曹淑森

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法;創(chuàng)新思路

【中圖分類(lèi)號(hào)】G?633.7????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）23-0099-01

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式幫助學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有更加全面的理解，并且能夠?qū)⒁恍┏橄蟮闹R(shí)直觀的展示在學(xué)生的面前，幫助學(xué)生加深對(duì)物理知識(shí)和相關(guān)概念的理解。根據(jù)初中學(xué)生的智力水平來(lái)看，學(xué)習(xí)初中物理有一定的難度，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力和增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的方法進(jìn)行分析。

1.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，幾乎都是初中物理教材中對(duì)概念的理解，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式教學(xué)，能夠有效的展示出物理學(xué)現(xiàn)象的運(yùn)作原理，從而能夠得出更為可靠的結(jié)論，所以對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的。

（1）能夠?qū)⒊橄笾R(shí)直觀化，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率

對(duì)于初中物理來(lái)說(shuō)，是一門(mén)需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)直觀的展示在學(xué)生的面前，從而幫助學(xué)生對(duì)物理知識(shí)概念有更好的理解，因此，想要確保得出準(zhǔn)確的物理知識(shí)概念，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，也只有借助實(shí)驗(yàn)，才能讓學(xué)生直觀了解到整個(gè)物理運(yùn)作過(guò)程，真正消化書(shū)面文字所闡述的理論與概念。

（2）延伸教材知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野

在初中物理教學(xué)中，教師僅僅將教材中的內(nèi)容傳授給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，物理學(xué)的知識(shí)是無(wú)限的，所以需要拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)。而物理實(shí)驗(yàn)正好能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，能夠幫助學(xué)生對(duì)教材以外的物理知識(shí)進(jìn)行探索，進(jìn)而拓展自身物理知識(shí)體系，更可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

（1）初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一

就目前情況來(lái)看，在初中物理教學(xué)中，盡管教師對(duì)一些物理知識(shí)采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，但通常情況下都是將教材中的內(nèi)容照搬過(guò)來(lái)，會(huì)提前進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行熟悉掌握，在一定程度上會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，為了使知識(shí)得到驗(yàn)證，教師也可選擇其他的實(shí)驗(yàn)方法，取得的效果基本相同。學(xué)生如果對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠了解，也不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將很難吸引他們的注意力。

（2）初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂混亂

新課改實(shí)行以后，教師與學(xué)生在課堂上的地位發(fā)生了改變，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用，因此，需要教師尊重學(xué)生的主體地位。但是從實(shí)際情況來(lái)看，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師并沒(méi)有對(duì)課堂進(jìn)行很好的管理，導(dǎo)致初中物理實(shí)驗(yàn)課堂逐漸變的混亂，這樣不僅使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮不出其作用，而且學(xué)生也無(wú)法提高自身的創(chuàng)新能力，對(duì)其進(jìn)行探究思考也有一定影響。

3.創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的思路

（1）積極改變傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式

新課改實(shí)行以后，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念都已經(jīng)落后了，不再適于現(xiàn)代的教學(xué)，需要及時(shí)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效的提高學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)如今，初級(jí)教育面臨最大的問(wèn)題就是，課外作業(yè)相當(dāng)多，這幾乎已經(jīng)變成初級(jí)教育的一種特色。因此，物理教師不能布置過(guò)多的課外作業(yè)，不然將給學(xué)生造成沉重的負(fù)擔(dān)，教師可用課堂實(shí)驗(yàn)取代課外作業(yè)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)一樣可以使學(xué)生掌握好物理知識(shí)，只是教學(xué)過(guò)程不同罷了。教師如果布置大量的課外作業(yè)，學(xué)生將要承擔(dān)相當(dāng)大的學(xué)習(xí)壓力，這樣不僅會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)效率，而且很難取得理想的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)造成嚴(yán)重影響。

（2）保證初中物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備充足

為了能夠有效的開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，首先就需要具備完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，正處于成長(zhǎng)的階段，對(duì)很多事物都充滿(mǎn)了好奇心，想要提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，就應(yīng)該讓學(xué)生與物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行親密的接觸，這樣能夠幫助學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備有更加全面的理解。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生需要投入較多的費(fèi)用在物理實(shí)驗(yàn)上，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有效維護(hù)好這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備都可正常使用，進(jìn)而使其作用得到有效發(fā)揮。當(dāng)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量很大程度上被提高了，學(xué)生也就具備了相應(yīng)的動(dòng)手能力，且創(chuàng)新性思維也得到開(kāi)發(fā)。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容，能夠幫助教師解決難以講解的抽象概念，更能幫助學(xué)生難以理解的抽象事物，將難以理解的理論通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀的展現(xiàn)出來(lái)，有助于他們深刻的理解和運(yùn)用。因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要不斷地創(chuàng)新和完善，讓它發(fā)揮更大的功效。

參考文獻(xiàn)

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