魏儉 陳煜

摘要：高職院校是為我國社會及各個行業(yè)輸送應用型人才的主陣地，在實際教學以及人才培養(yǎng)過程中始終堅實實用性原則，以促進學生順利就業(yè)為主要教學目標。經管類是每個高職院校中重要的專業(yè)構成，因此，本文立足于高職院校經管類學生，深入探析開展文化育人的有效途徑，以期培養(yǎng)學生良好的思想觀念，凸顯文化育人的功效。

關鍵詞：高職院校;經管類;文化育人

引言

現(xiàn)階段，高職院校教育過程中，通常是針對學生的專業(yè)特點制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，通過專業(yè)知識和專業(yè)技能教學強化學生的就業(yè)能力。但所培養(yǎng)出的人才卻并沒有達到理想的效果，因此，探索高職院校經管類學生開展文化育人新路徑意義深遠。

一、建設特色校園文化

校園文化對高職院校的教育教學和長期發(fā)展均具有重要的影響作用，因此，高職院校在轉型發(fā)展過程中，應高度重視特色校園文化的建設。校園文化并不是物質層面的文化屬性，而是通過一種間接、隱性的方式對經管類學生形成影響，對促進學生的成長成才均具有作用。新時代背景下，高職院校的管理者，應充分認知到校園文化的育人的重要性，并對校園文化建設予以高度重視，為校園文化建設樹立正確的方向。高職院校的辦學特征和規(guī)律，決定了在進行校園文化建設過程中，可將企業(yè)文化充分融入其中，立足于經管類專業(yè)學生的實際狀況，在企業(yè)文化中提取精髓，進而進一步豐富校園文化建設的內涵，形成具有高職院校鮮明特色的校園文化，為經管類學生開展文化育人奠定堅實基礎。高職院校校園文化建設過程中，不僅要充分凸顯高職辦學的特色和規(guī)律，同時應與高職院校的人才培養(yǎng)目標密切結合。在進行校園文化建設過程中，可從物質文化和精神文化兩個維度入手，一方面，為學生景教學設備設施的完善，加強校園內部的設施建設，為學生創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，強化學生的自主學習，為校園文化提供實踐性內涵。另一方面，高職院校需要根據(jù)經管類專業(yè)的特色，打造經管類專業(yè)的教學理念、院風院訓，將其貫徹落實于經管類學生的教學中。

二、改進人才培養(yǎng)模式

高職院校在探索以經管類學生開展文化育人路徑過程中，不僅需要加強校園文化建設，同時需要對現(xiàn)有已的經管類學生人才培養(yǎng)模式進行改進和優(yōu)化。即在經管類專業(yè)教學規(guī)劃中充分融入文化素質教育，以及借助高職院校以及企業(yè)豐富的教育資源，使其文化育人更具特色。首先，高職院校在制定人才培養(yǎng)規(guī)劃以及培養(yǎng)模式過程中，通常是經過深入研究將理論知識與實踐相結合，所以，將文化育人貫徹落實于經管類學生的專業(yè)課教育中，能夠取得良好的效果。教師針對經管類學生的專業(yè)特色，深入挖掘學科中所蘊含的文化育人元素，切實強化經管類專業(yè)課教學的文化魅力，促使學生能夠在學習過程中獲得良好體驗。在開展經管類學生教學過程中，不僅需要學生掌握扎實的理論知識以及良好的實踐能力，同時更要將人才培養(yǎng)側重點放在學生的獨立思考能力培育上，立足于此展開文化育人。在學生畢業(yè)實習實踐階段，高職院校應凸顯文化育人的重要性，促進學生在短時間內融入企業(yè)的工作環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的責任意識。其次，校企合作辦學模式是當前高職院校人才培養(yǎng)模式改革的重點，因此，高職院校在進行經管類學生文化育人過程中，應充分結合與經管類專業(yè)有關企業(yè)的校園文化，在人才培養(yǎng)過程中滲透企業(yè)的職業(yè)理念和企業(yè)文化。同時可借鑒經管企業(yè)的相關管理經驗和模式，融入實際教學中培育學生的宏觀認知。

三、構建文化育人載體

構建良好的文化育人載體是推進高職院校經管類學生文化育人的重要支撐，更是促進高職院校經管類學生健康成長和發(fā)展的現(xiàn)實需要。因此，高職院校首要做的則是建設文化陣地，在進行校園文化建設過程中，充分融合當前經濟管理的市場發(fā)展趨勢，以及經管類學生的成長特征和規(guī)律，建設具有鮮明特色的校園文化，立足于此發(fā)揮校園文化的育人功效，形成良好的校園風氣。經管類教師則應遵循素質教育改革的需求，推進文化素質教育在教學中的應用，不斷完善經管類學生的文化活動，在專業(yè)教學的基礎上，為經管類學生舉辦形式多樣、種類豐富的文化活動，培養(yǎng)學生的整體素質和能力，促進經管類學生的全面健康發(fā)展。其次，高職院校應為經管類學生建設良好的網絡文化平臺，現(xiàn)階段，高職院校的文化載體包括校園報刊、校園廣播、文化長廊等多種形式，但現(xiàn)如今網絡技術已經廣泛融入經管類學生的日常學習和生活，因此，教師應注重網絡文化平臺的建設，借助互聯(lián)網廣泛傳播的優(yōu)勢，促使文化育人功能發(fā)揮最大功效。針對當前經管類學生較為關注的熱點新聞話題，了解學生的實時思想冬天，進而給予學生提供針對性的引導，給予學生合理表達自己觀點和意見的平臺，真正將網絡平臺打造成為引領經管類學生思想的新渠道。在具體落實過程中，還需要配備高素質的管理團隊，進而對網絡文化平臺展開管理，并牢牢把握網絡文化育人的話語權和主導地位。

結語

綜上所述，高職院校經管類學生教育教學以及人才培養(yǎng)過程中，文化育人均發(fā)揮著至關重要的影響作用，因此，高職院校需要高度重視文化育人的作用，并通過建設特色校園文化、改進人才培養(yǎng)模式、構建文化育人載體等途徑，進一步推進高職院校經管類學生文化育人的成效，促進經管類學生順利實現(xiàn)畢業(yè)和就業(yè)。

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