姚江順

關(guān)鍵詞：小學德育;現(xiàn)代教育技術(shù);應用

【中圖分類號】G?648.4 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0169-01

隨著當前信息技術(shù)的不斷發(fā)展進步，社會上很多領(lǐng)域都發(fā)生著深刻的變革，教育改革也產(chǎn)生了巨大的變化。信息技術(shù)為小學教育創(chuàng)造了數(shù)字化、信息化的教育環(huán)境，也為小學德育教育的開展提供了更多元化的方式。德育工作是當前學校教育中需要特別重視的一項內(nèi)容，要想真正收獲良好的教育效果，就必須要進行教學模式上的創(chuàng)新，合理應用現(xiàn)代教育技術(shù)就可以開創(chuàng)嶄新的局面，而且這也符合當今時代發(fā)展的趨勢。

1.創(chuàng)新德育管理模式，實施信息化管理

信息化時代背景下，小學德育教育工作者應該積極反思傳統(tǒng)教育模式的問題和弊端，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新信息化德育管理模式，促使德育教育朝著現(xiàn)代化、信息化的方向進行改革發(fā)展。小學學?？梢赃\用網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)建立學生德育電子檔案，遵循規(guī)范性、系統(tǒng)性的原則，將所有學生的德育信息進行綜合管理，從而提高德育管理水平和效率。在開展德育評價的過程中，也可以引入德育軟件，細化評價內(nèi)容和標準，能夠使得對學生的評價更加合理和公平。與傳統(tǒng)的評價方式相比，德育軟件還具有快捷性、即時性、連貫性等方面的優(yōu)勢，這都使得德育管理工作更為優(yōu)化。小學班主任還可以運用現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)班級的信息化管理，可以創(chuàng)建班級博客、班級論壇等等，實現(xiàn)與學生之間的線上交流，輔助日常交流的開展，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系。

2.搭建德育工作平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻的影響著社會中的方方方面面，在小學德育教育開展過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入是一種重要形式，通過搭建德育工作平臺，促使了德育工作的網(wǎng)絡(luò)化，豐富了教育手段，從而獲得高質(zhì)量的德育效果。具體來說，學?？梢越⒌掠W(wǎng)站，或者在校園網(wǎng)設(shè)置德育專題模塊，建立德育論壇、公眾號等，整合校園內(nèi)外的豐富德育資源，展示校園風貌。閱讀對一個人的內(nèi)心思想影響比較深刻，學校還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立數(shù)字圖書館，為廣大師生方便快捷地提供各種所需信息，極大地拓展了信息獲取范圍，有助于開闊眼界，潛移默化地受到更多優(yōu)良道德觀念的影響。比如，學生除了閱讀孔融讓梨、立木取信、岳母刺字等經(jīng)典名人故事外，還能了解當今時代道德模范、感人事跡等形式的德育知識，這對學生的價值觀引導都是有著積極意義的。

3.拓寬德育活動途徑，激發(fā)參與興趣

活動是小學德育開展的重要形式，在信息化時代背景下，小學德育活動的途徑也得到了拓展，活動內(nèi)容將會更為多元化，形式更為多元化，這更能激發(fā)學生們的參與興趣，提高德育教育的效率。在小學德育課堂教學中，教師可以運用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)相應的教學情境，將教學內(nèi)容運用圖片、動畫、視頻等形式呈現(xiàn)出來，這樣的德育教學更具有直觀化和感染力，對學生的內(nèi)心影響會更深刻。此外，教師還可以借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)虛擬社區(qū)，組織學生們開展形式多樣化的線上社區(qū)活動，包括照顧老人、喂養(yǎng)小動物等等，這些活動的開展都與日常生活密切相關(guān)。學校應該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，注重組織開展豐富多樣的德育比賽活動，這樣也可以營造濃厚的校園德育氛圍。小學階段的孩子經(jīng)常會出現(xiàn)任性、依賴、妒忌等不良心理問題，就可以借助校園網(wǎng)互動平臺對他們進行針對性的心理疏導，從而提高德育教育質(zhì)量。

4.建設(shè)家校溝通橋梁，形成教育合力

在對小學生進行德育教育的過程中，不應該只是依靠學校和教師的力量，并且這也不只是校方的責任，還需要家校的溝通協(xié)作，應該構(gòu)建“學校-家庭”綜合式德育教育體系，形成教育合力?，F(xiàn)代教育技術(shù)在促進家校溝通上有著獨特的優(yōu)勢，可以建設(shè)家校溝通的橋梁，雙方可以通過QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺進行即時通信，還可以運用校訊通等手段進行移動-數(shù)字信號溝通。

結(jié)語

總之，對于小學德育教育的開展，應該注重發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，運用新型的德育管理模式，借助先進的網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)，通過新穎獨特的教育形式，獲得學生們的理解和認同，規(guī)范他們的言行活動，引導他們健康的成長進步。

參考文獻

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