增強(qiáng)團(tuán)隊合作，激發(fā)團(tuán)隊潛能

我們都知道，競爭、合作才是足球運(yùn)動的專有特點。個人英雄主義在這里是站不住腳的，所以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識是不容忽視的。小學(xué)階段的學(xué)生的好勝心是特別強(qiáng)的，我們要抓住孩子們的這種性格，足球恰好能滿足他們的好勝心，在很大程度上提高足球水平，同時也保證了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

對于足球隊的訓(xùn)練一周可以分四次進(jìn)行，每次先進(jìn)行10分鐘的熱身防止身體受傷，之后進(jìn)行傳球、射門、運(yùn)球等基礎(chǔ)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中可以分成兩個小組，學(xué)生輪流當(dāng)組長，由老師考核?？己耸〉男〗M由老師懲罰組長，這樣組長會盡心盡責(zé)，隊員們也會因為集體榮譽(yù)而努力通過考核。

此外可以設(shè)置足球比賽，進(jìn)行同年級之間的足球較量，可以設(shè)置獎品來激發(fā)同學(xué)們的積極性和競爭力。學(xué)校之間也可以互相溝通，進(jìn)行學(xué)校之間的比賽，激發(fā)同學(xué)們的激情，讓孩子們身心全面發(fā)展。

總的來說，足球訓(xùn)練不是老師的一味灌輸，而是孩子們有興趣有想法地主動學(xué)習(xí)。一旦學(xué)習(xí)變成被迫的，那么我們就失去了最開始的目的，嚴(yán)重時還會獲得相反的效果。根據(jù)每個學(xué)生的不同，采取最適合他們的訓(xùn)練方法，通過小組對抗、趣味活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到足球課的有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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