摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)，是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，它能夠推動經(jīng)濟形態(tài)的不斷演變。“互聯(lián)網(wǎng)+”其實是把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的一種模式。高中政治科目的學習就利用了“互聯(lián)網(wǎng)+”，采用了移動學習的教學和學習方式，這樣高中政治的教學活動就能夠保證存在活力，學生與教師都能從中獲益，學生借助“互聯(lián)網(wǎng)+”學習能起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高中政治;移動學習

一、高中政治移動學習的主要特點

高中政治學科的學習必須要深入理解、詮釋和踐行黨的執(zhí)政方針和國家政策。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，我們需要培養(yǎng)政治學科學生的三種能力，第一是網(wǎng)絡(luò)通用技能;第二是人際交往能力;第三是處理社會問題的能力。通過政治移動學習，感受到“互聯(lián)網(wǎng)+”對于社會轉(zhuǎn)型和社會發(fā)展的深刻影響。高中政治移動學習具有其自身的主要特點：

（一）高中政治移動學習具有便捷性

在人們的傳統(tǒng)觀念中，有關(guān)于政治學科的學習是在課堂上由老師對學生進行講授。但是因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和智能手機的普及，高中政治學科實現(xiàn)了“移動”學習，實現(xiàn)了學生對于高中政治隨時、隨地的學習，方便了學生的學習。所以教育部門應及時更新教育觀念，指導學生如同應用電腦進行學習一樣，將手機融入學習中去。

（二）高中政治移動學習具有趣味性

眾所周知，政治學習是枯燥的、無味的，而高中政治移動學習具有趣味性，能夠在學習中采用豐富多樣的教學方式，將政治知識融入充滿趣味的學習活動中去，幫助學生更加深刻地對枯燥無味的政治知識進行學習。通過政治移動學習來提高學習的趣味性，將有效提高政治學習的效率，對學生的政治學習起促進作用。

（三）高中政治移動學習具有自主性

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師占據(jù)課堂的主導地位，對學生進行知識的講解。但移動學習顛覆了傳統(tǒng)的教學模式中教師與學生的關(guān)系，將學生置于學習的主導地位，學生可以與教師通過各種學習系統(tǒng)進行相關(guān)的政治知識討論，共同學習，一起進步，全身心地投入到高中政治學科學習中去。

二、融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，高中政治學科移動學習的六大基本作用

（一）利用政治學科的性質(zhì)特點，引導移動學習

政治這一學科的特性決定了移動學習方法的可行性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷改變著中國各個行業(yè)的發(fā)展方向和工作方式，政府部門開通官方微博就是個很好的例子，政府部門可以通過官方微博發(fā)布政府相關(guān)信息，聽取民情民意，可以在線解答百姓的各種疑惑。高中政治這門學科也跟上了時代的腳步，因為政治學科不同于其他學科，它的文字理論性較強，要求學生有很強的語言文字理解能力，政治這門學科又需要與生活實際相聯(lián)系，能夠表達一些社會政治文化，有著深刻的思想內(nèi)涵，政治適合利用移動學習的方式學習[1]。

（二）移動學習能使學生、教師更加輕松

現(xiàn)在移動網(wǎng)絡(luò)的普及為移動學習提供了便利，智能工具提高了人們的辦事效率。現(xiàn)在智能手機的普及程度非常廣，你有一部智能手機可以利用它做很多的事情，手機已經(jīng)是時刻不能離手的物品。以前學習需要到教室言傳身教，現(xiàn)在校園教學已經(jīng)利用了網(wǎng)絡(luò)的便利性，出現(xiàn)了網(wǎng)課等一系列產(chǎn)物。學生只需要通過智能手機或者平板就可以完成高中政治學科的學習，無論你是在吃飯、干兼職，還是無聊的時候，你都可以隨時隨地學習，學生的學習體驗是非常便捷的，學生肯定樂于在輕松的學習狀態(tài)下學習。但是有些老師認為這種學習方式不適合大部分學生，原因是認為學生會利用智能手機玩游戲、看小說，人都是有惰性的，學生可能不會把心思放在學習上，這種想法是不完全正確的，因為移動學習它的優(yōu)勢遠遠要大于它的劣勢，學生在老師的指導下使用是有一定的自制能力的，老師應該相信自己的學生，畢竟學習是要對自己負責。教師也能從中獲得便利，節(jié)省了整合資源等不必要的麻煩，教師能夠節(jié)省精力，針對性地對學生進行輔導，能夠把教學信息及時發(fā)布給學生，學生也能及時獲知。

