于常新

摘要：新形勢(shì)下，初中階段是青少年成長(zhǎng)的重要時(shí)期，需要幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀、價(jià)值觀，這樣才能提高道德修養(yǎng)、塑造良好品質(zhì)。初中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，初中學(xué)生的德育教育工作也起到了承上啟下的重要作用。在社會(huì)主義轉(zhuǎn)型的時(shí)期當(dāng)中，不少不良的影響因素呈現(xiàn)到了大家的視野當(dāng)中。初中班主任是初中教育工作的中堅(jiān)力量，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)形勢(shì)，班主任也應(yīng)該在政治、道德、思想和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，明確政治方向，創(chuàng)新初中德育教育工作方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)和生活中充滿正能量。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;初中;德育教育;

一、問(wèn)題的提出

教育的根本是教書(shū)育人，“育人”是教授學(xué)生德育的發(fā)展。德育教育是本質(zhì)的追求，也是教育的靈魂追求。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，由于正在處于身體和心理轉(zhuǎn)型的時(shí)期，一旦德育教育出現(xiàn)問(wèn)題，就可能造成嚴(yán)重的后果。從目前的形勢(shì)上看，中學(xué)德育工作的形式并不是十分的樂(lè)觀，在加強(qiáng)“八榮八恥”教育的過(guò)程中，出現(xiàn)了不少影響和制約性的因素。也給學(xué)校德育工作帶來(lái)了負(fù)面性的影響。從傳統(tǒng)的理念上看，不少學(xué)校都是依靠“一張嘴、兩支筆、三尺講臺(tái)”的教育方式進(jìn)行德育工作的傳授的[1]?？陬^上的德育教育，忽視了實(shí)踐教育的主要內(nèi)容，直接影響了初中學(xué)生德育素質(zhì)的提升。因此，面對(duì)以上的問(wèn)題，就需要教師將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師形象，為學(xué)生樹(shù)立楷模，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，把德育工作滲透到教學(xué)中，以德育促發(fā)展，加強(qiáng)心理教育。加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)選符合中學(xué)生特點(diǎn)的行之有效的德育方法。

二、創(chuàng)新初中德育教育工作的方法

（一）以身作則，展現(xiàn)德育魅力

從一定的程度上看，教師的人生觀和世界觀，教師的品行或者是生活，都展現(xiàn)了對(duì)應(yīng)的態(tài)度，這個(gè)態(tài)度可以通過(guò)傳授映射到學(xué)生的心目中，并影響著學(xué)生的一言一行。因此，教師作為一個(gè)“靈魂工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，首先需要自己具備高尚的思想品質(zhì)，健康的思想觀念，這樣才能在潛移默化的過(guò)程中，通過(guò)身教言行，影響著初中學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）深入德育教材，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)

初中階段德育教育所涉及的內(nèi)容較多，對(duì)于教師來(lái)講，并不是對(duì)小學(xué)部分的知識(shí)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，而是需要進(jìn)一步打開(kāi)初中學(xué)生的眼界。將當(dāng)下的熱門(mén)德育知識(shí)和書(shū)本上的知識(shí)相互結(jié)合起來(lái)，全面深入的挖掘教材的思想德育內(nèi)容[2]。在進(jìn)行整治教學(xué)的時(shí)候，就可以使用現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)案例，更加直觀的對(duì)學(xué)生的心理造成沖擊。以初中學(xué)生為中心，不斷的縮小課程與實(shí)踐活動(dòng)之間的距離。例如：一些學(xué)生以自我為中心，迷戀網(wǎng)絡(luò)，最后由于無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，走上了違法犯罪的道路，大好的前程問(wèn)題，也就喪失在了自己的手上。

（三）加強(qiáng)科學(xué)滲透，增強(qiáng)學(xué)生喚醒的素質(zhì)

政治教學(xué)的過(guò)程中，德育教育部分，很多時(shí)候和其它的科目是相互交融的。例如：在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，教師就可以講解我國(guó)由于封建主義和帝國(guó)主義的侵略，導(dǎo)致貧困落后。在這個(gè)階段當(dāng)中，正是林則徐、孫中山等這些民族英雄的出現(xiàn)，給封建主義和帝國(guó)主義帶來(lái)了沉重的打擊。與此同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生課前尋找關(guān)于岳飛的資料，了解岳飛的愛(ài)國(guó)愛(ài)民族的事跡。

（四）將法制教育和德育教育相互結(jié)合起來(lái)

從目前的形勢(shì)上看，不少青少年犯罪的案例就呈現(xiàn)到了大家的面前。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要原因就是由于部分青少年，對(duì)法律了解的不是十分的深刻，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，理論實(shí)質(zhì)欠缺。將法制教育和德育教育相互結(jié)合起來(lái)，就可以在真實(shí)的案例當(dāng)中，讓青少年認(rèn)識(shí)到法制社會(huì)的權(quán)威性，需要他們具備遵守法律法規(guī)的意識(shí)。以此來(lái)降低青少年的犯罪率，更好的維護(hù)社會(huì)的秩序。

（五）注意課堂上的德育鍛煉，營(yíng)造良好的德育環(huán)境

從一定的程度上看，初中教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育工作的時(shí)候，應(yīng)該針對(duì)性的使用科學(xué)的創(chuàng)新方式。首先就是內(nèi)容上的創(chuàng)新，例如：可以使用西游記孫悟空這個(gè)故事，將任務(wù)放置在故事的描述當(dāng)中，從細(xì)節(jié)的創(chuàng)新過(guò)程中，感受到教師幽默的一面。此外，還需要增加學(xué)生德育工作的實(shí)踐活動(dòng)，將現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)生的德育教育創(chuàng)新工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)德育教育的課程進(jìn)行劃分，針對(duì)性的創(chuàng)新屬于自己的特色。例如：可以帶領(lǐng)這群公益小天使自主開(kāi)展“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，暖心的實(shí)踐，明媚了春光[3]。

總結(jié)：

隨著社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新教育，依靠的是人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)初中學(xué)生德智體美勞全面的發(fā)展，這樣才能樹(shù)立正確的教育目標(biāo)。青少年的成長(zhǎng)是人才培養(yǎng)的重要階段，需結(jié)合新時(shí)期學(xué)生的心理特征，構(gòu)建良好的德育教育環(huán)境，幫助初中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、世界觀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陶西平. ?增強(qiáng)德育的實(shí)效性——兼評(píng)《尊重·基礎(chǔ)道德教育研究》[J].北京教育. 2017（03）

[2] 任根起. ?做好新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的思考[J].黨史博采（理論）. 2018（05）

[3] 陳永娟. ?春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——在語(yǔ)文教學(xué)中提高德育素養(yǎng)之我見(jiàn)[J].中國(guó)校外教育. 2019（20）