梁軍剛 董曉娜

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.054

Abstract The ideological and political education in Colleges and universities should have the idea of development and scientific development. According to the content of Ideological and political education of college students in the new era and the current background of double-creation， it is necessary to cultivate the innovative and entrepreneurial spirit of college students to meet the needs of the new era of rapid development and to implement the strategy of "rejuvenating the country through science and education". Needs to explore and establish lofty ideals and beliefs to enhance college students' awareness of innovation and entrepreneurship， to guide the cultivation of college students' innovative and entrepreneurship beliefs by using professional spirit， to lead the spirit of arduous struggle of innovation and Entrepreneurship with the spirit of craftsmen and model workers， and to attach importance to psychological guidance in the process of innovation and entrepreneurship， so as to effectively strengthen college students in innovation and entrepreneurship are integrated into the task of Ideological and political education.

Keywords new era; innovation and entrepreneurship; Ideological and political education

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指出：“世界每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，中國(guó)也每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時(shí)代，不斷認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新”。總目標(biāo)不僅要求思想政治教育工作要有發(fā)展，而且是科學(xué)發(fā)展，要根據(jù)新時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合目前雙創(chuàng)的時(shí)代背景，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的發(fā)展也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動(dòng)的結(jié)果，培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是我們國(guó)家當(dāng)前時(shí)代背景的需要，也是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和“科教興國(guó)”落實(shí)落地的需要，研究和探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入思想政治教育的工作任務(wù)尤為必要。

1 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包括雙創(chuàng)意識(shí)激發(fā)、信念培養(yǎng)、奮斗精神、心理疏導(dǎo)等方面。要通過(guò)各種手段激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，只有敢于創(chuàng)新的大學(xué)生才能邁出成功的第一步，幫助大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是必備素質(zhì);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信念培養(yǎng)是要求在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要有堅(jiān)定成功的信念，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是克服困難和挫折的必備武器;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維拓展是雙創(chuàng)成功關(guān)鍵，是標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)業(yè)技巧;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理疏導(dǎo)是雙創(chuàng)成功保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱難和曲折的過(guò)程，沒(méi)有良好的心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)方法，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中創(chuàng)業(yè)是不可能完成的任務(wù)。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與思想政治教育的辯證關(guān)系

2.1 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是思想政治教育的新方向

大學(xué)生思想政治教育可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保證大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治主義方向，思想政治教育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)具有導(dǎo)向作用，思想政治教育為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)提供了理論支撐，同時(shí)新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會(huì)的主流主題，思想政治教育工作又有了新的方向和陣地。因此思想政治教育必須涵蓋大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育，高校必須要重視這個(gè)新時(shí)代命題，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中指引大學(xué)生成長(zhǎng)方向，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)具體工作。

2.2 思想政治教育的工作方法可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育提供借鑒

大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)屬于比較成熟的科學(xué)體系，而且是有針對(duì)性解決實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)工作方法，包括了依據(jù)以人為本的理念，體現(xiàn)時(shí)代性和針對(duì)性;要根據(jù)環(huán)境的實(shí)際提出具體方法，體現(xiàn)可行性;要根據(jù)個(gè)體差異，體現(xiàn)差異性教育;要依據(jù)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法、教育和自我教育相結(jié)合的方法等等，思想政治教育可以為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育提供方法論借鑒。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育有非常具體的載體，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)，必須要通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育。

3 新時(shí)代高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的現(xiàn)狀及緣由探討

3.1 目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)對(duì)不同高校、不同年級(jí)的1000余名學(xué)生群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的必要性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育接受的方式、目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的主要問(wèn)題等，其中，認(rèn)為有必要開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的占到95%，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包含的內(nèi)容中，對(duì)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)、創(chuàng)業(yè)信念培養(yǎng)、奮斗精神和心理疏導(dǎo)等比例最高。另外，筆者也走訪了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的管理機(jī)構(gòu)和部分學(xué)院參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，普遍反映應(yīng)該把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育作為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，要開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的課程或活動(dòng)，同時(shí)把現(xiàn)有的教學(xué)課程內(nèi)容中增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育，進(jìn)一步提升大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自我能動(dòng)性。

3.2 目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育存在的問(wèn)題緣由探討

（1）目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育中主要存在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有學(xué)者認(rèn)為它是一種“善于捕捉和利用機(jī)會(huì)，敢于承受必須的風(fēng)險(xiǎn)，為創(chuàng)造新的某種價(jià)值，努力發(fā)揮創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一種勇往直前的文化與心理過(guò)程”，部分學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神主要包括“冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新精神、市場(chǎng)機(jī)遇的敏銳性、勇于實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作精神、成就渴望”等幾個(gè)維度等，但都缺乏系統(tǒng)性和完善性，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包括雙創(chuàng)意識(shí)激發(fā)、信念培養(yǎng)、奮斗精神、心理疏導(dǎo)等方面，是一個(gè)持續(xù)的培養(yǎng)過(guò)程。

