周方旭

【摘要】：發(fā)動群眾、組織群眾并服務(wù)群眾歷來是我黨的優(yōu)良工作傳統(tǒng)和有效的工作方法。面對高校轉(zhuǎn)型的新時期，高校基層黨組織是在高校落實貫徹落實黨的教育路線政策的具體執(zhí)行機構(gòu)，應(yīng)當發(fā)揮社會動員能力和組織能力，踐行社會主義核心價值觀，促進學校實現(xiàn)以立德樹人為核心培養(yǎng)德智體美勞綜合素質(zhì)人才的辦學宗旨，提升院校的教學質(zhì)量，并為師生教學活動提供服務(wù)。本文分析高?；鶎狱h組織社會動員現(xiàn)狀，探討高?；鶎狱h組織提升社會動員能力策略。以供同行借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】：高校 基層黨組織 社會動員能力 提升策略

引言

校園公平、和諧、科學管理是校園的理想目標。面對轉(zhuǎn)型，建立完善的社會動員機制是衡量高?；鶎狱h組織能力的指標之一。因此，“面對轉(zhuǎn)型，有效的社會動員是國家、民族和社會力量整體形成的重要條件”。學校資源有限。許多問題不能完全靠學?；蚪逃块T來解決。促進學校實現(xiàn)以立德樹人為核心培養(yǎng)德智體美勞綜合素質(zhì)人才的辦學宗旨，提升院校的教學質(zhì)量，并為師生教學活動提供服務(wù)。實現(xiàn)穩(wěn)定校園秩序的目標，需要設(shè)計一種適合學校的社會動員機制。

1社會動員現(xiàn)狀

1.1社會環(huán)境復(fù)雜

隨著我國市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，我國社會體制在很多方面發(fā)生變化，大學生畢業(yè)不再實行分配制，薪資制度不再是大鍋飯同等利益，這些分配方式和利益關(guān)系的變化，對師生的思想意識形成很大影響，師生的思想變得更豐富多樣、更多獨立意識并不斷轉(zhuǎn)變。雖然這有利于自我強化意識和創(chuàng)新意識的樹立，但也帶來了一些不可否認的負面影響。例如，腐敗，拜金主義，利己主義等，導致一些教師和學生缺乏工作熱情，缺乏社會責任感，缺乏誠信，缺乏團結(jié)合作的精神。他們對參與公共活動的態(tài)度是冷漠和消極的。

1.2缺乏管理制度

學院連年在擴大招生數(shù)量，而與之對應(yīng)的住宿環(huán)境沒有增加和改變，由于宿舍容量不足，許多學生被迫租房甚至上學，這逐漸脫離了學校的管理體制。受外部環(huán)境的影響，學生參加學?；顒拥囊庠该黠@降低。這樣復(fù)雜的校內(nèi)外環(huán)境給高?；鶎狱h組織社會動員工作帶更多的挑戰(zhàn)。

1.3學生思想意識多元化

在大數(shù)據(jù)時代，人們的生活和工作更加方便，但也存在一些不足。例如，互聯(lián)網(wǎng)平臺上傳遞著各種消極的、積極的、正確的和錯誤的思想意識，沖擊了校園傳統(tǒng)的價值體系。一時間老師學生價值觀、人生觀受到不良信息的侵害，真?zhèn)螌﹀e難辨，整個校園思想意識形態(tài)出現(xiàn)多樣化形式。各種不良思潮的侵蝕嚴重影響社會主義核心價值觀的確立。進而阻礙高?；鶎咏M織社會動員活動進行。

2提升社會動員能力的策略

2.1構(gòu)造多維組織網(wǎng)絡(luò)

