楊士平

摘 ?要：家庭教育是家長為主導對孩子實施教育工作的一種教育形式，主要以孩子的父母為主。家庭教育在家庭生活中開展，對小學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。學校教育則是以學校為場地對學生開展教育的一種形式，是教育制度的重要組成部分，并承擔了主要教育責任。在開展小學生教育過程中，單獨的家庭教育和學校教育都是不完整的，二者辯證統(tǒng)一，相互關聯(lián)。在這樣的形勢下，要把握家庭教育和學校教育的關聯(lián)性，實現(xiàn)二者的有機結(jié)合，從而更好地提升教育質(zhì)量，促進小學生更好地成長和發(fā)展。

關鍵詞：家庭教育;學校教育;問題及對策

【中圖分類號】G 785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0020-01

1.家庭教育與學校教育結(jié)合中存在的問題分析

（1）缺乏意識和責任感

家庭教育對于小學生的成長和發(fā)展起到了重要的影響，但是在實際教學中發(fā)現(xiàn)，一些小學生家庭教育缺位，家長沒有對孩子起到較好的教育作用，而是把教育的責任完全推給學校。一些家長眼中，孩子的教育工作應該完全由學校負責，家長對于孩子的教育沒有多大影響，甚至起不到作用。家庭教育的缺失，在很大程度上影響到了孩子行為、品德，導致一些孩子不聽話、行為不規(guī)范、道德素質(zhì)較低等問題。

（2）施加過大的壓力

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會壓力增加，家長對孩子的教育要求過高，給孩子帶來了較大的壓力?！巴映升垼渗P”反映出了家長對孩子的殷切期望，也正因如此，一些家長將家庭教育變成第二課堂，使孩子面臨著較大的壓力?，F(xiàn)階段，一些家長為了更好地提升孩子的能力，在小學階段，就聘請家教給孩子補課，甚至一些家長不考慮孩子的實際情況，追趕進度，希望孩子早日成龍成鳳。此外，還有一些家長希望孩子能夠多才多藝，不考慮孩子的興趣愛好，讓孩子學習樂器、美術(shù)等知識，給孩子帶來了較大的壓力和學習負擔，沒有取得預期效果，甚至適得其反。

（3）關注點較為單一

家庭教育對于學生成長發(fā)展起到了重要的影響，但是家庭教育和學校教育之間具有一定的差別，二者雖然能夠有效結(jié)合，但不能夠合二為一。在開展家庭教育過程中，一些家長由于忙于工作，對孩子教育工作不到位，對孩子的關注點主要集中于學習方面。這一過程中，家長對孩子情感方面的關注度較低，缺乏與孩子展開情感交流。家長對孩子的評價，完全以學習成績?yōu)闃藴?。這給孩子的成長帶來了一定的影響，使孩子覺得成績好才是好孩子，從而給孩子帶來較重的心理負擔。

2.家庭教育與學校教育結(jié)合的對策分析

（1）正確認識家校合作

在小學教育教學工作開展過程中，家庭教育對于孩子的成長和發(fā)展起到了重要的影響，家長也在孩子教育中扮演著重要的角色。家庭教育與學校教育的結(jié)合，要突出學校教育的主導地位，發(fā)揮家庭教育的輔助作用，對家校合作予以正確的認知。學校在開展教育過程中，要注重把握知識的系統(tǒng)性，對學生的情況進行考慮，使知識進行有效地傳授。家庭教育開展過程中，要對孩子的個性做好把握，體現(xiàn)出家庭教育的針對性。通過實現(xiàn)家庭教育與學校教育的結(jié)合，實現(xiàn)系統(tǒng)性與針對性的結(jié)合，從而有效地關注學生個體差異，幫助學生樹立信心，并對知識進行更好地學習和理解。此外，家庭教育作為學校教育的一個補充，學校教育主要體現(xiàn)在了知識層面的教育，家庭教育則要圍繞孩子的性格、行為、品德等方面展開，實現(xiàn)二者的有機結(jié)合和互補，實現(xiàn)孩子德藝雙馨目標。

（2）加強家校之間的聯(lián)系

家庭教育與學校教育的有機結(jié)合，要實現(xiàn)信息互通，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，使家長對孩子在校情況進行把握，也使教師了解到孩子的家庭教育情況。在這一過程中，要注重對傳統(tǒng)的家校溝通方式進行轉(zhuǎn)變，注重對現(xiàn)代信息技術(shù)進行應用。如加強家校之間聯(lián)系過程中，班主任教師可以建立微信群、QQ群，邀請家長參與其中。通過微信群和QQ群，對孩子在校情況進行反饋。家長也可以通過微信群和QQ群，對家庭教育的開展情況進行反饋。通過加強家校之間的聯(lián)系，使家長和教師更好地把握小學生的教育情況。這樣一來，家長可以對學生在校學習情況進行把握，并使家庭教育做出針對性的改善，以提升小學生的學習成績。教師可以對學生的個性進行較好把握，從而針對學生個體差異，對教育教學工作做好妥善的安排。

（3）全面關注學生的發(fā)展

家庭教育與學校教育的結(jié)合，要立足于小學生成長發(fā)展情況，從“德”、“學”兩個層面入手?！暗隆边@一方面，主要以德育為主，關注學生的成長情況，如身體素質(zhì)、道德品質(zhì)等;“學”這一方面，主要反映出學生的學習情況。通過對學生進行全面地教育，促進學生的成績和能力得到有效地提升，使學生“德才兼?zhèn)洹?。通過家校合作，使小學生更加全面地發(fā)展和進步，以滿足當下教育形勢的需要。這一過程中，加強家長對學生發(fā)展的全面關注，從學習、道德、體育等方面，對學生做好教育和輔導，以更好地配合學校教育，提升學生的素質(zhì)和能力。

3.結(jié)束語

家庭和學校是孩子成長及發(fā)展的重要場所，學校更加突出了學生的知識教育，而家庭教育則在一定程度上影響到了孩子的道德品質(zhì)。因此，要注重把握家庭教育和學校教育之間的關聯(lián)性，發(fā)揮家庭教育和學校教育的功能及作用，促進小學生全面地發(fā)展和進步，以更好地滿足當下教育形勢發(fā)展需要和社會對全面型人才的需要。

參考文獻

[1]柳正赟，邢瑾.淺談新時期家庭教育與學校教育之關系[J].中國校外教育，2019（15）：23+28