摘? 要：隨著我國高等音樂教育事業(yè)的發(fā)展，鋼琴即興伴奏已成為音樂師范教育的必修課程。舞蹈鋼琴伴奏是鋼琴伴奏藝術(shù)中重要的組成部分，是舞蹈教學(xué)中必不可少的教學(xué)工具。本研究通過檢索中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，查閱以舞蹈鋼琴伴奏為主題的論文，分析舞蹈鋼琴伴奏專業(yè)的研究重點(diǎn)和熱點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：鋼琴即興伴奏;被引頻次;分析

作者簡介：董礫珺，青海省文化藝術(shù)學(xué)校講師。（青海 西寧 810012）

中圖分類號：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）18-0053-03

隨著我國高等音樂教育事業(yè)的深入發(fā)展，鋼琴即興伴奏已成為音樂師范教育的必修課程。按照教育部頒布的音樂教育專業(yè)教學(xué)大綱要求，鋼琴即興伴奏是音樂師范教育的重要教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)即興伴奏才能更好地服務(wù)于音樂教育事業(yè)。

舞蹈鋼琴伴奏是鋼琴伴奏中重要的組成部分，是舞蹈教學(xué)中必不可少的教學(xué)工具。邢藝指出：舞蹈鋼琴伴奏不同于純音樂的鋼琴演奏，在舞蹈藝術(shù)中發(fā)揮著重要作用。它的節(jié)奏、旋律等方面影響著舞蹈者訓(xùn)練、表演等整個(gè)過程，最終還影響舞蹈者表現(xiàn)作品內(nèi)涵的程度。楊明晨指出：在民間舞蹈教學(xué)過程中，鋼琴伴奏是必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鋼琴伴奏與傳統(tǒng)民間舞蹈相融合，就必須將鋼琴伴奏融入民間舞蹈的意境之中，從而體現(xiàn)出民間舞蹈鮮明的民族特點(diǎn)。王金鳳認(rèn)為，舞蹈鋼琴伴奏是一門新興的事物，是舞蹈表演專業(yè)的一門獨(dú)立學(xué)科，在舞蹈學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，舞蹈鋼琴伴奏越來越被我國高等音樂院校、?？圃盒?、職業(yè)院校所重視。通過檢索中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，查閱以舞蹈鋼琴伴奏為主題的論文，有助于分析舞蹈鋼琴伴奏專業(yè)的研究熱點(diǎn)。

一、研究方法

被引頻次高的論文在其研究領(lǐng)域影響力大。通過檢索中國知網(wǎng)，被引主題為舞蹈鋼琴伴奏的論文有387篇，其中被引頻次大于10的論文有43篇?，F(xiàn)對這43篇論文發(fā)表時(shí)間、作者分布、學(xué)科分布、被引出版物、被引機(jī)構(gòu)分布情況進(jìn)行系統(tǒng)分析。引文檢索時(shí)間2019年3月26日。

二、結(jié)果與討論

1.舞蹈鋼琴伴奏論文整體呈現(xiàn)出增長的趨勢。在中國知網(wǎng)上查到的387篇文章，如圖1所示，從1988年到1996保持平穩(wěn)趨勢，2003年至今呈現(xiàn)出波動式增長。尤其是從2009年到2015年，舞蹈鋼琴伴奏論文呈現(xiàn)出快速增長的上升趨勢。2010年發(fā)表的30篇舞蹈鋼琴伴奏論文，雖然不是至今發(fā)文量最多的年份，但其被引頻次卻最高，達(dá)到了171次。這說明2010年發(fā)表的論文參考意義大，文獻(xiàn)傳播范圍廣，引用程度高。

2.舞蹈鋼琴伴奏被引論文所涉及研究領(lǐng)域分布情況。387篇被引論文中被引學(xué)科主要涉及8個(gè)研究領(lǐng)域，其中音樂舞蹈這個(gè)領(lǐng)域被引頻次最高，達(dá)到1514次。其次為高等教育（47次），中等教育（13次），教育理論與教育管理（12次），職業(yè)教育（6次），體育（5次），戲劇電影與電視藝術(shù)（3次），初等教育（1次）。

3.舞蹈鋼琴伴奏被引論文前20名被引出版物及被引機(jī)構(gòu)分布情況。被引頻次前20名的出版物如圖2所示，其中音樂生活被引頻次最高。解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)和東北師范大學(xué)雖然文獻(xiàn)數(shù)分別只有4篇、5篇，但其被引頻次卻達(dá)到了69次和67次。說明這兩份刊物發(fā)表的舞蹈鋼琴伴奏論文，雖然數(shù)量不多，但質(zhì)量較好，學(xué)術(shù)水平高，影響力大。