社會動員是面對突發(fā)事件啟動的組織程序。要求學?；鶎狱h組織現(xiàn)場指揮，發(fā)布特殊情況政策，引導社會組織和成員高度重視，有效調(diào)動校園公共資源，動員校園各學院參與。構(gòu)成多維參與動員組織。首先，校黨委依靠各級組織，可以快速發(fā)布信息，得到社團人員的支持，以便他們能及時參與突發(fā)事件救援。同時，將學校各部門組織成應(yīng)急小組。專業(yè)人員對突發(fā)事件現(xiàn)場制定最合適的應(yīng)急策略，平時制定應(yīng)急預(yù)案或根據(jù)實際情況臨時制定應(yīng)急預(yù)案。調(diào)動教師、學生和工作人員參與各項工作的策略。二是群體動員。學校里有學生會和社團，為校園、老師和學生提供服務(wù)。平時培訓人員具備應(yīng)急知識，使其了解和掌握基本的應(yīng)急知識，知道如何預(yù)防，并在必要時采取措施。三是網(wǎng)絡(luò)動員，“學生是當前網(wǎng)絡(luò)的主力軍”。目前，大多數(shù)學生都擁有手機、電腦等電子設(shè)備，并且在所有主要的社交網(wǎng)絡(luò)平臺上都是學生的家，通過調(diào)動學生的網(wǎng)絡(luò)動員能力來發(fā)揮自己的作用。

另一方面，要讓社團承擔更多的公共事務(wù)，通過參與，減輕學校黨委制度在公共事務(wù)上的負擔。其次，盡可能對校園社團提供財政支持，對社團的發(fā)展給予政策指導。第三，搭建資源交流學習整合平臺，開展黨組織和黨外群眾交流，增進互信與合作。

2.2各個專業(yè)加強基層組織力量

高校基層黨組織要繼續(xù)加強對全校的領(lǐng)導，強化吸收和利用黨內(nèi)外各種資源的功能，推動形成積極廣泛的校園參與新格局。要建立黨委領(lǐng)導下的各學院黨支部、各系黨支部和學生黨支部，應(yīng)該形成一個有效組織有影響力的系統(tǒng)，不斷完善學校黨的基礎(chǔ)組織建設(shè)系統(tǒng)，并積極吸收先進的理念，同時歡迎對黨感興趣的學生加入黨組織。二是增強黨的組織吸引力，維護黨的政治權(quán)威。

加強志愿服務(wù)組織在應(yīng)急社會動員中的協(xié)調(diào)在志愿服務(wù)中發(fā)揮著重要作用。首先，在突發(fā)事件的預(yù)防和準備工作中，應(yīng)急預(yù)案的編制和實施以及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都需要應(yīng)急志愿者的參與。其次，在預(yù)警階段，志愿者參與可以提供更多的幫助，識別事件的潛在因素和主導特征，并為早期風險判斷提供信息支持。歐美國家定期培訓志愿者組織，重視社區(qū)服務(wù)能力，使社會組織在應(yīng)急管理中的地位和作用不斷提高，使其成為應(yīng)急社會動員志愿服務(wù)的主力軍。

2.3加強紀律建設(shè)規(guī)范校園秩序

高校在體制、政策、資源配置等方面難以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。基層黨組織的社會動員能力明顯較弱，校園活動參與率較低。因此，為了推動新時期高校基層黨組織的社會動員，必須充分動員其他組織和部門，共同創(chuàng)建共同管理下的校園秩序。例如，教育行政部門、學工部門、學校聯(lián)賽委員會、培訓部門、學校工會和校園里物業(yè)管理系統(tǒng)，從而形成一個統(tǒng)一的多部門參與政黨組織。為社會動員創(chuàng)造了有利條件。

3結(jié)語

綜上所述，為了提高高校黨的基層組織的社會動員能力，我們必須從客觀現(xiàn)實出發(fā)，理解動員對象的思想情況，構(gòu)建一個多維網(wǎng)絡(luò)動員系統(tǒng)，應(yīng)當發(fā)揮社會動員能力和組織能力，踐行社會主義核心價值觀，促進學校實現(xiàn)以立德樹人為核心培養(yǎng)德智體美勞綜合素質(zhì)人才的辦學宗旨，引導校園文化建設(shè)與社會主義核心價值體系，在高校實現(xiàn)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

【參考文獻】

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