劉育紅

【摘要】? 籃球是體育重要項目之一，是高中體育重要教學(xué)內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的推進，高中體育越來越受重視。文章結(jié)合作者實際教學(xué)經(jīng)驗，對高中籃球教學(xué)的意義，教學(xué)時要注意的問題及有效教學(xué)對策進行探討，以為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】? 高中體育 籃球項目 實效性 對策

【中圖分類號】? G633.96 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-060-01

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籃球是高中體育重要教學(xué)內(nèi)容，不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的體育技能?；@球教學(xué)可以為以后有意向以籃球為職業(yè)的學(xué)生奠定技能基礎(chǔ)，為其他同學(xué)的日常體育鍛煉提供更多平臺。教師在實際教學(xué)中要掌握籃球教學(xué)的特點，并探討具體可實施的有效教學(xué)策略，以籃球教學(xué)促進學(xué)生綜合發(fā)展。

一、籃球教學(xué)意義

1.推動學(xué)生個性化發(fā)展

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高中籃球教學(xué)是以育人為目的引導(dǎo)學(xué)生進行體育技能訓(xùn)練，以實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)和思想素質(zhì)的雙重發(fā)展。在籃球教學(xué)中，教師要起引領(lǐng)作用，帶動學(xué)生參與籃球訓(xùn)練，以提高學(xué)生籃球運動潛能，以激發(fā)學(xué)生籃球運動興趣?；@球教學(xué)可以構(gòu)建良好的師生、生生關(guān)系，加強學(xué)生的集體觀念，挖掘?qū)W生的個性，使學(xué)生對籃球開成自己的理解，具備獨特的技能?；@球教學(xué)可以最大限度發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生在訓(xùn)練中思考自己的不足，并不斷提升籃球技能。

2.為學(xué)生營造趣味性學(xué)習(xí)氛圍

高中是學(xué)生轉(zhuǎn)折時期，文化課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大。體育雖然不是高考科目，但是體育能鍛煉學(xué)生的體能，能為營造趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)?；@球是一種參與人數(shù)多，多數(shù)男生都喜愛的一項體育運動項目，不僅是體育課程，同時是一項娛樂活動，其趣味性強，可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在快樂有趣的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識

籃球?qū)儆谌后w體育項目，在籃球運動過程中，需要隊員之間的緊密配合及溝通，以取得運動的勝利。教師要多為學(xué)生營造比賽機會，讓學(xué)生通過比賽提升團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

二、高中籃球教學(xué)實效性對策

1.注意事項

首先，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。高中體育教學(xué)的目的是鍛煉學(xué)生的體能，幫助學(xué)生在面對壓力時能正確看待自我。雖然體育課程和籃球項目不在高考范圍內(nèi)，但是學(xué)生通過籃球運動可以放松心情。教師要加強培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)的心理素質(zhì)，使學(xué)生掌握籃球?qū)W習(xí)規(guī)律，以提升心理應(yīng)對能力。

其次，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉時間進行合理分配?；@球鍛煉是一個耗時間和體力的課程，教師要合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉，調(diào)配好籃球課時分配，以不影響學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)。

2.明確教學(xué)任務(wù)，開展有針對性地教學(xué)

素質(zhì)教育推進后，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為教學(xué)重要目標。高中體育的籃球教學(xué)要明確教學(xué)任務(wù)的教學(xué)目標，以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)為核心，以促進學(xué)生綜合發(fā)展為重點，以促進學(xué)生綜合發(fā)展。每個學(xué)生都存在個體上的差異，在實際教學(xué)過程中，教師要尊重和重視學(xué)生間的差異，實施有針對性地教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)生的不同需要進行不同教學(xué)內(nèi)容的安排，以保證每個學(xué)生都能在籃球?qū)W習(xí)中獲得技能的提升。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和不同基礎(chǔ)，安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，對籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生，安排強度大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以增強學(xué)生比賽實踐的經(jīng)驗;對籃球基礎(chǔ)弱的學(xué)生，安排一些基礎(chǔ)性訓(xùn)練內(nèi)容，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)更高層次更高效的籃球教學(xué)。

3.激發(fā)興趣，加強基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

在實際教學(xué)中教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段為學(xué)生播放籃球精彩比賽片段，并為學(xué)生講述籃球發(fā)展歷史等，讓學(xué)生對籃球的發(fā)展歷程及球星的奮斗歷程有所了解，以激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣。教師要加強學(xué)生籃球基本技能的訓(xùn)練，如運球是籃球項目中最基本的技能，運球?qū)η騿T的要求是能快速帶球運動、進攻和擺脫對方球員防守，以投籃得分。在實際教學(xué)過程中，教師一定要加強學(xué)生運球的基本技能的訓(xùn)練，在學(xué)生訓(xùn)練時糾正學(xué)生的錯誤動作，使學(xué)生掌握正確的運球動作。在控球時，教師要糾正學(xué)生不良控球習(xí)慣，以使學(xué)生真正掌握籃球技術(shù)技能。

4.豐富教學(xué)手段和評價手段

在實際教學(xué)中教師可融入趣味性教學(xué)方法，以緩解學(xué)生的厭倦情緒。如融入游戲教學(xué)法，通過趣味性和易操作性，在調(diào)動學(xué)生主動參與籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)上使教學(xué)氛圍更融洽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中獲得技能和身體的舒展。分組教學(xué)可以提高學(xué)生的競爭意識，學(xué)生可以在分組訓(xùn)練過程中將籃球技能進行融入，通過與其他小組的對抗，加深籃球技能水平。

在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球后，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)效果進行評價，評價方式要多樣化。在素質(zhì)教育導(dǎo)向下，教師對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)生的技能掌握、比賽結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感投入、進步程度等。教師要對學(xué)生的技能、訓(xùn)練態(tài)度、訓(xùn)練方式上進行評價，可以讓小組成員之間進行互評，讓小組之間進行互評，以實現(xiàn)評價主體多樣化，評價目標多樣化，以提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)積極性，促進學(xué)生綜合發(fā)展。

總之，高中是學(xué)生壓力最大的教育階段，體育教學(xué)可以有效緩解學(xué)生的壓力?；@球作為一項重要體育活動項目，可以培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能，提升學(xué)生的團隊合作意識和能力，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。在實際教學(xué)過程中，教師要明確籃球教學(xué)任務(wù)，加強學(xué)生籃球基本技能的訓(xùn)練，開展有針對性的教學(xué)，豐富教學(xué)手段和評價手段，以提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)效果。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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