（三）移動學習能讓學生不斷探索

交互性是一個比較廣泛的概念，主要運用于計算機及多媒體領(lǐng)域。它的概念簡單來說就是當你點擊一個鏈接的時候就會進入一個新的頁面。移動學習就是這樣，你需要在學習完一個知識點之后又去學習另一個知識點，操作頁面十分簡單，當你想去學習某一部分知識的時候你可以通過查找然后點擊它，學習的過程中頁面又會出現(xiàn)相關(guān)知識點的引導按鈕，你如果點擊它便能夠立即跳轉(zhuǎn)進入顯示相應知識點內(nèi)容的頁面，這時你還可以選擇返回原來的頁面。移動學習的交互性還能夠讓學生與系統(tǒng)進行交流，系統(tǒng)的設(shè)計是智能的，能解答學生的疑問。

（四）顛覆傳統(tǒng)教學方式，學生可以做到自我規(guī)劃

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師起著主導作用，學生通常是被動學習，教師往往讓學生完全按照自己設(shè)定的教學計劃學習。移動網(wǎng)絡(luò)的自主性能夠改變這一情況，學生成為教學模式中的主角，學生可以優(yōu)先選擇自己想學習的知識與教師在線交流溝通，有不懂的問題和疑惑可以請教在線教師，一般來講，移動學習系統(tǒng)中會安排多名教師同時在線，這樣就避免了在線學生提問過多，教師少忙不過來的情況，教師成為服務(wù)者，輔助學生更好地進行學習。學生可以在移動學習系統(tǒng)中制訂自己的學習計劃，規(guī)劃每周自己的學習進度，學生還可以實時查看自己的學習進度。

（五）開發(fā)學生的活潑思維

系統(tǒng)里面有很多小游戲，都是與高中政治學科有關(guān)的小游戲，有打地鼠、小偷快跑、小小跑酷等不同類型的小游戲，它們的作用都是讓學生在玩游戲的情況下鞏固學習的政治知識，使學生的思維得到發(fā)散，開發(fā)學生的活潑思維的目的要大于教學方面的目的，活潑的思維能保持學生清醒的頭腦，學生可以在得到樂趣的同時實現(xiàn)學習目標，使學生在緊張的學習壓力之下能夠放松下來，學生能夠在游戲模式下得到一種享受，而通過游戲獎勵，學生肯定想不斷進取，這樣學習的積極性就得到了提高[2]。

（六）引導學生確立社會觀、價值觀

現(xiàn)在的社會熱點問題受到人們的廣泛關(guān)注，高中政治科目教學應該從實際出發(fā)，移動學習系統(tǒng)會讓學生了解當今社會的實時熱點，學生可以思考并把自己的意見發(fā)表出來，老師看到學生的意見后會進行點評，這是一個學生與老師共同研究討論的過程。此外，學生可以從資料庫找到以前的經(jīng)典案例，學生在閱讀完經(jīng)典案例后，可以自主完成相關(guān)學習，通過解析了解自己的分析能力。探究性的教學方式可以使學生了解社會，了解時事動態(tài)，能夠培養(yǎng)學生正確的社會觀和價值觀，引導正確的人生方向。

