李金壯

摘要：在素質(zhì)教育深入推進(jìn)和實(shí)施的時代背景下，音樂這門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好審美意識和觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)科的重要性逐漸顯現(xiàn)出來。在學(xué)校教育中，教師也加大了對音樂學(xué)科的重視力度，力求使學(xué)生通過這門學(xué)科的教學(xué)活動能夠陶冶身心和性情。如何更好地開展音樂教學(xué)已是教師普遍關(guān)注的話題?；诖?，本文以筆者自身的教學(xué)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，針對如何提高初中音樂課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行一番個人看法的闡述，以期為一線教育工作者提供一些參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中音樂;教學(xué)有效性;制定目標(biāo);豐富形式;實(shí)踐活動

我國義務(wù)教育階段的基本目標(biāo)就是為了實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。音樂作為美育教育的重要組成部分，以及人類最優(yōu)美的表達(dá)方式，在教學(xué)中的重要性也日益突出。如何通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的性情，凈化學(xué)生的精神世界，進(jìn)而讓學(xué)生體會美、感知美是教師關(guān)注的話題?；诖?，作為初中音樂教師，我們應(yīng)積極探究提升音樂教學(xué)效果的有效教學(xué)方法和策略，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的動力，為構(gòu)建高質(zhì)量的音樂教學(xué)課堂提供有利的條件。

一、制定合理目標(biāo)，保證教學(xué)活動的順利開展

教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)活動的依據(jù)和指導(dǎo)。在開展初中音樂教學(xué)活動前，教師應(yīng)精心研究教學(xué)內(nèi)容，并從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過音樂課的學(xué)習(xí)能夠在樂理知識、音樂欣賞以及人格發(fā)展方面有所提升，將音樂美育教育的功能和作用充分凸顯出來，使學(xué)生通過音樂課的學(xué)習(xí)能夠真正的有所收獲，不斷促進(jìn)自身審美素養(yǎng)的提升。

例如，以《七子之歌》這首歌曲的教學(xué)活動為例，這是一首傳達(dá)對祖國眷戀之情的歌曲，為此，在設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時，教師應(yīng)先向?qū)W生介紹與歌曲有關(guān)的一些背景知識，如澳門的地理位置，與澳門有關(guān)的歷史知識，它是何時回歸祖國母親的懷抱的等等。之后向?qū)W生分析歌曲的具體旋律，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽歌曲，從而體會歌曲所傳達(dá)的深厚情感，并從既定目標(biāo)出發(fā)，完成對音樂的賞析及體驗(yàn)活動。如此一來，通過科學(xué)、合理教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，使教學(xué)活動變得有理可依，有據(jù)可循，提高了課堂教學(xué)的針對性和目的性，為高質(zhì)量課堂教學(xué)的構(gòu)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對課堂參與興趣

在以往的初中音樂教學(xué)中，教師往往先向?qū)W生講解基本的樂理知識，并向?qū)W生展示歌曲的演奏，之后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌唱練習(xí)。教學(xué)方式方法單一，很容易使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生厭倦情緒。鑒于此，為了轉(zhuǎn)變這種局面，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)模式，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，在課堂上為學(xué)生播放一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻、音頻資料等，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高質(zhì)量音樂教學(xué)活動的開展和實(shí)施。

例如，在進(jìn)行《我心永恒》這首歌曲的教學(xué)活動時，為了使學(xué)生能夠充分體會到歌曲中流露出的真情實(shí)感，教師可以為學(xué)生播放電影《泰坦尼克號》的經(jīng)典片段，如杰克與羅絲相識、相知的美好畫面，以及最后船沉沒，他們二者面對生離死別的悲慘場景，配上跌宕起伏、動人心弦的音樂，便能使學(xué)生充分體會到歌曲中蘊(yùn)含豐富的情感。同時，教師可以利用多媒體多學(xué)生展示小提琴協(xié)奏曲，中國的經(jīng)典愛情故事——《梁祝》，引導(dǎo)學(xué)生從中體會中外藝術(shù)作品的不同，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。除此之外，教師還可利用為學(xué)生播放演唱會的視頻歌曲，或是使用CD機(jī)為學(xué)生播放高保真的音樂，或是利用各種不同的音樂器材進(jìn)行音樂的教學(xué)活動，從而不斷豐富音樂教學(xué)的組織形式，促進(jìn)高質(zhì)量音樂教學(xué)活動的開展。如此一來，便使學(xué)生充分體會到了音樂學(xué)習(xí)的樂趣所在，提高了學(xué)生的審美鑒賞能力，促進(jìn)了音樂教學(xué)效果的改善和提升。

三、開展實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升

對于初中生來說，他們有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，且易對新鮮奇特的事物感興趣。因而開展音樂實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生對音樂知識的運(yùn)用，在實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的音樂才能顯得尤為重要。為此，在初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)積極組織學(xué)生開展豐富多彩的音樂實(shí)踐活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺和空間，在實(shí)踐中提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣和動力，為高質(zhì)量音樂教學(xué)活動的構(gòu)建打好基礎(chǔ)。

例如，完成《太陽出來喜洋洋》《天路》《阿瑪勒火》等歌曲的教學(xué)活動后，教師可以在班級內(nèi)組織民歌大賽的活動，讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備課堂上學(xué)過的民歌，或是自己熟悉的一些民歌，在課堂上進(jìn)行民歌大比拼，使學(xué)生能夠充分運(yùn)用音樂來表達(dá)自我，并在自我表現(xiàn)的過程中體會到音樂學(xué)習(xí)的樂趣所在。如此之外，教師還可引入學(xué)生喜愛的一些流行歌曲，讓學(xué)生盡情地演唱、表演，為學(xué)生提供展示自我才能的平臺。如此一來，通過開展多種多樣的課外實(shí)踐活動，使學(xué)生充分體會到了音樂學(xué)習(xí)的樂趣所在，促進(jìn)了學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升。

總之，課堂教學(xué)有效性的提升，離不開教師對教學(xué)活動的精心指導(dǎo)和安排。作為初中音樂教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究開展有效的方法和策略開展音樂教學(xué)活動，從而不斷加深學(xué)生對音樂知識的理解，促進(jìn)學(xué)生音樂鑒賞水平的提升，為構(gòu)建高質(zhì)量的音樂教學(xué)課堂貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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