王蕓

摘 ?要：眾所周知，教育是與社會實踐分不開的，社會實踐主要來源于社區(qū)，因為在目前的幼兒教育當(dāng)中，社區(qū)是提供社會環(huán)境的主要方向其次，在進(jìn)行幼兒社會教育的時候，一定要與社區(qū)緊密相連才能保證安全以及教育的根本目標(biāo)，因此幼兒教師在充分挖掘社區(qū)資源之后，要對其進(jìn)行分配，并且要使得社區(qū)的管理人員相互配合，使社區(qū)成為主要的幼兒社會實踐教育基地。

關(guān)鍵詞：社區(qū)資源;幼兒教育;親自活動

【中圖分類號】G616 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0023-01

1.前言

大班的小朋友相對于小班和中班來說已經(jīng)成熟，長大了不少，他們在參加親子活動的時候可以由幼兒教師設(shè)置一些更加具有趣味性的活動，也可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，比如，秋游寫生，親子野炊或者去慰問福利院的老人等等，這些都是可以進(jìn)行的親子活動，讓孩子們不但能夠感受到與父母在一起時的歡樂，還能夠積極的參與到社會活動當(dāng)中，這樣將社區(qū)與教育融合起來更能發(fā)揮社區(qū)資源的優(yōu)勢。

2.利用“走進(jìn)社區(qū)、親親大自然”的活動，拓寬幼兒的視野

在任何一個社區(qū)內(nèi)，不但有豐富的自然資源，還有很多精彩的社區(qū)活動，幼兒園可以聯(lián)合家長，為學(xué)生舉辦一場增廣見聞的活動，培養(yǎng)他們在社會中愛自然，善于觀察，喜愛交往，而且要培養(yǎng)他們與別人合作的精神。幼兒園可以聯(lián)合社區(qū)舉辦一些親子寫生或者是野炊活動，這樣在進(jìn)行寫生的時候，孩子們更加能夠感受到一草一木的特色，并且能夠與自然進(jìn)行直接性的互動，在整個游玩的過程當(dāng)中，孩子們可以發(fā)現(xiàn)景物的特點，通過與家長一起進(jìn)行寫生的記錄來感受他們所觀察到的事物，從而培養(yǎng)他們喜愛自然的情感。在公園之中，孩子可以和家長進(jìn)行捉魚活動這樣，不但能夠使得他們感受到大自然的樂趣，還能夠培養(yǎng)他們與別的同伴以及家長一起互動合作的樂趣，這樣就更加能夠?qū)⑸鐓^(qū)資源充分使用得當(dāng)，并且能夠最大程度的發(fā)揮親子活動的目的。家長也可以為孩子們分配一些他們所力所能及的工作，這樣也能夠很大程度上鍛煉他們自己的動手能力，他們不但可以進(jìn)一步的感受在大自然中的樂趣，還能夠使他們感知生活，實踐生活從而加深孩子們對大自然的喜愛之情。孩子們在進(jìn)行社區(qū)資源利用的時候，也要注意社區(qū)的秩序，在不影響其他社區(qū)人員的前提下進(jìn)行這項活動，是最能體現(xiàn)出素質(zhì)和素養(yǎng)的方式之一，也能夠?qū)⒆觽冞M(jìn)行良好的教育，這種教育方式是以身作則的，教育目的是更明確的相信教育效果也是非常不錯的。

3.充分利用社區(qū)現(xiàn)有設(shè)施資源，拓展幼兒的社會認(rèn)知能力

充分利用社區(qū)的設(shè)施也是非常好的一點，因為社區(qū)的設(shè)施也是可以作為一種教育資源的，可以利用這種教育資源去教育孩子。其實在社區(qū)的基本設(shè)施中，包括警察局，消防局，銀行，敬老院等等，這些都是非常好的資源，如果孩子可以認(rèn)識到身邊的社區(qū)設(shè)施，也是一種非常好的教育途徑，因此具體的教育環(huán)境對于孩子的教育來說是非常有幫助的，他可以使孩子盡早的明白各個設(shè)施的目的是什么，從而在今后的生活當(dāng)中更好的去選擇設(shè)施，是否符合自己的需要。如果在進(jìn)行活動過程當(dāng)中有一些特殊的家庭，也一定要考慮進(jìn)去，切不可，因為這些外在的因素影響了整個活動的舉辦成果，因為畢竟在活動當(dāng)中人人都是平等的，各個家長與孩子之間要相互配合相互合作，這樣才能夠達(dá)到教育的目的。教師也應(yīng)該積極的去解決孩子們生活中的一些困難或者問題要及時的給他們幼小的心靈給予安慰。

4.利用社區(qū)資源進(jìn)行親子教育的狀況。

社區(qū)的活動一般都是比較單一的，因此從資源類型的維度來進(jìn)行分析，幼兒園應(yīng)該與社區(qū)相結(jié)合，盡可能的為孩子提供一些更多的社區(qū)服務(wù)場所，這樣一來，無論是在進(jìn)行教育還是鍛煉孩子們的其他情感方面，都能起到非常大的作用，一般情況下進(jìn)行親子活動，大多數(shù)都采用春游，秋游或者節(jié)日文化相聯(lián)系的方式，這樣的活動更加具有娛樂性，孩子們也能更好的參與到其中去，從而在這些活動中體現(xiàn)出他們的價值，達(dá)到教育的目的。但是在進(jìn)行親子活動的過程當(dāng)中，所有的活動形式不能只是看看而已，應(yīng)該盡可能的將其深入到更深的層次，如果只是單純的停留在表面，活動的意義就會消失，也起不到相應(yīng)的教育目的。而且在季節(jié)的選擇上也要格外注意，畢竟小孩子的身體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成人，要選擇一些溫暖的環(huán)境，并且蚊蟲要盡量的少一些，這樣孩子們在玩的時候，家長才沒有那么多的顧慮和擔(dān)心，雙方也能更好的參與其中。但是在外出活動的過程當(dāng)中，不可控的因素還是非常多的，幼兒教師一定要將各種因素都考慮在內(nèi)，并且如果一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，也一定要拿出應(yīng)對方案，畢竟安全是第一位的。

5.結(jié)束語

總體而言，進(jìn)行幼兒的親子教育，在幼兒的成長過程當(dāng)中是非常重要的一課，無論是社區(qū)還是家長都應(yīng)該給予配合，幼兒園的各位老師應(yīng)該將這項活動盡可能的做到完善，并且要能夠達(dá)到教育的目的，卻不可只是為了單純的出游旅行，而走馬觀花式的進(jìn)行活動，各位家長在活動過程當(dāng)中也應(yīng)該積極的配合教師的指導(dǎo)，盡可能的是雙方都能夠參與到活動中去，從而使得孩子們在進(jìn)行實踐活動的過程當(dāng)中就能夠受到教育，并且也能夠感受到和父母在一起濃濃的樂趣。

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