三、融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，高中政治學科移動學習學習方式有哪些

（一）利用“電子書包”學習，提高學習效率

移動設(shè)備“電子書包”是良好的學習工具，“電子書包”是利用信息化設(shè)備進行教學的便攜式終端，國內(nèi)外均有對該類設(shè)備的教育功能進行研究，我國一部分地區(qū)已經(jīng)開始試用了?！半娮訒彼墓δ芊浅６?，擁有收發(fā)通知、賬號管理、班級管理、發(fā)布成績等很多功能。上課的時候教師可以開熱點或WiFi，同學們用“電子書包”鏈接網(wǎng)絡(luò)，教師可以實時教學，發(fā)布重要消息通知和每日作業(yè)，學生可以查看學習任務(wù)、作業(yè)、消息還有測驗成績等?！半娮訒边€有強大的云學習系統(tǒng)。云學習系統(tǒng)支持無限擴展，有著海量的學習資源并且學習資源不斷更新增加。云學習系統(tǒng)匯聚專家指導，系統(tǒng)會聚集本校的優(yōu)秀教師以及其他學校的優(yōu)秀教師，組成優(yōu)秀的教育團隊。云學習系統(tǒng)還有監(jiān)控保護網(wǎng)絡(luò)護航，能夠過濾掉網(wǎng)絡(luò)黃賭毒等不良信息，家長和教師能有效監(jiān)管孩子的瀏覽內(nèi)容，給學生一片純凈的學習天地。“電子書包”它有著輕便優(yōu)點，價格適中，有著很大的經(jīng)濟價值和應用價值，還能起到保護環(huán)境的作用。在高中政治學科價值上，移動學習中的“電子書包”能夠提升學生的學習效率，減少了不必要的繁瑣工程[3]。

（二）不斷探究多元化的移動網(wǎng)絡(luò)，使移動學習更加有效

高中政治的很多實踐活動都可以利用移動網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，比如探究調(diào)查學校周圍工廠的工人有多少黨員、團員。我們可以利用智能手機上的聊天軟件QQ或者微信，建立一個臨時群，把參與本次活動的學生和教師都拉進來，共同討論活動該怎樣進行，在活動進行過程中，可以尋求其他成員的幫助，最后匯報總結(jié)。學生的學習主動探究能力會有所增強。

（三）利用學習軟件學習，事半功倍

一個優(yōu)秀的學習軟件能夠帶領(lǐng)學生走在正確的學習道路上，政治學科更需要一款這樣的軟件。高中學?？梢岳脦熒Y源的優(yōu)勢，讓教師與學生共同完成開發(fā)一款供移動學習使用的APP，APP要設(shè)立嚴格的管理體系，學生和教師只能通過自己設(shè)立的密碼和指紋進入，學習內(nèi)容要與高中政治內(nèi)容相吻合，要有學習計劃、學習知識、學習測驗、學習補充等板塊，教師可以根據(jù)學生學習的狀態(tài)改變教學模塊的設(shè)定。APP的開發(fā)有著“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持，所以說APP有著海量的資源，擁有大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，使APP的開發(fā)更加合理化。學生可以在APP內(nèi)創(chuàng)造自己的獨立空間，學生可以在這個相對獨立的空間內(nèi)自己鉆研學術(shù)，不受他人的影響，就算是教師也沒有權(quán)力去干擾你，你可以長時間在獨立的空間內(nèi)安靜地學習，學習效果肯定是事半功倍，如果你想與人討論交流，又可以通過設(shè)置來完成[4]。學生和教師都要利用好學習軟件，爭取發(fā)揮它的最大效果，學生和教師還要不斷完善共同維護學習軟件，愛護學習軟件就像愛自己的親人一樣。

融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，積極推進高中政治學科移動學習，這是網(wǎng)絡(luò)與教育的合作與交流。高中學校應該發(fā)展高中政治學科移動學習的各種形式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的天然優(yōu)勢，使高中政治學科的移動學習更加完美，使學生的思想政治品質(zhì)提高。希望在飛速發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”高中政治學科移動教學能夠快速站穩(wěn)腳跟，成為一種優(yōu)秀的教學方式，為高中政治教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]王明玉.融入互聯(lián)網(wǎng) 積極推進高中政治學科移動學習[J].當代教研論叢，2016（11）：90.

[2]李勤.提升高中思想政治課教學有效性研究[D].華中師范大學，2016.

[3]黃篤倬.高中思想政治課移動學習研究[D].湖南科技大學，2016.

[4]張園園.融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，積極推進高中政治學科移動學習[J].中學政治教學參考，2016（13）：19-21.

作者簡介：康學寶，1989年1月生，男，中學二級教師，高中政治教學，甘肅省定西市，甘肅省定西市岷縣第三中學。