[摘 要：圖書館是黨校的一個(gè)重要的職能部門，它在黨校智庫(kù)建設(shè)中發(fā)揮了積極作用。在現(xiàn)代黨校圖書館的管理工作中，開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)已經(jīng)成為重點(diǎn)工作之一。本文從黨校圖書館的智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀入手，對(duì)黨校圖書館開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)的模式展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：黨校圖書館；服務(wù)智庫(kù)建設(shè)；模式]

圖書館是智庫(kù)的重要組成部分，對(duì)于黨校的建設(shè)起著智力支撐和保障作用，目前，圖書館能否發(fā)揮良好的服務(wù)功能，能否滿足智庫(kù)建設(shè)的需要，是圖書館建設(shè)工作的一個(gè)重要項(xiàng)目。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，我國(guó)在治國(guó)理政的過(guò)程中，要集中各方智慧、凝聚各方力量，重點(diǎn)建設(shè)一批具有較大影響和國(guó)際影響力的高端智庫(kù)。在新形勢(shì)新要求下，黨校圖書館的智庫(kù)建設(shè)要響應(yīng)號(hào)召，提升服務(wù)水平，建設(shè)服務(wù)型智庫(kù)。

一、黨校圖書館的智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）理論研究現(xiàn)狀

最近，黨校圖書館開(kāi)展服務(wù)型智庫(kù)建設(shè)受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注。部分學(xué)者投入到黨校圖書館智庫(kù)建設(shè)的理論研究中，并對(duì)當(dāng)前黨校圖書館的智庫(kù)建設(shè)提出了相關(guān)論點(diǎn)。智庫(kù)建設(shè)是提升黨校圖書館的工作質(zhì)量，完善圖書館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，圖書館要適時(shí)地開(kāi)展服務(wù)型智庫(kù)建設(shè)，抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)發(fā)展。而且理論研究還發(fā)現(xiàn)了黨校圖書館的智庫(kù)建設(shè)中存在的經(jīng)費(fèi)不足、專業(yè)人才匱乏、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)就這些問(wèn)題，提出了提高服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化部門建設(shè)等解決問(wèn)題的新思路。

（二）實(shí)踐現(xiàn)狀

在理論研究的同時(shí)，全國(guó)范圍內(nèi)的黨校掀起了開(kāi)展圖書館智庫(kù)建設(shè)的浪潮，不同形式的智庫(kù)型服務(wù)得以展開(kāi)，為服務(wù)型智庫(kù)建設(shè)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。在調(diào)查黨校圖書館智庫(kù)服務(wù)的實(shí)踐中，總結(jié)了以下規(guī)律：

1.服務(wù)對(duì)象單一

在黨校圖書館中，智庫(kù)的服務(wù)對(duì)象以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和本校的教研人員為主，服務(wù)的人員數(shù)量少，對(duì)象單一，而在黨校中學(xué)習(xí)的黨員和黨員干部沒(méi)有充分的享受到黨校圖書館的智庫(kù)服務(wù)。

2.服務(wù)內(nèi)容單一

黨校圖書館的服務(wù)內(nèi)容應(yīng)該是綜合且多樣的，但是在實(shí)踐中，它的服務(wù)內(nèi)容較單一，以提供文獻(xiàn)信息為主。

3.服務(wù)層次較低

智庫(kù)服務(wù)的等級(jí)有高低之分，由高到低依次為：決策咨詢、參考咨詢、信息查詢。在實(shí)踐中，高層次的服務(wù)使用率不高，黨校圖書館提供的大多是以信息查詢和傳遞為主的基礎(chǔ)性服務(wù)。

4.服務(wù)水平差異大

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等相關(guān)因素，我國(guó)的黨校圖書館總體上發(fā)展不平衡，東部發(fā)展水平較西部發(fā)展更為迅速，水平更高。

二、開(kāi)展服務(wù)型智庫(kù)建設(shè)

