馮鶴

摘要：司法現(xiàn)代化首先是司法院校的現(xiàn)代化。習慣于以往經(jīng)驗型教學的司法院校，在以法制為核心的社會體系里，從司法工作隊伍建設、教學思維方式轉(zhuǎn)變、學習方法的培養(yǎng)等方面進行教育培訓。司法院校的體育教學課程是以體育規(guī)則的滲透性為教學原則，在掌握體育教學技能，提高體能的情況下，加大規(guī)則性培養(yǎng)，契約精神的培養(yǎng)為教學目的的教學活動。幫助司法學生提高契約思維規(guī)則性思維，并與現(xiàn)在法制化進程進行并軌的教學方式。

關鍵詞：司法院校;體育教學;契約精神

一、司法院校中體育教學的現(xiàn)狀

在司法院校中開設專項的普通體育教學一方面是為了提高學生對于體育鍛煉的積極性發(fā)揮學生對體育教學課程的主觀能動性，其次專項式的體育教學也是因材施教科學教學的一項內(nèi)容，在司法院校通過開設專項式體育教學可以根據(jù)學生的愛好選擇相應的學習內(nèi)容，從而讓學生在自己喜歡的體育課程中得到身體的鍛煉。但是目前很多司法院校的體育課程中并沒有設立專項式體育教學的內(nèi)容，訓練內(nèi)容枯燥無味，大大的降低了學生參與體育鍛煉的積極性。

二、司法院校開設專項式體育的必要性

目前，我國司法院校招錄制度屬于以應試考試為主，與其他的院校的招錄考試相比，只多體能測驗這一項目，錄取結(jié)果最終以得分高者排名錄取。而考試內(nèi)容是固定的幾個體能上的測試，因此在教學中也采取了對這些體能進行測試考核，從而教學內(nèi)容也是針對考核內(nèi)容開展，這些課程內(nèi)容讓學生感覺到枯燥乏味也無法激發(fā)學生對體育教學課程的積極性。司法課程是培養(yǎng)學生公正評價的意識的重要場所，因此，在司法體育教學中進行公平環(huán)境塑造，契約精神的培養(yǎng)就顯得必要而且緊迫。

（一）在體育教學中充分發(fā)揮學生的公平公正意識

司法類專職院校對學生體能素質(zhì)的要求較高，體育教學的目的就是為了通過增強學生的身體素質(zhì)來滿足步入工作崗位后的工作職責要求，但是在實際的教學過程中，司法專職院校的體育教學的內(nèi)容都是特定的，因而學生不能夠根據(jù)自己的興趣愛好去選擇喜歡的體育項目，從而降低了學生對于體育課程的積極性，一旦學生不能夠積極主動的參與課程就會大大降低教學的效率。

（二）開展體育教學的契約式評價體系

只有科學的體育鍛煉才能夠全面的提升學生的身體素質(zhì)，根據(jù)目前的體育教學來看，缺乏因材施教的科學理念，因教學資源的缺乏體育教師師資力量的薄弱等諸多因素造成了司法專職院校無法針對學生的特點來開展科學化的體育教學。

體育教學需要通過在司法專職院校開展專項式的體育教學課程來提升體育教學的水平尤其是最后體育課堂中的評價體系的建立。

三、司法院校有效開展專項式普通體育教學

（一）轉(zhuǎn)變司法院校的體育教學觀念

司法院校培養(yǎng)學生的最終目的是全面提升社會的司法服務能力，讓社會更加公平公正，讓每一位群眾在公正的社會氛圍內(nèi)得到充分的安全感和幸福感。為了達到這樣的目的就需要司法院校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，提升教育教學的水平，摒棄應試教育，改變司法院校體育教學中的單一枯燥的教學模式，開設專項式體育教學。

（二）司法院校體育教學中充分發(fā)揮學生的主觀能動性

司法院校的學生要有較強的身體素質(zhì)和執(zhí)行警務任務的基礎，為了打好這樣的基礎就需要學生無論是在校還是在任何地點，都應自覺地進行體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。為了培養(yǎng)這樣的習慣，就需要在司法院校的體育教學中充分的發(fā)揮學生的主觀能動性。首先要在體育教學中考慮學生在體育鍛煉方面的興趣愛好，學生只有做了自己喜歡的事情才能夠?qū)⒆约旱哪芰Πl(fā)揮到極致，所以為了讓學生能夠根據(jù)自己的愛好來選擇體育鍛煉項目，學校在開展體育課程時就應當適當?shù)拈_展專項式普通體育教學，讓學生在喜愛的體育鍛煉中得到身體素質(zhì)的提升。其次是要開展科學的教學，科學的教學就是在教學中要考慮學生個體的差異來開展因材施教，不是所有的體育鍛煉適合每一位學生的身體情況，要根據(jù)學生的接收能力循序漸進的增加鍛煉的難度和強度，通過以上的措施才能夠在體育教學中發(fā)揮好學生的主觀能動性，才能夠培養(yǎng)學生“終身體育”的生活習慣，才能夠全面提升學生的綜合素質(zhì)。

（三）有效配置資源強化師資力量

擁有充分的教學資源才能夠開展高質(zhì)量的體育教學，司法院校的體育教學資源包括硬件設施和軟件設施，硬件設施是配置包括對室內(nèi)訓練基地加以完善，建設室外綜合訓練場，對學警進行實際教學練習創(chuàng)造便利;同時，在教學環(huán)境的擴展方面，可以進行資源共享操作來使教學設施得到擴充，這樣就可以為開展專項式普通體育教學提供充分和有效的教學資源，除了資源的有效配置外擁有足夠強的師資力量才能夠讓學生充分的利用教學資源開展更有效的教學，因此司法院校要根據(jù)開展專項式普通體育教學的內(nèi)容招錄更多的專業(yè)素質(zhì)強的年輕教師并要根據(jù)教學目的對他們定期的開展教學培訓，只有不斷的提升司法院校體育教學的水平才能夠全面提升學生的身體素質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，司法院校體育教學內(nèi)容的單一和教學資源的缺乏影響了學生學習體育課程的熱情，阻礙了在體育教學中學生主觀能動性的發(fā)揮，總體上不利于司法院校體育教學水平的提升，本文通過分析目前司法院校體育教學的現(xiàn)狀討論了開設專項式體育教學的必要性，并對如何開展專項式體育教學進行了闡述，希望能為司法院校的體育教學工作提供一些參考。

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