鐘麗霞

摘 要：當代互聯(lián)網的快速發(fā)展，數(shù)字技術和網絡技術的應用已經成為必不可少的環(huán)節(jié)。互聯(lián)網對高校教育也產生了重要影響。隨著生活節(jié)奏的加快，信息獲取的便捷，傳統(tǒng)文化教育遇到了新的發(fā)展契機，同時，也遇到很多不同的問題。大學生是時代進步的重要群體，也是未來時代發(fā)展的領路人。高校教學工作者應該針對大學生傳統(tǒng)文化教學，讓這部分學生真正感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強大學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展開辟新的道路。

關鍵詞：互聯(lián)網；傳統(tǒng)文化；教育困境；應對策略

中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是歷史文化的沉淀，是我國軟實力的體現(xiàn)。我們要對傳統(tǒng)文化有敬畏之心。大學生思想政治教學對傳統(tǒng)文化的教育，需要落實到實處?；ヂ?lián)網的快速發(fā)展，既是一個機遇也是一個挑戰(zhàn)。當代傳統(tǒng)文化教育的冷落也是一個重要表現(xiàn)，只有合理利用互聯(lián)網+帶來的機遇，調整教學思路，才能讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮更大的價值。

一、互聯(lián)網+高校傳統(tǒng)文化教育困境

1.傳統(tǒng)文化與多元化狀態(tài)的問題存在

當今互聯(lián)網+的社會背景下，是一個開放多元的社會環(huán)境，多樣性的文化和價值已經相互融合。面對多種文化交互聯(lián)系，造成很多高校學生無法正確抉擇。個別學生對文化的選擇也存在不確定性。隨著高校學生的文化意識薄弱，導致互聯(lián)網+的情況下，更加重視新奇文化，對傳統(tǒng)文化重視度較低。傳統(tǒng)的文化觀念受到互聯(lián)網+的沖擊，造成價值觀的多樣性無法抉擇。單一的傳統(tǒng)文化價值選擇不再是唯一選擇，這種情況會造成傳統(tǒng)文化傳播的障礙，很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)良之處得不到有效推廣，逐漸流失斷裂的情況發(fā)生。

2.傳統(tǒng)文化的封閉性和互聯(lián)網+開放之間的矛盾問題

互聯(lián)網+的發(fā)展本身就是開放的，網絡渠道下，言論和思想出現(xiàn)“百家爭鳴”的情況。這本身就是一種對文化的沖擊，是一種包容開放的環(huán)境。傳統(tǒng)文化的發(fā)展過程中，一直保持封閉式傳授，導致很多文化的銜接點不能有效運用。傳統(tǒng)的封閉性阻隔了互聯(lián)網+的有效應用。很多傳統(tǒng)的優(yōu)秀節(jié)日或者文化得不到重視，造成很多學生對中國傳統(tǒng)的節(jié)日不重視，親情倫理觀念淡薄。西方圣誕節(jié)、情人節(jié)等卻備受關注。

3.傳統(tǒng)文化傳播手段與互聯(lián)網+技術手段的矛盾問題

中華民族傳統(tǒng)文化的傳播一直是代代相傳，傳統(tǒng)文化包含的內容也豐富多彩，無論政治、軍事、哲學、藝術等都有涉及，是對歷史經驗和人生的總結。但是時代背景的客觀條件下產生的效果也不同。很多傳統(tǒng)文化的傳播還存在于文字和人際口碑傳播中，不能完全適應互聯(lián)網高速發(fā)展的節(jié)奏。新一代年輕人，對傳統(tǒng)文化的獲取更多的喜歡用手機等便捷手段獲取，從而造成的矛盾是影響傳統(tǒng)文化發(fā)展的重要原因。

二、互聯(lián)網背景下傳統(tǒng)文化發(fā)展的應對策略

1.構建傳統(tǒng)文化教學體系

互聯(lián)網背景下高校進行傳統(tǒng)文化教育，需要構建相對完善的教學體系，充分利用互聯(lián)網+的渠道作為教學資源。通過建立互聯(lián)網渠道，發(fā)展傳統(tǒng)文化教學。學校可以利用官方網站，在這個平臺給予一些傳統(tǒng)文化的傳播，通過互聯(lián)網技術為媒介平臺，傳播傳統(tǒng)文化，讓學生了解起來更方便。相關高校教師也需要提升自己的互聯(lián)網意識和操作技術手法，利用互聯(lián)網渠道組織相關團體，加深學生對傳統(tǒng)文化的鑒賞和認知。

2.建立傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫進行傳播

傳統(tǒng)文化的知識內容很廣泛，高效管理可以充分集合優(yōu)質的文化素材，重點推薦營造經典閱讀的良好氛圍，鼓勵大學生傳統(tǒng)文化閱讀。高?？梢越o學生提供便利的條件，借助互聯(lián)網的儲存和調閱功能，將有效文化數(shù)據(jù)綜合，呈現(xiàn)給需要的學生，為廣大學生提供免費服務。通過傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫的建立，可以開闊學生的眼界，對學生的服務也更加全面，滿足不同人對傳統(tǒng)文化的需求。

3.通過互聯(lián)網傳統(tǒng)文化傳播教育平臺

隨著時代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)文化的傳播教育平臺也活躍很多。高?？梢越柚嚓P的優(yōu)勢，給學生普及宣傳，讓學生更有趣味性的接受傳統(tǒng)文化。例如：很多電視臺會舉辦一些傳統(tǒng)文化的比賽，成語大賽或者古詩詞大賽，高校對此進行宣傳，讓學生了解這些比賽。通過大力的宣傳，才會引起大學生的重視。大學生主動的參與比賽中，能更好的積累傳統(tǒng)文化知識，借助相關媒體平臺了解傳統(tǒng)文化的魅力。參與比賽的相關學生，也會引起學校內的其他人的關注，變相的推動傳統(tǒng)文化教學平臺的影響力，無形之中增強了學生對傳統(tǒng)文化的認知。高校在推廣相關內容的時候，可以借助微信群、qq群、微博等相關互聯(lián)網渠道，讓學生更多的了解到傳統(tǒng)文化傳播平臺的趣味性。通過定期推送相關的內容，也能加深大學生對相關內容的關注。學生閱讀或觀看以后，也會分享給身邊的人，從而推動無限的傳播空間，影響遠大。

三、總結歸納

互聯(lián)網的發(fā)展給人們生活帶來了巨大的變革，既方便了人們日常生活，也讓世界變得更小。傳統(tǒng)文化的發(fā)展離不開互聯(lián)網渠道。中國傳統(tǒng)文化是富有民族性和名族精神的精華，對大學生的影響意義深遠。高校應該認清楚互聯(lián)網+帶來的問題和便捷點，更好的為傳統(tǒng)文化的推廣提供有力保障，促進大學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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