（一）充實(shí)館藏資源

黨校圖書館是黨校的文獻(xiàn)信息中心和數(shù)據(jù)資源的集散地，要想提高服務(wù)水平，最為基礎(chǔ)的就是充實(shí)圖書館的館藏資源。黨校圖書館的服務(wù)水平存在著明顯的地域差異，東部較西部發(fā)展的更為全面，原因之一就在于東部擁有比西部豐富的館藏資源。如何充實(shí)館藏的資源，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。第一，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的收集?，F(xiàn)階段，黨校圖書館的信息數(shù)據(jù)管理工作不到位，信息更新不迅速，數(shù)據(jù)有很高的重復(fù)率，并且準(zhǔn)確性不高，因此，數(shù)據(jù)的利用率低，可利用的數(shù)據(jù)不足。針對(duì)這一問(wèn)題，在建設(shè)的過(guò)程中，要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的收集，及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)加以更新和補(bǔ)充。第二，挖掘?qū)W員資源。能夠在黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員都是很優(yōu)秀的學(xué)生，有些學(xué)員具有高學(xué)歷，有些學(xué)員擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且他們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能會(huì)創(chuàng)作了一些優(yōu)秀的論文，這些論文都是與最新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r有關(guān)的，黨校圖書館應(yīng)當(dāng)為學(xué)員專門建立一個(gè)論文庫(kù)，用來(lái)收集優(yōu)秀論文。第三，加強(qiáng)與其他黨校圖書館的聯(lián)系。雖然黨校圖書館是一個(gè)獨(dú)立的主體，但是我國(guó)各級(jí)各類的黨校是一個(gè)整體，要保持相互間的交流與聯(lián)系。黨校圖書館的館藏豐富，但是單一的圖書館的收藏能力是有限的，無(wú)法滿足用戶不同的需求。加強(qiáng)各個(gè)黨校圖書館的聯(lián)系，將圖書館智庫(kù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)置鏈接，開(kāi)展館間的互幫互借、資源共享，就能在很大程度上豐富館藏，為用戶搭建一個(gè)信息共享平臺(tái)，更好地服務(wù)用戶。

（二）提升館員素質(zhì)

在黨校圖書館的服務(wù)型智庫(kù)的建設(shè)中，人是建設(shè)的主體，因此要全面提升圖書館工作人員的素質(zhì)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)。黨校圖書館與普通的高校圖書館不同，它的收藏以馬列主義理論及研究和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)為主，因此，它的管理應(yīng)當(dāng)采用特殊的方式，工作人員也應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出高素質(zhì)。復(fù)合型的人才。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：第一，提升專業(yè)素質(zhì)。黨校圖書館的工作人員為學(xué)員提供服務(wù)的前提是具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，具備更強(qiáng)的信息服務(wù)研究能力。第二，提升工作人員的服務(wù)意識(shí)。黨校圖書館要開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)，館內(nèi)的工作人員就要有服務(wù)意識(shí)，意識(shí)到智庫(kù)服務(wù)性建設(shè)開(kāi)展的目標(biāo)，更好地為圖書館的用戶服務(wù)。第三，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性。這種積極性不僅包括為用戶服務(wù)的積極性，而且包括提升自己的能力的積極性。只有工作人員主動(dòng)地去提升自己，去服務(wù)人民，服務(wù)型智庫(kù)建設(shè)才能真正地得到落實(shí)。

（三）完善管理機(jī)構(gòu)

任何一項(xiàng)工作的完成都需要建立一個(gè)系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)，也需要制定一個(gè)完備的管理體制。推動(dòng)黨校圖書館為智庫(kù)建設(shè)更好地服務(wù)，相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和完備的管理體制必須建立。該項(xiàng)工作要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：第一，明確人員編制。黨校圖書館的工作人員不能過(guò)多，適量的人數(shù)，并將人員進(jìn)行編制，組成一支專業(yè)，精英的人才隊(duì)伍是工作得以開(kāi)展的前提基礎(chǔ)。第二，明確工作職責(zé)。組成工作隊(duì)伍后，應(yīng)對(duì)工作任務(wù)、職責(zé)和崗位進(jìn)行劃分，將責(zé)任具體到個(gè)人，以防止發(fā)生工作中產(chǎn)生問(wèn)題后追責(zé)不能的情況。第三，設(shè)立工作的獎(jiǎng)懲制度。在管理圖書館的過(guò)程中，要建立一些制度來(lái)激發(fā)工作人員深入研究，服務(wù)智庫(kù)的積極性，在館員取得進(jìn)步時(shí)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，在調(diào)動(dòng)館員積極性的同時(shí)，為圖書館營(yíng)造一個(gè)積極性上的工作環(huán)境。

