蘇仁楚

摘 要：小學(xué)班主任對于學(xué)生健康成長具有十分重要的作用。因此，在小學(xué)班主任開展工作過程中，班主任應(yīng)積極應(yīng)用先進(jìn)的思想開展工作，從而使小學(xué)生健康成長。孔子作為我國偉大的思想教育家，其有很多先進(jìn)的教育思想，小學(xué)班主任應(yīng)重視孔子思想，結(jié)合孔子思想開展班級管理工作，有效提高班級管理工作效果?；诖?，本文分析了孔子思想對于小學(xué)班主任工作的啟示，以此實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：孔子思想;小學(xué)班主任;班級管理;啟示

【中圖分類號】G 625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0148-01

孔子是我國著名的思想家、教育家，因此孔子思想始終貫穿于我國教育教學(xué)事業(yè)中。小學(xué)班主任在開展班級管理工作過程中應(yīng)積極將孔子思想融入其中，結(jié)合孔子思想帶來的啟示，對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)與管理，在提高小學(xué)班主任工作質(zhì)量與工作效率的同時，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

1.利用孔子思想抓好班級管理

孔子思想重視規(guī)矩，因此小學(xué)班主任應(yīng)根據(jù)孔子思想，結(jié)合學(xué)生實際情況，為學(xué)生制定相應(yīng)的規(guī)范與準(zhǔn)則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中始終遵循相應(yīng)的法則，促使學(xué)生懂法明理，進(jìn)而在班級中遵守相應(yīng)的班級管理制度，有效提高班主任的班級管理工作效果。由于當(dāng)前小學(xué)生多數(shù)為獨生子女，導(dǎo)致小學(xué)生的自我意識較強，而自我管理能力較弱，學(xué)生在班級學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出懶散，甚至出現(xiàn)學(xué)生無視班規(guī)班紀(jì)的情況。因此，班主任為學(xué)生制定嚴(yán)格的班級制度，對學(xué)生的行為進(jìn)行約束，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)。例如，在小學(xué)班主任開展班級管理工作過程中，班主任除了讓學(xué)生遵守學(xué)校制定的《中小學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》相關(guān)規(guī)章制度外，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生共同制定學(xué)生道德、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的制度，學(xué)生與班主任共同參與其中，學(xué)生體會到自身主體地位，同時可以制定符合實際的規(guī)范制度，學(xué)生可以進(jìn)行有效遵守，有效提高班級管理工作質(zhì)量。通過學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的自主意識，學(xué)生可以進(jìn)行不斷的自我修正，有效提高班級管理效果，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.利用孔子思想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確志向

孔子曾說過“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話的意思就是“軍隊的首領(lǐng)是可以被改變的，但是有志向的人其志向是不可更改的”。小學(xué)班主任作為幫助小學(xué)生樹立正確志向的重要使者，班主任在開展工作過程中應(yīng)結(jié)合孔子思想。在社會不斷進(jìn)步的背景下，小學(xué)生缺乏正確的人生目標(biāo)，遠(yuǎn)大志向，小學(xué)生的思想被復(fù)雜的社會所侵襲，導(dǎo)致學(xué)生未能形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。例如，在班級管理過程中，總有幾位學(xué)生不愿遵守紀(jì)律，懶于完成作業(yè)，不思進(jìn)取。班主任有義務(wù)幫助這些學(xué)生樹立正確的志向。班主任可以利用課余時間鼓勵學(xué)生閱讀勵志故事，同時利用班會時間為學(xué)生播放勵志影視作品，班主任積極主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的志向，并且為學(xué)生制定正確的完成計劃，促使學(xué)生形成動力，進(jìn)而積極向自身樹立正確志向不斷邁進(jìn)。通過這樣的方式，學(xué)生樹立正確的志向，學(xué)生積極參與到班級活動中，有效推動小學(xué)班主任各項工作的開展。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的“仁愛”之心

孔子思想中最為核心的就是“仁”。因此，小學(xué)班主任應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的“仁愛”之心，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)今社會，受到不良思想的侵襲，導(dǎo)致人們形成了冷漠的心理，人們不愿向困難人群提供幫助，這就是道德低下的一種表現(xiàn)。而小學(xué)班主任承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，有義務(wù)將學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚品德的人。小學(xué)班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛周圍的人，包括父母、教師、同學(xué)。班主任幫助學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人”的思想，進(jìn)而在實際生活中將其作為行為的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的“仁愛”之心。班主任幫助學(xué)生學(xué)會感恩父母，幫助學(xué)習(xí)生活中遇到困難的學(xué)生，不僅可以形成良好的班風(fēng)，同時可以提高學(xué)生的集體意識，實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

4.教育學(xué)生用于改過向善

小學(xué)生年齡小，容易犯錯，小學(xué)班主任開展工作過程中應(yīng)重視孔子提出的“過則無憚改”的思想啟示。這就意味著，學(xué)生犯錯不要緊，重要的是學(xué)生可以改正過來。因此，小學(xué)生在犯錯時，班主任應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識到自身錯誤，幫助學(xué)生找到錯誤的根源，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。并且學(xué)生犯錯時，班主任重視向?qū)W生傳遞改過向善的思想，激發(fā)學(xué)生的廉恥心，促使學(xué)生對自身行為習(xí)慣以及思想品德進(jìn)行自我約束，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生的自我完善。利用孔子思想向?qū)W生進(jìn)行德育教育，促使學(xué)生形成健全的人格，高尚的品質(zhì)，從而使小學(xué)生可以健康的成長。

綜上所述，小學(xué)班主任開展工作過程中，班級管理與德育教育是十分重要的兩部分，對于學(xué)生發(fā)展具有十分重要的影響。因此，小學(xué)班主任應(yīng)借助孔子思想所帶來的啟示，開展有效的班級管理，對學(xué)生實施有效的德育教育，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促使班級形成良好的班風(fēng)，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生健康成長。

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