尹瑜

摘 要：現(xiàn)如今的學(xué)校發(fā)展過程中，黨建工作的重視程度開始不斷的提升，想要在具體的成績(jī)上更好的鞏固，必須對(duì)多方面的內(nèi)容，開展科學(xué)的參考、指導(dǎo)，在系列問題的應(yīng)對(duì)、解決上，按照合理化的方案來轉(zhuǎn)變。學(xué)校黨建工作的模式革新，已經(jīng)成為了不可阻擋的趨勢(shì)、潮流，要最大限度的對(duì)固有問題，開展科學(xué)的彌補(bǔ)，這樣可以對(duì)學(xué)校自身的綜合實(shí)力，做出良好的提升。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：黨建；工作；新模式；學(xué)校發(fā)展；動(dòng)力

從客觀的角度來看，學(xué)校黨建工作的難度較高，尤其是在近幾年的發(fā)展上，必須在各項(xiàng)工作的合理優(yōu)化上，做出綜合性的轉(zhuǎn)變。既有的思路、方法，僅僅適用于過去的年代，可是在新時(shí)代的影響下，國(guó)家的規(guī)范條文不斷增加，教育行業(yè)的挑戰(zhàn)有所提升，學(xué)校黨建工作的革新，也同樣要從新的路徑來著手，這樣才能確保學(xué)校在培養(yǎng)人才，以及自身經(jīng)營(yíng)的過程中，按照正確的方案來優(yōu)化。

一、學(xué)校黨建工作的現(xiàn)狀、問題

（一）重視程度較低

從主觀的角度來看，學(xué)校黨建工作的發(fā)展、前進(jìn)，對(duì)于地方的綜合建設(shè)，能夠產(chǎn)生特別大的影響，重視程度較低的情況下，學(xué)校黨建工作本身會(huì)陷入到較大的混亂當(dāng)中，而且對(duì)于自身的成長(zhǎng)、發(fā)展，都無法提供較多的保障。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)校黨建工作的重視程度較低問題，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)校黨建工作的日常開展，并沒有對(duì)自身的方案不斷的改善，很多黨建模式都是對(duì)照成功案例來抄襲、套用，對(duì)于學(xué)校自身的工作需求，以及具體的問題解決，都沒有從正確的路線來出發(fā)，反而是造成了極端發(fā)展的現(xiàn)象，這對(duì)于學(xué)校黨建工作的長(zhǎng)久鞏固，會(huì)造成較多的挑戰(zhàn)。第二，學(xué)校黨建工作的執(zhí)行，存在效率、質(zhì)量較低的問題。例如，在人才團(tuán)隊(duì)的壯大過程中，并沒有采用正確的方案來應(yīng)對(duì)，完全是進(jìn)行簡(jiǎn)單的競(jìng)聘模式，因此在團(tuán)隊(duì)的工作素質(zhì)上，未能夠得到科學(xué)的提升，無法推動(dòng)學(xué)校的自身實(shí)力鞏固。

（二）工作目標(biāo)不明確

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來分析，學(xué)校黨建工作的落實(shí)過程中，由于自身的工作目標(biāo)不夠明確，因此在很多工作的安排上，都造成了較為惡劣的后果，面對(duì)社會(huì)上的眾多爭(zhēng)議，無法在短期內(nèi)妥善的處理，最終產(chǎn)生的惡性工作循環(huán)，表現(xiàn)的非常突出。首先，學(xué)校黨建工作的初期階段，在目標(biāo)的設(shè)定上，出現(xiàn)了過高、過低的極端問題，并沒有在目標(biāo)的綜合規(guī)劃上，進(jìn)行妥善的處置，這就直接影響到了學(xué)校黨建工作的正常落實(shí)。缺乏目標(biāo)的科學(xué)指引，學(xué)校黨建工作的混亂程度不斷提升，在很多工作的依據(jù)上不斷減少，針對(duì)學(xué)校發(fā)展，以及教師學(xué)生等，都造成了較大的負(fù)面影響。其次，工作目標(biāo)的執(zhí)行過程中，未能夠做出良好的優(yōu)化，甚至是造成了工作的嚴(yán)重漏洞。例如，國(guó)家頒布新的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)后，又或者是業(yè)界內(nèi)出現(xiàn)新的時(shí)事熱點(diǎn)后，學(xué)校黨建工作都沒有及時(shí)的去融合、拓展，完全是按照固步自封的模式來操作，這種現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致學(xué)校黨建工作的體系，出現(xiàn)了很大的隱患。

（三）工作管理不足

就學(xué)校黨建工作本身而言，工作管理不足，也是不容忽視的對(duì)象。學(xué)校黨建工作是比較特殊的內(nèi)容，其在管理的過程中，既要接受外部的相關(guān)部門管理，又要在自我管控力度上不斷的進(jìn)步，憑借單一的措施和方法，不僅無法得到良好的成績(jī)，還會(huì)造成新的隱患。第一，學(xué)校黨建工作的管理制度，沒有做出科學(xué)的設(shè)計(jì)。制度本身的作用在于約束，但是陳舊的制度不符合新時(shí)代的要求，對(duì)于學(xué)校黨建工作而言，難以產(chǎn)生正確的約束效果，影響到了學(xué)校黨建工作的持續(xù)性進(jìn)步，這一點(diǎn)必須在未來的工作中，進(jìn)行妥善的處置。第二，工作管理過程中，沒有對(duì)細(xì)節(jié)上的內(nèi)容，做出良好的優(yōu)化，大部分情況下，繼續(xù)執(zhí)行固有的思維，以至于極端工作模式不斷的增加，產(chǎn)生的惡劣后果難以彌補(bǔ)。

