夏月愛

摘要：隨著課改的深入，語文課堂現(xiàn)在正面臨著有史以來最大的威脅，但是從另一個(gè)方面來說，也是進(jìn)步的壓力，小學(xué)語文是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，教師應(yīng)該本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的心，給學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)時(shí)要主動(dòng)在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)利于討論學(xué)習(xí)的氛圍，合理的利用質(zhì)疑，注重語言的設(shè)計(jì)，以落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)為主要目標(biāo)，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最終目標(biāo)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;優(yōu)化;小學(xué)語文

語文是兼具人文性與工具性特點(diǎn)的教育學(xué)科，在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上發(fā)揮著不可替代的作用。教學(xué)過程中，教師要作為一個(gè)引導(dǎo)者的角色，用興趣吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，經(jīng)過課改的不斷進(jìn)步，語文課堂得到很大的優(yōu)化，但是要做到在短時(shí)間在有限的課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師自己費(fèi)心思，設(shè)計(jì)一套完善的方案，從課前預(yù)習(xí)到課后復(fù)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)需要教師和學(xué)生積極溝通。

一、興趣教學(xué)法

興趣教學(xué)法，顧名思義，就是指通過不同的教學(xué)的方法來引起學(xué)生的興趣，從而達(dá)到理性的教學(xué)目標(biāo)的方法。在興趣教學(xué)的過程當(dāng)中，要注意轉(zhuǎn)換不同的教學(xué)方式，合理的安排學(xué)生學(xué)習(xí)，要讓課程擁有趣味，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的同時(shí)保持高度的興趣，這樣才能讓學(xué)生有更好地學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)主要是以老師為主體，老師進(jìn)行講授教學(xué)，對于內(nèi)容的教學(xué)也僅僅是以傳授知識為主，思想情感更是以老師個(gè)人的理解為主。然而，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生獨(dú)立自主思考，不利于學(xué)生對語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解、體驗(yàn)和感悟。這種教學(xué)方式很不適合當(dāng)前社會對于人才的培養(yǎng)，因而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式已經(jīng)迫在眉睫。作為一名語文老師，應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生興趣培養(yǎng)的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生能夠勇于表達(dá)學(xué)生自己的想法，對人生進(jìn)行深度思考。

三、在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的有效策略

（一）在教學(xué)過程中融入游戲教學(xué)法

在最近這幾年間，游戲教學(xué)法是我國課堂之上最常用的一種教學(xué)方法，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生興趣，從而取得了顯著的成果。通過讓學(xué)生們用做游戲的方式學(xué)習(xí)語文，不僅可以讓學(xué)生們對語文產(chǎn)生興趣，還可以通過做游戲激發(fā)出學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。利用游戲引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)階段的學(xué)生們，總是喜歡玩，喜歡去做游戲，我們可以通過對小學(xué)生的日常生活進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，然后利用他們的興趣，設(shè)計(jì)出適合他們的語文游戲，從而培養(yǎng)出更加熱愛語文課堂的小學(xué)學(xué)生。

（二）為學(xué)生創(chuàng)造一定的實(shí)踐空間

培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)長期的工作，教師很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。為提升當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生對于語文課堂的興趣，語文教師可在課堂教學(xué)當(dāng)中引入一定的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)際的知識運(yùn)用可以幫助學(xué)生完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文的興趣。在當(dāng)下的小學(xué)語文教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生的實(shí)踐空間十分有限，學(xué)生將所學(xué)語文知識投入實(shí)際使用的機(jī)會非常少。針對這一現(xiàn)狀，教師可在課堂教學(xué)中穿插一些具有針對性的教學(xué)活動(dòng)，這種實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)既可以將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文能力又可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）自編兒歌，培養(yǎng)興趣

除了有趣的游戲之外，能夠引起學(xué)生興趣的要數(shù)小學(xué)生們從小就吟唱的兒歌了，一些語文內(nèi)容之所以難以理解，一方面是內(nèi)容之深?yuàn)W，語言之生僻，另一方面是學(xué)生根本沒法理解這些知識點(diǎn)，導(dǎo)致記不住應(yīng)該記住的詩詞或者文章。如果教師能夠利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將語文教學(xué)內(nèi)容編寫成一首首朗朗上口的兒歌，不僅學(xué)生樂意背誦，教師在教授過程中也無疑跟他們增進(jìn)了感情。而通過編寫兒歌教授課程內(nèi)容另一大優(yōu)勢在于課堂效率的提升，很多學(xué)生貪玩上課不愿意聽講，所以教學(xué)質(zhì)量很低，如果能夠通過唱他們喜歡的兒歌就可以學(xué)到語文內(nèi)容，那他們一定很開心的學(xué)完規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）趣味語言

小學(xué)生由于年紀(jì)很小，他們的精力通常都被很多事物分散，所以教師要在課堂和日常生活中扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，注重語言的有趣性往往也能夠吸引小學(xué)生的好奇心。教師可以根據(jù)課本的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些很有趣的內(nèi)容，從平等的角度出發(fā)，為學(xué)生設(shè)計(jì)有意思的課堂內(nèi)容有助于學(xué)生更快的吸收。每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，教師要因材施教，把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，按學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度為他們設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。更重要的是要發(fā)掘?qū)W生身上不同的閃光點(diǎn)，不能一味的夸贊或者打擊學(xué)生。同時(shí)要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上不足的地方，以一種恰當(dāng)?shù)姆绞街赋?，并且監(jiān)督他們改正，引導(dǎo)他們進(jìn)步。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且對于優(yōu)化課堂，提升教學(xué)效率有這很大的裨益。

（五）在課堂上進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

稱贊自己的話往往很容易被接受，贊揚(yáng)是可以起到巨大激勵(lì)作用的一個(gè)方式，激勵(lì)人們更有熱情的投入工作。小學(xué)生更是如此，他們的學(xué)習(xí)興趣一般都建立在讓自己開心的方面。所以教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對他們的學(xué)習(xí)很有幫助。另一方面，教師應(yīng)當(dāng)更新自己的評價(jià)方法，教師認(rèn)為好的，并不代表就是好的。教師應(yīng)當(dāng)在講課的過程當(dāng)中，用一種積極的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生，要在給他們身上找到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在給他們的評語當(dāng)中給每一個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們需要改正的地方，積極培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)精神。

四、結(jié)語

綜上所述，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的前提，也是激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵，與傳統(tǒng)教育方式不同的是我國的興趣教學(xué)法所要求的學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)協(xié)同發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展。

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