薛云

摘 ?要：現(xiàn)代化的社會(huì)中，信息技術(shù)發(fā)展迅速并成為世界科技中最為活躍的技術(shù)，而信息技術(shù)也成為了人們的生活、工作與學(xué)生學(xué)習(xí)中最為重要的一部分。隨著新課程的改革與發(fā)展，對(duì)于初中教育的方面，要求教學(xué)與信息技術(shù)教育要緊密結(jié)合，并指出信息教育與課程教學(xué)的結(jié)合，是普及技術(shù)教的重中之重，能夠?yàn)槌踔薪虒W(xué)帶來更好的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生也會(huì)有更好的了解，學(xué)生成績的提高也會(huì)更加有效。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課程教學(xué);信息教育;整合

化學(xué)是自然學(xué)科中的一門重要的學(xué)科，而初中化學(xué)的學(xué)習(xí)更是學(xué)生在今后能夠進(jìn)入更高的化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。因此，如何將教學(xué)與化學(xué)課堂教學(xué)更好地相互整合，發(fā)揮出信息教育的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，是初中化學(xué)現(xiàn)代化教育的關(guān)鍵。而隨著2017年新課程改革的要求，信息教育在初中化學(xué)的教學(xué)中必將成為重要的角色，發(fā)揮更大的作用。利用現(xiàn)代化的信息教育，將化學(xué)教學(xué)中比較抽象難懂、難以講解的知識(shí)點(diǎn)、化學(xué)反應(yīng)等，通過一些多媒體放映的圖片與模擬實(shí)驗(yàn)等為學(xué)生更加清晰明了地展現(xiàn)出來，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣與信心，也能夠使得教師的教學(xué)更加有效，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。借助信息化教育，也能夠更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而以下就是我對(duì)于信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)如何有效整合的方法與建議。

一、信息教育與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的整合

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”而根據(jù)對(duì)學(xué)生心理調(diào)查也顯示，對(duì)于學(xué)生感興趣的事情，都會(huì)通過許多方法去進(jìn)行更深的探究，去更好地了解。興趣能夠使得學(xué)生將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的志向?！币虼耍岣邔W(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)問題的好奇心，才能夠更好地進(jìn)行信息技術(shù)教育的整合。

信息教育的融入，能夠讓化學(xué)學(xué)習(xí)過程中抽象難懂的化學(xué)概念與復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加具體化，并且能夠有效地提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的能力，從而吸引學(xué)生上課時(shí)的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性與對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，推動(dòng)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)更加簡單、更加有效、更加準(zhǔn)確、更加深入。

例如：在初中化學(xué)課文中講解《空氣的組成》一課時(shí)，可以先讓學(xué)生提前在網(wǎng)上查找相關(guān)的信息，關(guān)于空氣中各種成分是如何被發(fā)現(xiàn)的。然后在課堂的討論中讓學(xué)生將搜索到的信息分享出來，通過講故事或者實(shí)驗(yàn)的方法分享出來。在談?wù)撝袑W(xué)生可以相互補(bǔ)充，讓零碎的知識(shí)點(diǎn)變得逐漸完整。通過這種方式，讓學(xué)生提前去了解，并主動(dòng)地讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出一個(gè)活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)的興趣，又能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的有效與高效，有著更加豐厚的收獲。此外，教師在收集并整合信息的時(shí)候，在將信息整合為教學(xué)課件時(shí)，還可以在其中增加更多的元素，讓教學(xué)的板書更加豐富多彩，吸引學(xué)生。例如更改其中的字體、字號(hào)，通過對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變形，加入配置背景圖以及背景音樂等，都能夠更好地在課堂上吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。信息教育在教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)資料，增加課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)效率

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)教學(xué)中重要的組成部分，也是最能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法之一。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地掌握知識(shí)。

通過信息技術(shù)教育，教師能夠在課堂上模擬一些復(fù)雜而在教室不能夠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示。例如：（1）設(shè)計(jì)有毒的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)以及無法在短時(shí)間完成的實(shí)驗(yàn)。如一氧化碳、鐵生銹、煤與石油的形成，設(shè)計(jì)硫酸與鹽酸等的實(shí)驗(yàn)，就可以通過信息技術(shù)，將這些實(shí)驗(yàn)通過多媒體進(jìn)行放映。（2）一些錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的后果的實(shí)驗(yàn)操作。在一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中往往會(huì)因?yàn)槭д`與錯(cuò)誤而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，而這些嚴(yán)重后果肯定不能通過實(shí)踐來展示。借助多媒體課件，將搜集到的相關(guān)信息整合放映才是最為有效的方法。如吹滅酒精燈、排水收集氧氣時(shí)先撤酒精燈再抽導(dǎo)管等失誤實(shí)驗(yàn)操作后果。通過信息整合后的模擬實(shí)驗(yàn)，能夠讓學(xué)生在安全的情況下對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更好的了解，也能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。

三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增大課程容量

新型的教學(xué)模式和課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又要保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間，這對(duì)教師的教學(xué)是極大考驗(yàn)。運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)則可以解決這一難題，從而增加課堂容量，提高課堂效率，留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)間。如新教材《水的凈化》一節(jié)中有關(guān)水過濾的相關(guān)內(nèi)容，難度不大但知識(shí)點(diǎn)比較零散，適合用多媒體課件進(jìn)行講解，重難點(diǎn)易于突破，就會(huì)省出許多課上時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，在現(xiàn)代化的教學(xué)中，將信息教學(xué)與化學(xué)教學(xué)相互整合，不僅僅是教學(xué)方法中的一種創(chuàng)新，更是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。將搜集到的信息整合好引入到教學(xué)之中，合理運(yùn)用信息進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的想象與思考，能夠更加有效地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考、探究的能力，并充分發(fā)掘?qū)W生在化學(xué)方面的創(chuàng)造潛力。因此，教師在教學(xué)方面要不斷地探索并發(fā)現(xiàn)問題，更好地利用信息化的教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

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