二、學(xué)校黨建工作的對(duì)策

（一）強(qiáng)化工作意識(shí)

從目前所掌握的情況來看，學(xué)校黨建工作的實(shí)施過程中，為了在自身的可靠性、可行性方面更好的提升，必須對(duì)工作意識(shí)良好的強(qiáng)化，該方面的工作安排，能夠產(chǎn)生很大的影響力，不能表現(xiàn)出任何的疏漏現(xiàn)象，否則肯定會(huì)促使將來的進(jìn)步，陷入到很大的困境當(dāng)中。強(qiáng)化工作意識(shí)是持續(xù)性的操作，需要對(duì)多方面的內(nèi)容，進(jìn)行良好的改善。堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)高校的黨建工作，要求將發(fā)展學(xué)生黨員的工作作為高校最重要的工作之一，保持高度的使命感與責(zé)任感，采取積極且慎重的工作態(tài)度，將優(yōu)秀的大學(xué)生凝聚并吸收到黨的隊(duì)伍中來。從而在保證黨員優(yōu)質(zhì)的前提下，使黨員發(fā)展工作的進(jìn)程加快，力度加大。同時(shí)要不斷下意識(shí)地提升高校學(xué)生黨建工作的水平，通過對(duì)先進(jìn)觀念的吸收應(yīng)用，進(jìn)行大膽探索，從而有效實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的規(guī)范化、民主化、科學(xué)化、以及信息化水平，使黨建工作的時(shí)效性得到顯著增強(qiáng)，工作覆蓋面有效擴(kuò)大，進(jìn)而增強(qiáng)黨組織在高校及社會(huì)中的影響力。

（二）設(shè)定有效目標(biāo)

現(xiàn)如今的學(xué)校黨建工作，正步入到一個(gè)非常重要的階段，應(yīng)堅(jiān)持在目標(biāo)的設(shè)定過程中，保持高度的有效性，這樣就可以在各項(xiàng)問題的解決上，不斷的取得更好的成績(jī)。第一，學(xué)校黨建工作的短期目標(biāo)，在于更好的減少自身的不足，要堅(jiān)持在工作方案的健全程度上良好的提升。例如，黨建工作的部署，必須在不同的工作崗位上，進(jìn)行任務(wù)的科學(xué)執(zhí)行，促使全局工作安排，可以按照正確的理念、方法來完成，針對(duì)特殊情況的處置，進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)變，從而在相關(guān)問題的解決上，保持足夠的可靠性、可行性。第二，學(xué)校黨建工作的長(zhǎng)期目標(biāo)，在于加強(qiáng)黨建的綜合成就。例如，針對(duì)黨員團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)大，應(yīng)堅(jiān)持從多個(gè)角度來出發(fā)，堅(jiān)持對(duì)黨建本身做出良好的創(chuàng)新，在科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀設(shè)備，以及工作項(xiàng)目上，都要有效的引進(jìn)和創(chuàng)新，要讓學(xué)校的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，走向更加高端的層次，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。從這一點(diǎn)來看，學(xué)校黨建工作的目標(biāo)設(shè)定，是日后發(fā)展的核心內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)工作管理

通過對(duì)上述幾項(xiàng)內(nèi)容良好的落實(shí)，學(xué)校黨建工作能夠按照正確的路線、標(biāo)準(zhǔn)來完成，各方面的工作安排，并沒有造成新的挑戰(zhàn)，整體上的發(fā)展空間是比較大的。日后，應(yīng)繼續(xù)在學(xué)校黨建工作的管理力度上，做出科學(xué)的加強(qiáng)。第一，各類管理措施的應(yīng)用，需要結(jié)合信息化、網(wǎng)絡(luò)化的模式來完成。例如，針對(duì)黨建工作的考評(píng)和調(diào)研，可以促使信息化的數(shù)據(jù)分析，以及網(wǎng)絡(luò)化的監(jiān)督和反饋，作為新的參照依據(jù)，這樣能夠在崗位工作人員的具體成績(jī)上，表現(xiàn)出科學(xué)的認(rèn)知，減少錯(cuò)誤的工作模式，從而在將來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上，做出更高的成就。第二，學(xué)校黨建工作的安排和部署，一定要做出良好的改善，尤其是在國(guó)家新理念的執(zhí)行過程中，要進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)變，這樣才能在未來，取得更好的發(fā)展成績(jī)。

總結(jié)

我國(guó)在學(xué)校黨建工作方面，能夠按照正確的理念、標(biāo)準(zhǔn)來完成，整體上具備的發(fā)展空間較大。未來，應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)校黨建工作，進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)變，促使整體上的工作進(jìn)行，能夠通過正確的途徑來革新，推動(dòng)學(xué)校黨建工作的綜合進(jìn)步。

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