（四）優(yōu)化服務(wù)方式

黨校圖書館中的服務(wù)方式應(yīng)該隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展和人才的增多而得以轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)變被動(dòng)為主動(dòng)。進(jìn)行服務(wù)方式的轉(zhuǎn)型，這是黨校圖書館開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。需要從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式的優(yōu)化：第一，明確黨校圖書館的定位。黨校圖書館是服務(wù)性的信息中心，以為黨校的教學(xué)和科研提供信息保障為目標(biāo)。第二，打造優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)產(chǎn)品。服務(wù)是無(wú)形的，產(chǎn)品是有形的，在開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)中，一定要打造出幼稚的信息服務(wù)產(chǎn)品，這一產(chǎn)品不僅要彰顯智庫(kù)的功能，而且要保證質(zhì)量，提升黨校圖書館的品牌形象。如北京市委黨校圖書館創(chuàng)辦了《觀園》，廣東省委黨校圖書館創(chuàng)辦了《廣東省情快訊》《臺(tái)港澳文摘》等刊物。第三，拓展服務(wù)渠道。人才在服務(wù)中是重要的角色，因此在拓展服務(wù)渠道時(shí)，也要充分發(fā)揮人才的力量，用定期舉辦學(xué)術(shù)論壇，開(kāi)辦重要議題討論會(huì)等形式將人才聚集起來(lái)，共同為開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)出謀劃策。與此同時(shí)，要將信息和決策聯(lián)系起來(lái)，黨校圖書館要與黨委和政府保持密切的聯(lián)系。黨委和政府由于工作職能和性質(zhì)的關(guān)系，與圖書館相比，對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題更為關(guān)注，對(duì)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向有更加清晰的把握。與黨委和政府保持聯(lián)系，就能更加快速地了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，推斷出服務(wù)的重點(diǎn)方向，提升黨校圖書館的智庫(kù)建設(shè)的服務(wù)水平。

（五）加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究

一方面，實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，服務(wù)智庫(kù)建設(shè)的開(kāi)展更需要在理論的指導(dǎo)下完成。社會(huì)發(fā)展日新月異，社會(huì)和公民的需求不斷變化，要求實(shí)踐要不斷適應(yīng)這種變化。開(kāi)展服務(wù)智庫(kù)建設(shè)時(shí)，實(shí)踐要視情況進(jìn)行調(diào)整，指導(dǎo)實(shí)踐的理論如果一成不變，實(shí)踐就不能進(jìn)一步開(kāi)展，因此，必須加強(qiáng)學(xué)術(shù)的研究，為服務(wù)型智庫(kù)建設(shè)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。另一方面，當(dāng)前，黨校圖書館提供的大多是基礎(chǔ)性服務(wù)，即為用戶提供一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)等資料，高層次服務(wù)十分欠缺。要彌補(bǔ)這種缺漏，就要加強(qiáng)工作人員的學(xué)術(shù)研究，幫助工作人員認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究的重要性，激發(fā)工作人員在科研方面的積極性，保護(hù)科研成果。從而提高學(xué)術(shù)研究的水平，為用戶提供高層次的服務(wù)。

（六）強(qiáng)化信息合作

黨校圖書館作為文獻(xiàn)信息中心，擁有大量的信息資源，我國(guó)的黨校圖書館這個(gè)龐大的整體也擁有著豐富的館藏，但是，信息傳播迅速，信息交流頻繁的今天，將黨校圖書館看作是封閉的資源王國(guó)，并不能實(shí)現(xiàn)發(fā)展，要提升圖書館的服務(wù)型水平，就要進(jìn)行合作，促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展。一方面，可以與高校進(jìn)行合作。高校圖書館不同于黨校圖書館，其擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研服務(wù)的雙重職能，為培養(yǎng)人才和開(kāi)展科研服務(wù)，雖然與黨校圖書館的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是都具有服務(wù)的功能。二者合作，既能保證各自職能的發(fā)揮，有能提高智庫(kù)的服務(wù)型水平。另一方面，黨校圖書館可以和教師群體進(jìn)行合作。廣大的教師群體，尤其是大學(xué)教授，是社會(huì)中的高端人才，他們往往站在學(xué)術(shù)研究的前沿，對(duì)一些理論和專業(yè)性知識(shí)有著更加深刻的理解和研究，與他們合作，能夠提高黨校圖書館的專業(yè)性，不僅能保證決策的正確性，還能為智庫(kù)建設(shè)服務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新經(jīng)濟(jì)背景下，知識(shí)就是力量，提高國(guó)家的軟實(shí)力要從學(xué)習(xí)知識(shí)開(kāi)始。黨校圖書館為用戶提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，但是，黨校圖書館不是保存機(jī)構(gòu)，不應(yīng)只關(guān)注信息資源，更應(yīng)關(guān)注如何發(fā)揮功能，服務(wù)人民。面對(duì)新形勢(shì)新機(jī)遇，黨校圖書館要做好服務(wù)轉(zhuǎn)型工作，更加積極主動(dòng)地發(fā)揮作用，為智庫(kù)建設(shè)助力。

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作者簡(jiǎn)介

庫(kù)爾班·哈德?tīng)枺?978.12.16—），男，維吾爾族，中共新疆維吾爾自治區(qū)委黨校圖書館館員，研究方向：圖書館建設(shè)。