陳家金

摘 要：初中階段是學(xué)生價(jià)值觀和人生觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，教師要注重道德與法治教學(xué)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，教師在教學(xué)中要結(jié)合生活實(shí)際，列舉生活中的一些事例對學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育，教師要組織多彩的課堂活動(dòng)，提高課堂的趣味性，教師還要注重學(xué)生之間的小組合作探究，使學(xué)生積極參與到課堂中。下面，我從“一、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行道德與法治教學(xué)”“二、組織多種活動(dòng)，提高學(xué)生的道德與法治意識”“三、小組合作探究，提高學(xué)生的課堂參與積極性”三個(gè)方面入手，就初中道德與法治教學(xué)進(jìn)行初步的分析與探討。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治教學(xué);教學(xué)方法及策略

目前，初中道德與法治教學(xué)中存在著一些問題：在課堂教學(xué)時(shí)，教師一味地向?qū)W生灌輸理論知識，在教學(xué)中沒有很好地聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，教師在課堂中講授占用的時(shí)間長，留給學(xué)生探究的時(shí)間少，學(xué)生參與課堂的時(shí)間比較短。針對這些問題，我結(jié)合自身的初中道德與法治的教學(xué)實(shí)踐，就初中道德與法治教學(xué)進(jìn)行初步的分析與探討。

一、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行道德與法治教學(xué)

教師在道德與法治教學(xué)過程中要注重結(jié)合生活實(shí)際，教師可以選取學(xué)生熟悉的一些事例進(jìn)行道德與法治教學(xué)，教師可以把一些時(shí)事引入到課堂中，教師把生活和課堂相結(jié)合，便于學(xué)生理解知識，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將知識內(nèi)容與學(xué)生身邊的事件相融合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講《網(wǎng)上交友新時(shí)空》這節(jié)課時(shí)，我舉了生活中的一些事例：案例一：16歲的小麗私自會(huì)見網(wǎng)友，遭到了網(wǎng)友的殺害。案例二：某男子在網(wǎng)絡(luò)上冒充單身女性，騙取其他男孩的信任并進(jìn)行詐騙。我提問學(xué)生：你有過網(wǎng)上交友的經(jīng)歷嗎？你是怎樣的感覺？我讓學(xué)生以小組為單位討論互聯(lián)網(wǎng)交友的利與弊，學(xué)生之間進(jìn)行探討，使學(xué)生意識到在網(wǎng)絡(luò)上交友要使學(xué)生形成自我保護(hù)的意識，對于自己的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等要進(jìn)行保密，并學(xué)會(huì)求助。

二、組織多種活動(dòng)，提高學(xué)生的道德與法治意識

教師可以組織多種活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義演講，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色表演活動(dòng)，課堂辯論賽活動(dòng)、時(shí)事播報(bào)等活動(dòng)，多彩的課堂活動(dòng)形式可以使課堂更加具有活力，教師要使學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，使學(xué)生在參與的同時(shí)掌握住知識，并能夠靈活地運(yùn)用知識。

例如，在講《社會(huì)生活講道德》這節(jié)課的誠實(shí)守信這節(jié)課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信的辯論比賽活動(dòng)，辯論比賽的目的主要是使學(xué)生意識到誠實(shí)守信的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德，從身邊的小事做起，做到誠實(shí)、誠懇、重信用、守承諾。正方：善良的謊言違背誠信，反方：善良的謊言不違背誠信，學(xué)生分為正反兩方進(jìn)行辯論。學(xué)生在課前搜集誠信的小故事、誠信的含義、誠信的實(shí)際事例等等內(nèi)容，在辯論中為了本方勝利盡全力進(jìn)行辯論，提高了學(xué)生的課堂參與積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大大增強(qiáng)。

三、小組合作探究，提高學(xué)生的課堂參與積極性

初中道德與法治教師要注重學(xué)生之間的小組合作探究，學(xué)生可以在探究中積極發(fā)表自己對問題的看法，合作探究的方式可以使學(xué)生積極地參與到課堂中，教師要使學(xué)生在課堂中積極地參與討論，教師要培養(yǎng)學(xué)生合作性、交流性的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教師要注重提高課堂的教學(xué)效率，增加課堂中學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中盡自己最大的努力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探討知識。

例如，在講《第7課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)》這節(jié)課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：你見過生活中哪些關(guān)愛他人的事例？學(xué)生小組討論舉出了生活中很多的關(guān)愛行為，比如，公交車上的愛心座，專門為盲人建的盲道等等。我又問學(xué)生：對于奉獻(xiàn)社會(huì)，我們中學(xué)生可以做些什么？學(xué)生小組探討，學(xué)生們給出了很多答案，比如，清除街頭的小廣告、去敬老院進(jìn)行“敬老愛老”活動(dòng)、參加志愿者活動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、在社區(qū)中幫忙等等，通過探討學(xué)生理解了奉獻(xiàn)社會(huì)的意義，使學(xué)生意識到在社會(huì)中要關(guān)愛他人，做到尊老愛幼，做到與人為善，尊重他人，積極奉獻(xiàn)社會(huì)。

又如，在講《勇?lián)鐣?huì)責(zé)任》這節(jié)課時(shí)，我舉了一個(gè)事例：15歲的少年，在踢足球時(shí)把商店的玻璃弄壞了，店主要求賠償，男孩的父親問男孩：是你踢壞的嗎？ 男孩回答：是。爸爸說：咱們應(yīng)該賠償，這次的錢我來付，等你長大了，再發(fā)生類似的事情你就要付起責(zé)任來。我提問學(xué)生：這個(gè)男孩應(yīng)該賠錢給店主嗎？爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究，學(xué)生經(jīng)過探究，得出少年應(yīng)該賠錢給店主，少年做錯(cuò)了事情應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。

綜上所述，初中道德與法治教師要運(yùn)用多種方法增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果，教師要構(gòu)建互動(dòng)、探究的課堂，教師要加強(qiáng)學(xué)生之間的小組合作探究，使學(xué)生感受到小組學(xué)習(xí)的愉悅，教師要提高課堂的教學(xué)效率，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，教師在教學(xué)時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受到道德與法治和生活的緊密聯(lián)系，從而有效提高課堂的教學(xué)效果。

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