張佩

摘? 要：在小學階段對學生的英語學習能力進行培養(yǎng)，對學生未來的英語學習是有很大影響的，所以教師要從小學時期就培養(yǎng)學生的英語學習能力。設計合理性的、適合小學生的學習方法，改變學生對英語的認知，是當前小學英語教育界的當務之急。

關鍵詞：小學英語;趣味教學設計;方法

【中圖分類號】G623.3 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0177-01

教師首先要重視小學時期的英語教育，才能為學生以后的英語學習奠定一個良好的基礎。教師要從學生的角度出發(fā)，通過合理、有趣的方法，讓學生進行學習，并觀察學生的表現(xiàn)，注意學生的行為。本文分享了一些趣味性的英語教學方法，并提供了案例。

1.運用情景動畫，引起學生對英語的興趣

小學階段的學生大多喜歡觀看動畫、動漫，而對枯燥乏味的課本知識卻沒有多大的興趣。而且小學生對英語的接觸時間比較短，學習效率不高，學習方法掌握不好。對此，教師可以利用學生喜歡看的動畫的特性，為學生進行動畫播放，增加學生對英語知識的接觸度，提高學生對英語的興趣。具體的作法就是先引導學生觀看英文版的情景動畫。并且保證動畫要與課堂學習內(nèi)容的話題息息相關。其次，要保障動畫中會出現(xiàn)需要學習的詞匯和句型。最后，讓學生在反復觀看動畫的過程中，學習英語知識。動畫最好簡短易懂，這樣既讓學生能更快的接受理解，也節(jié)省了課堂上的寶貴時間。例如，三年級上冊英語的第八單元“At the fruit shop”（在水果超市里）一節(jié)中，教師可以播放一些關于在水果超市買水果的動畫視頻，通過動畫開展今天的英語學習，極大地激發(fā)了學生的興趣。然后讓學生學習動畫中的人物對話，并嘗試自己說出來。通過動畫來講授這節(jié)課的重點，首先讓學生學習了一個重要句型：“How much is it？（這個多少錢？）。還學會了幾個關于水果的單詞，比如，“apple”（蘋果）、“banana”（香蕉）、等等。像這樣，通過動畫中的對話、演繹、特寫，讓學生最大程度上熟悉英語知識，增強學習英語的興趣。讓學生學習英語的效率更加高效，讓學生積極學習，在興趣的帶領下學習。

2.開設互動環(huán)節(jié)，增強學生的英語學習能力

小學生的課堂不應該枯燥無味，不應該只有黑板和粉筆。在小學生的英語課堂上，還應該有學生的精彩表現(xiàn)，應該有學生的激烈討論，教師應該引導學生在課堂上多互相交流，學習。教師要在課堂上，多多開展學生的互動環(huán)節(jié)。教師可以讓學生進行對話演繹，或者情景表演，也可以以小組為單位，進行互動與交流?？傊寣W生張口說起來，表演起來，不要學啞巴英語。在這個過程中，可以讓學生學習到的知識得到充分的利用與練習，也可以在同學的交流與練習中獲得新的知識，從而達到教師教學的目標。例如，在牛津上海版的四年級上冊英語的第五單元“My friends”（我的朋友）一節(jié)中，教師可以讓學生兩人為一組，然后互相介紹自己的搭檔。在介紹的時候，要著重介紹搭檔的外貌體型以及穿著。通過使用“dress”（連衣裙），“shirt”（襯衫）等來對搭檔的穿著進行描述。通過“thin”（瘦的），“fat”（胖的），“high”（高的）、“strong”（強壯的）這些形容詞來描述搭檔的體型。教師可以抽選一些學生到講臺上對自己的搭檔進行介紹。通過這樣生動有趣的方式，讓學生在實踐中學習單詞，在練習中獲得進步，在交流中學習英語，極大的提高了學生的學習能力。

3.拓展課外活動，開闊學生的英語學習范圍

英語不只是一門學科，它更是一門語言。要想讓小學生學好英語，教師就要增加學生日常接觸英語的頻率，讓英語不僅僅出現(xiàn)在小學英語課堂上，更要出現(xiàn)在學生的日常生活中。結合生活實際，拓展課外活動，讓英語存在于生活的每個部分。教師可以讓學生了解英語的發(fā)展，了解西方國家知識，了解世界文化。并在生活中，主動去運用英語，試著交流與對話，試著用英文描述與表達身邊的事物。在增強英語趣味性的同時，也增強了學生的學習水平。例如，六年級上冊英語的第五單元“Animals in danger”（處于危險之中的動物）一節(jié)中，學生要學習關于一些瀕危動物的描述。比如，“panda”（熊貓）、“China tigers”（中國虎）、“bule whales”（藍鯨）、“l(fā)ions”（獅子）等等。教師可以找一個合適的時間，在家長的帶領下組織學生去動物園進行參觀。并讓學生在課下查閱一些關于我國瀕危動物的知識，了解各個物種的存活率以及生活條件。在這個過程中，學生不僅得到了知識的復習與鞏固，還了解了很多關于動物的科普知識。通過拓展學生的課外活動，讓學生有機會了解更多的知識與文化，也增強了學生對英語的學習興趣。

4.結語

在小學英語教學中，教師要從培養(yǎng)學生興趣的角度出發(fā)，設計出適合小學階段的教學方法。利用動畫增強學生的注意力，利用互動環(huán)節(jié)提高學生的口語學習意識，利用課外活動，拓寬學生對英語的了解。這樣，才能全面提高學生的英語學習水平與能力。

參考文獻

[1]姚遠.用趣味引領小學英語教學[J].名師在線，2019（13）：62-63

[2]趙艷.品語言魅力 讀故事趣味—小學英語繪本閱讀滲透教學[J].名師在線，2019（13）：69-70

[3]程麗超.小學英語語法教學探討[J].中國校外教育，2019（12）：97

[4]屈亞麗.新課標下小學英語中趣味教學模式的構建[A].教師教育論壇（第一輯）[C].廣西寫作學會教學研究專業(yè)委員會，2019：3