王發(fā)慶

摘要：隨著社會的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸的遍布各家各戶，讓人們的日常生活都離不開網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的當下，初中英語教學也應當融入網(wǎng)絡(luò)，通過與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，開創(chuàng)出一種新穎的教學模式。將初中英語教學通過網(wǎng)絡(luò)平臺的加入，打破傳統(tǒng)的教學模式中單一的教學方式，給學生們營造出了一個全新的學習環(huán)境和學習方法，在一定程度上刺激了學生學習英語的積極性。通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺，開闊學生的視野，讓學生真正的在學習中受益。網(wǎng)絡(luò)教學模式的應用，讓學們更加方便快捷的獲取知識。下文將針對初中英語教學中網(wǎng)絡(luò)化教學的應用進行探究。

關(guān)鍵詞：初中英語教學??網(wǎng)絡(luò)化教學??應用

網(wǎng)絡(luò)為人們的日常生活帶來了很多的便利，在網(wǎng)絡(luò)應用日漸頻繁的當下，教育部門應當將網(wǎng)絡(luò)教學平臺融入當前的初中英語教學中，使初中英語教學網(wǎng)絡(luò)化，徹底改變傳統(tǒng)的初中英語教學模式，讓單一、乏味的古老的教學方式得到徹底的改善，使英語課堂不再像以前一樣枯燥，通過網(wǎng)絡(luò)化教學的應用，使英語課堂更加活躍。初中生，正是智力發(fā)展的黃金時期，在這一階段，應當讓學生接受更加新穎的教學方式，能夠通過網(wǎng)絡(luò)化教學開闊自己的視野，拓展自己的課外知識。網(wǎng)絡(luò)化教學完善了傳統(tǒng)教學中的缺陷，豐富的學習資源對于提高中學生英語學習的能力有很大的幫助。通過網(wǎng)絡(luò)化英語教學，更好的激發(fā)學生對英語學習的興趣，從而提高英語成績。

一、網(wǎng)絡(luò)話英語教學帶來的的好處

（1）促進教師的教學任務(wù)有效的完成。網(wǎng)絡(luò)在帶給人們方便的同時，也為中學生的英語課堂帶來了樂趣。對于英語的學習，從很小就開始，英語就是我們的第二門語言，在各方面能力中都是必備的一項。網(wǎng)絡(luò)有很多的好處，初中英語教師們在利用網(wǎng)絡(luò)進行教學時，需要具備足夠的現(xiàn)代化設(shè)備教學的知識，在對教學課程有深入的了解的情況下，能夠通過網(wǎng)絡(luò)進行輔助教學，網(wǎng)絡(luò)教學也不是沒有缺點，任何事物的出現(xiàn)都是有利又有弊的，因此，教師應當學會取其精華、棄其糟粕。通過網(wǎng)絡(luò)化教學的融入讓教學任務(wù)能夠高效的完成。

（2）激發(fā)學生學習英語的積極性。對于英語的教學，教育部門的有關(guān)工作人員，在不斷的探索和實踐中，經(jīng)過不懈的努力，通過對網(wǎng)絡(luò)化教學模式的深入研究和實施，使網(wǎng)絡(luò)化教學在實際教學中得到應用。網(wǎng)絡(luò)化教學這一模式的展開，讓老師們在課上不只是對書本的照抄照念，可以運用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，來更加深入的讓學生進行學習，讓學生們變成學習的主體。在以往的英語教學模式中單一枯燥的課堂很容易讓學生失去對英語學習的興趣讓學生產(chǎn)生厭倦的心理，通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應用，能夠獲得更加豐富的教學資源改善了單一的教學模式，而且通過更多豐富的資料，也能夠彌補年輕的教師因缺乏工作經(jīng)驗而給教學帶來的問題。

（3）開闊視野。網(wǎng)絡(luò)化教學模式的開展，能夠讓學生更好的學習英語，通過英語與世界接軌，讓學生們能夠感受到學習英語的快樂。根據(jù)對初中英語的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前的初中英語教學還是主要以課本為主，這就導致了初中生們只能學到課本上的知識，對應試教育來說，應付考試是足夠的，但是這樣長期以來，對學生的整體發(fā)展是一種阻礙。拿網(wǎng)絡(luò)化教學與教材相比，顯而易見，網(wǎng)絡(luò)化教學能夠很好的讓學生擴展視野，汲取課本上學不到的知識，增加中學生對英語學習的興趣，通過課堂的趣味化，讓學生能夠愉快的學習，滿足學生們的需求。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學是雙刃劍

傳統(tǒng)的教學方式讓學生的學習方式過于單一死板，網(wǎng)絡(luò)化教學模式的推出，很好的完善了這一點，然而網(wǎng)絡(luò)化教學是把雙刃劍，在運用這一先進教學方式的同時，應當對網(wǎng)絡(luò)化教學有深入的認識和了解，也能夠意識到這一模式可能帶來的弊端，更好的運用網(wǎng)絡(luò)化教學。

如果教師在使用網(wǎng)絡(luò)教學拼臺進行教學時，長期的使用會使老師對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴性，疏于對學生課堂的管理，長期的網(wǎng)絡(luò)學習讓教師喪失了教學熱情，對教學的備課內(nèi)容都通過網(wǎng)絡(luò)來完成，這就導致了教師在課堂上缺乏對教學內(nèi)容的思考，這樣長期以來，教學完成的效果，也肯定大不如前。因此，教師們應該深刻的意識到這一點，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在提升教學質(zhì)量的同時，應當合理的、科學的利用網(wǎng)絡(luò)化教學模式，端正對網(wǎng)絡(luò)化教學模式的認識。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)化教學普及的同時，教師應當做到對傳統(tǒng)教學模式的沿用，傳統(tǒng)教學模式固然單一乏味，但是，這一教學模式是中國經(jīng)過幾千年的歷史沿用下來的，因此，一定有值得學習和借鑒的地方，教師應當深刻的認識到這一點，對于傳統(tǒng)的英語教學模式，取其精華、棄其糟粕。在英語教學中，形成以傳統(tǒng)的教學方式為主體、以網(wǎng)絡(luò)化教學為輔助的教學模式，這兩種模式的結(jié)合，使傳統(tǒng)的教學模式和網(wǎng)絡(luò)教學模式都最大限度的發(fā)揮出優(yōu)勢，全方面的對學生的學習進行幫助，提高學生英語學習的整體水平。

結(jié)語：網(wǎng)絡(luò)化教學模式的推出，讓更多的學生體驗到了既有趣有能獲取知識的課堂學習，英語教學需要的不只是以往的單一的教學方法，對于一門新的語言，教師在教學時，應當最大程度的激發(fā)學生學習的動力，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，讓教師的教學與網(wǎng)絡(luò)教學相結(jié)合，活躍課堂氣氛的同時，能夠讓同學們學到更多的知識，讓學生的學習不止局限與課本。網(wǎng)絡(luò)教學有利又有弊，因此，教師應當學會合理的利用，通過對學生學習情況的深入了解，有針對性的進行教學，使學生的英語成績得到全面提高。

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