周尚元

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以活動(dòng)教學(xué)法為代表的一些新型化的教學(xué)模式被有效地應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，有效地激發(fā)了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的興趣和活力，大幅度提升了數(shù)學(xué)課堂的整體教學(xué)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)緊跟新課改的步伐，積極的探索更加有效的教學(xué)手段和教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)，以不斷的完善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，為小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展活動(dòng)的有效策略進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂活動(dòng);開(kāi)展策略;探索

將活動(dòng)教學(xué)法引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，另一方面則可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更為深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，進(jìn)而全面助力班級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文將從四個(gè)方面入手，就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展活動(dòng)的策略進(jìn)行探索。

一、精選活動(dòng)主題

開(kāi)展課堂活動(dòng)需要在一定的主題下進(jìn)行，也只有主題明確的活動(dòng)才能更好地實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo)，集中式地對(duì)學(xué)生相應(yīng)的能力和素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中精選活動(dòng)主題。一方面，活動(dòng)主題的選擇需要契合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教材主題，基本涵蓋相應(yīng)小節(jié)數(shù)學(xué)教材的重難點(diǎn)，也只有緊密聯(lián)系教材、突出教學(xué)主題的活動(dòng)，才能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這也是我們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的目的和初衷，需要引起數(shù)學(xué)教師的重視。另一方面，活動(dòng)的主題要明確、體裁要新穎，要具有一定的趣味性和啟發(fā)性，從而在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。例如，在學(xué)習(xí)了《扇形統(tǒng)計(jì)圖》小節(jié)內(nèi)容后，教師可以開(kāi)展以“同伴的興趣愛(ài)好我知道”為主題的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量活動(dòng)，如讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查班級(jí)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，并將數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總制作成條形統(tǒng)計(jì)圖，從而在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和學(xué)習(xí)，助力學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、合理劃分小組

在數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是以小組為單位進(jìn)行的，小組劃分得是否合理與科學(xué)，將會(huì)直接影響到實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展效能，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要強(qiáng)化對(duì)小組的劃分。而在小組劃分過(guò)程中，需要教師注意以下幾方面。其一，互補(bǔ)性。課堂的實(shí)踐活動(dòng)要想高效順暢與協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行，就需要讓每個(gè)小組學(xué)生的實(shí)力相對(duì)均衡，這就要求數(shù)學(xué)教師在小組劃分過(guò)程中做到互補(bǔ)性組合。所謂互補(bǔ)性就是讓不同能力、水平和個(gè)性特征的學(xué)生進(jìn)行互補(bǔ)性組合，如將個(gè)性文靜的學(xué)生和個(gè)性外向好動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行組合，將學(xué)困生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行組合，確保每個(gè)小組都是均衡的。其二，自愿性。所謂自愿性就是要在小組劃分的過(guò)程中征詢學(xué)生的意見(jiàn)，看一看學(xué)生滿不滿意、信不信服，也只有學(xué)生滿意和信服的小組劃分才是有價(jià)值的，才能在后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)中協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行活動(dòng)。因此，數(shù)學(xué)教師要在滿足互補(bǔ)性的前提下，最大限度地體現(xiàn)自主性，滿足學(xué)生的主觀意愿，從而助力實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展和進(jìn)行。

三、有效進(jìn)行組織

小學(xué)生年齡相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，自我約束力較差，需要數(shù)學(xué)教師在課堂實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行中積極地協(xié)調(diào)和組織，確保課堂的實(shí)踐活動(dòng)可以較為高效和順暢地進(jìn)行，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。而進(jìn)行有效組織，一方面需要教師合理地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，有效地明確活動(dòng)的主題，較好地安排活動(dòng)的每個(gè)流程，并為不同的小組劃分明確的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，如在開(kāi)展“同伴的興趣愛(ài)好我知道”為主題的統(tǒng)計(jì)和測(cè)量活動(dòng)時(shí)，對(duì)于第一組的隊(duì)員，要讓學(xué)生A負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)生興趣愛(ài)好，學(xué)生B負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)生C負(fù)責(zé)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖等等，并充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓活動(dòng)有效地開(kāi)展。另一方面，需要教師給予學(xué)生有效的指導(dǎo)，不斷地解決學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，并較好地對(duì)課堂的活動(dòng)秩序進(jìn)行維護(hù)。

四、系統(tǒng)總結(jié)歸納

當(dāng)課堂的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后需要數(shù)學(xué)教師積極地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，以較好地鞏固學(xué)生在課堂上的活動(dòng)效果，進(jìn)一步解決學(xué)生在課堂活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，從而更好地發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用，助力學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。其一，怎樣總結(jié)。在總結(jié)中需要數(shù)學(xué)教師優(yōu)化形式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，如可以采用學(xué)生自主總結(jié)、小組協(xié)調(diào)總結(jié)和教師總結(jié)的形式進(jìn)行有效總結(jié)，從而讓總結(jié)的過(guò)程更加活躍活潑。其二，總結(jié)什么?？偨Y(jié)要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一方面要梳理活動(dòng)中取得的各項(xiàng)收獲和好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)這些成果進(jìn)行共享，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)較好地理解課堂的教學(xué)內(nèi)容。另一方面要積極地總結(jié)活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，并以小組討論的方式進(jìn)行總結(jié)，從而突破活動(dòng)的瓶頸環(huán)節(jié)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要全面地理解在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入實(shí)踐活動(dòng)的作用和價(jià)值，積極地在此基礎(chǔ)上不斷就數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的方法和策略進(jìn)行探索，并在具體的實(shí)踐活動(dòng)中精選活動(dòng)主題、合理劃分小組、有效進(jìn)行組織、系統(tǒng)總結(jié)歸納，進(jìn)一步借助高質(zhì)量的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，助力小學(xué)生的全面發(fā)展和提升。

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