唐碧霜

摘 要：中國的語言有著悠久的歷史，漢語不同于其他語言，它豐富的語素和詞匯使得它在世界文字語言中更加璀璨奪目。要把語文學(xué)好，漢語言要傳承、發(fā)揚(yáng)，就需要從小進(jìn)行大量的語言積累。那么，如何豐富小學(xué)生的語言積累呢？本文主要從三個(gè)方面介紹如何豐富小學(xué)生語言積累：

關(guān)鍵詞：學(xué)生;語言;積累

中國的語言有著悠久的歷史，漢語不同于其他語言，它豐富的語素和詞匯使得它在世界文字語言中更加璀璨奪目。漢語言博大精深，需要中華兒女共同努力發(fā)揚(yáng)光大，向世界散發(fā)出青春的魅力。要把語文學(xué)好，漢語言要傳承、發(fā)揚(yáng)，就需要從小進(jìn)行大量的語言積累。那么，如何豐富小學(xué)生的語言積累呢？

一、課內(nèi)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多方面積累語言

1.在朗讀中積累語言

“書讀千遍，其義自見”。朗讀是理解語言和積累語言的有效手段。朗讀課文，可以讓作者的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，這對(duì)于提高學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力非常重要。教學(xué)中盡量少講多讀，讓學(xué)生反復(fù)朗讀。

2.背誦積累語言

教材要求背誦的課文、詩詞、句段都是經(jīng)典，教師要教導(dǎo)學(xué)生背誦這些優(yōu)美、生動(dòng)的語句。這樣可以充實(shí)學(xué)生的語言，有助于語言動(dòng)作技能的形成，因此，讓學(xué)生從背誦中達(dá)到積累的目的。

3.摘抄優(yōu)美語句，積累語言

教師可以讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一本摘抄本，在學(xué)習(xí)每一課時(shí)及時(shí)把一些優(yōu)美的詞、句、成語、諺語、對(duì)聯(lián)、名言警句等摘抄下來，并經(jīng)常拿出來讀一讀，如“早自習(xí)拿出來讀一讀、記一記”。這樣可以加深學(xué)生對(duì)語言的理解，積累更多的語言。

二、讓學(xué)生在課外積累語言

小學(xué)生每學(xué)期所學(xué)的文章、詩詞等加起來也不過三十多篇，學(xué)生的積累僅僅是語文書上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語文書僅僅是一個(gè)范本，大量語言的積累還是在課外。課外的語言更加豐富多彩，那我們教師更要重視引導(dǎo)學(xué)生在課外積累語言。

1.大量的課外閱讀中積累語言

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上”。就從這個(gè)數(shù)字來說，課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀，多讀書、好讀書、讀好書。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)需要推薦適合學(xué)生的書，激發(fā)他們的閱讀興趣，小學(xué)生可以分年段，根據(jù)年齡特點(diǎn)分為：低年級(jí)讀一些童話、寓言等;中年級(jí)讀歷史故事、民間故事;高年級(jí)讀一些科普、世界名著等讀物。另外，根據(jù)教學(xué)的需要，還要推薦學(xué)生讀一些和課文相關(guān)的文章，有助于理解課文，也有助于語言的積累。

2.從電影、電視、電腦、等媒體的影視節(jié)目中積累語言

1）教師可讓學(xué)生在一些電視廣告中收集一些精典的廣告詞，這也是積累語言的好機(jī)會(huì)。許多優(yōu)秀的廣告詞，如“沒有最好，只有更好，讓我們做得更好！”、“讓病痛下崗，讓健康再就業(yè)”等等，都是我們學(xué)習(xí)的好材料。

2）從收看的一些文化節(jié)目中積累語言，如《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為基本宗旨，力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼與賞析，帶頭全民重溫古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。學(xué)生可通過觀看此類節(jié)目，從古人的智慧與情懷不斷汲取營養(yǎng)，積累語言。

3）還可以從其他節(jié)目中記錄一些規(guī)范優(yōu)美的語言。如新聞聯(lián)播、法制節(jié)目、少兒節(jié)目等，讓學(xué)生在受到教育或享受娛樂的同時(shí)記下好詞佳句，積累語言。

3.讓學(xué)生在日常生活中積累語言

五彩繽紛的生活，是語言的源泉，是取之不盡、用之不竭的語言寶庫，我們要重視學(xué)生從社會(huì)生活中積累語言。如一些公園的標(biāo)語牌寫著“走路輕輕，腳下留青”，交通標(biāo)語“開車多一分小心，家人多十分安心”，學(xué)校走道上的標(biāo)語“微笑是我們的語言，文明是我們的形象”，住宅大門上貼的春聯(lián)“家興人興事業(yè)興，福旺財(cái)旺運(yùn)氣旺”，這些優(yōu)美語句，都值得學(xué)生積累、掌握并運(yùn)用。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，做生活的有心人，這樣有利于不斷積累語言。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)好的廣告詞、招牌、標(biāo)語、對(duì)聯(lián)等多留意，并記錄下來。

生活處處皆學(xué)問，積累語言隨時(shí)隨處都可以。積累語言的最終目的是運(yùn)用語言。所以教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，如多搞口語交際、成語接龍、仿寫片斷、對(duì)話和習(xí)作等，讓學(xué)生感受語言的精妙，激發(fā)他們積累更多的語言。