（2）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育科學(xué)化程度不足，沒(méi)有運(yùn)用思想政治教育的科學(xué)手段和方法促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，例如將職業(yè)精神教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育，開(kāi)展形式多種多樣，可以是優(yōu)秀企業(yè)家講座、敬業(yè)精神學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐等各種方式。

（3）對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)知不到位、不深入，千篇一律和填鴨式的教育方法，部分高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)重視程度不夠，沒(méi)有結(jié)合社會(huì)復(fù)雜情況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)激發(fā)、思維拓展、信念培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效不好，甚至導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗等。建議要分群體進(jìn)行，職業(yè)生涯規(guī)劃中特別強(qiáng)調(diào)人職匹配理論，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神具備分群體進(jìn)行教育，個(gè)體差異化的教育能夠有針對(duì)性的培育創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，彌補(bǔ)個(gè)體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神短板。

4 新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入大學(xué)生思想政治教育的方法路徑

（1）在新時(shí)代的背景下樹(shù)立崇高的理想信念教育激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中提到，廣大青年要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者。大學(xué)生要樹(shù)立崇高的理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，在新時(shí)代的背景下具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，積極投身大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成才夢(mèng)與國(guó)家的復(fù)興夢(mèng)結(jié)合起來(lái)?？梢圆扇?yōu)秀創(chuàng)業(yè)者講座、創(chuàng)業(yè)群體的談心談話、成功創(chuàng)業(yè)者的宣傳和參觀優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)等方式，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（2）在新時(shí)代的環(huán)境下以職業(yè)精神培養(yǎng)指引大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信念的培育。要以職業(yè)精神指導(dǎo)雙創(chuàng)信念，指引大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)職業(yè)人的性格特點(diǎn)，包括職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)操守、職業(yè)信譽(yù)等，要從大學(xué)的工作學(xué)習(xí)開(kāi)始磨煉和養(yǎng)成，才能具備職業(yè)人的社會(huì)要求。特別重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一，以職業(yè)精神培養(yǎng)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的方式，讓學(xué)生充分了解和鍛煉職業(yè)精神，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵。

（3）在新時(shí)代以工匠精神和勞模精神引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，大學(xué)生在雙創(chuàng)過(guò)程中要具備艱苦奮斗的精神，具體來(lái)講，就是有精益求精、不斷創(chuàng)新的工匠精神和具備主人翁的責(zé)任感和艱苦創(chuàng)業(yè)的勞模精神，不論是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)研究、市場(chǎng)調(diào)研開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品銷(xiāo)售推廣等各個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有工匠精神和勞模精神，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功是不可能完成的?？梢酝ㄟ^(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)勞模開(kāi)展學(xué)生面對(duì)面活動(dòng)，充分了解工匠和勞模的優(yōu)秀精神的表現(xiàn)，體會(huì)和學(xué)習(xí)奮斗精神，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做足準(zhǔn)備。

（4）在新時(shí)代的征程中運(yùn)用科學(xué)方法加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心理疏導(dǎo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)痛苦的過(guò)程，其中蘊(yùn)藏著不為人知的艱辛，作為學(xué)生來(lái)講心理壓力巨大，緩解和釋放壓力要有科學(xué)的方法方式，高校應(yīng)該主動(dòng)介入雙創(chuàng)學(xué)生群體，以學(xué)業(yè)政策放寬、單獨(dú)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方法減輕雙創(chuàng)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)通過(guò)談心談話等各種方式緩解雙創(chuàng)學(xué)生壓力，關(guān)注雙創(chuàng)學(xué)生日常行為等，開(kāi)展心理疏導(dǎo)專(zhuān)題工作研究。

（5）一定要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展為載體，在實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。不論是參與各種大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的載體，不論是意識(shí)激發(fā)、信念培養(yǎng)、奮斗精神和心理疏導(dǎo)等，都必須通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)和提升，與開(kāi)展的對(duì)象、所處的環(huán)境、使用的方法等都是通過(guò)實(shí)踐磨煉，而且要具體問(wèn)題具體分析，這樣才能把創(chuàng)新創(chuàng)新精神融入大學(xué)生思想政治教育中來(lái)。

基金項(xiàng)目：南充市2018年市校合作科研專(zhuān)項(xiàng)，立項(xiàng)項(xiàng)目：《新時(shí)代思政視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育研究》，項(xiàng)目編號(hào)：18SXHZ0019

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