在被引頻次前20名的機(jī)構(gòu)中，沈陽音樂學(xué)院排名第一，被引頻次達(dá)到171次，這與沈陽音樂學(xué)院整體教學(xué)科研水平密不可分。另外，麗水師范高等?？茖W(xué)校、四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、四川省阿壩師范高等?？茖W(xué)校、新疆藝術(shù)學(xué)院附屬中等藝術(shù)學(xué)校，這類專科職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)文量雖然不多，但影響力頗大。雖然?？坡殬I(yè)院校整體師資力量等沒有高等教育類院校強(qiáng)，但舞蹈鋼琴伴奏教師從實(shí)踐中也總結(jié)出了不少優(yōu)質(zhì)論文。

4.舞蹈鋼琴伴奏被引論文前20名作者分布情況。雖然舞蹈鋼琴伴奏專業(yè)越來越被重視，該專業(yè)的教師也發(fā)表了一些相關(guān)論文，但此類論文大多缺少基金項(xiàng)目的支持，因此，研究也不夠深入。通過知網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)這些論文均沒有國家級、省部級基金項(xiàng)目資助，知網(wǎng)沒有將院校級課題項(xiàng)目資助的論文收錄到基金論文中。這也提示舞蹈鋼琴伴奏專業(yè)的專家、學(xué)科帶頭人應(yīng)努力將本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)研究做強(qiáng)做深，使得教學(xué)和科研相互依托，齊抓并舉。截至目前，被引頻次最高的作者是沈陽音樂學(xué)院張芳，被引頻次是42次。單篇被引頻次最高的是解放軍藝術(shù)學(xué)院趙建軍在2004年所撰寫的“論舞蹈鋼琴伴奏教師應(yīng)具備的教學(xué)能力”一文。此文刊登在2004年的解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，被引頻次達(dá)到了31次。見圖3。

前20篇被引論文顯示，有11篇論文撰寫的內(nèi)容是關(guān)于鋼琴伴奏教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。這和各位舞蹈鋼琴伴奏教師多年的教學(xué)工作積累密不可分。他們總結(jié)出了勝任這個(gè)教學(xué)崗位應(yīng)該具備的能力素質(zhì)。高文靜撰寫的“論芭蕾基訓(xùn)鋼琴伴奏者的知識結(jié)構(gòu)和彈奏要領(lǐng)”更突出了鋼琴伴奏者在不同舞種的鋼琴伴奏時(shí)所需的素質(zhì)與技巧。高文靜指出，鋼琴伴奏推動了芭蕾基訓(xùn)，使音樂與舞蹈動作之間猶如魚和水親密無間，鋼琴伴奏對芭蕾基訓(xùn)知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)掌握以及對伴奏樂曲彈奏要領(lǐng)的準(zhǔn)確把握，將對學(xué)生的課堂積極性起直接推動作用。黃文華撰寫的“關(guān)于贛南采茶舞蹈課程的鋼琴伴奏問題”一文指出，高校在進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)時(shí)，如何結(jié)合民族文化特征，充分利用多種藝術(shù)形式來使民族舞蹈的教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化的重要課題已越來越受到人們的關(guān)注。他將重點(diǎn)放在贛南采茶舞蹈課程的鋼琴伴奏問題的探究。因此，不同舞種的鋼琴伴奏教師在教學(xué)方法、知識結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)經(jīng)歷、舞曲選擇等各方面都可以進(jìn)行探索，并且進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行更深一步的研究，就能取得更多的積累和進(jìn)步，撰寫出更有影響力的高質(zhì)量的論文。

參考文獻(xiàn)：

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[3]邢藝.淺議舞蹈鋼琴伴奏[J].音樂時(shí)空，2013，（8）：79.

[4]邱珊.論芭蕾鋼琴伴奏教師的三項(xiàng)基本能力[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（2）：89-93.

[5]高文靜.論芭蕾基訓(xùn)鋼琴伴奏者的知識結(jié)構(gòu)和彈奏要領(lǐng)[D].上海：上海師范大學(xué)，2007.

[6]黃文華.關(guān)于贛南采茶舞蹈課程的鋼琴伴奏問題[J].藝海，2013，（9）：66-67.

責(zé)任編輯? 胡江華