楊科 唐義富

摘要：在高校籃球教學中我們應(yīng)確立“健康第一”和終身體育的教學思想。高校學生是推動籃球運動發(fā)展的主力軍，科學的籃球教學對學生掌握籃球技術(shù)有積極作用。本文通過對高校籃球教學方法的相關(guān)文獻進行分析與總結(jié)，為如何提高高?；@球教學提供參考，以促進我國高校籃球運動的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 籃球教學 文獻綜述

一、研究高?；@球教學的意義

籃球運動是大學生喜愛的運動項目之一。重視高?；@球教學，對培養(yǎng)和提高高校學生的素質(zhì)有重大意義。對高?；@球教學問題進行現(xiàn)狀分析與研究，改善高?；@球教學中不合理的方式，從而增強學生參與籃球運動的積極主動性，促進高?；@球運動健康發(fā)展。

二、高?；@球教學的新方法

（一）增強課的趣味性，提升學生的興趣

增加籃球運動的趣味性，讓學生體驗到籃球運動的樂趣。周興偉（2007）認為對于普通學生，教學的目的是讓學生掌握日常體育方法和技能，使他們體驗到快樂。毛武陵（2007）認為通過語言的描述、音樂和色彩的渲染等形式創(chuàng)設(shè)一種情景交融，有強烈感染力的學習環(huán)境，讓學生把成功自信、微笑愉悅帶到課堂。黃明舉（2008）認為在參與籃球運動時，當學生感受到籃球運動的樂趣，就能在經(jīng)常性鍛煉中不斷提高籃球技術(shù)水平。

（二）優(yōu)化體育教學模式

自主教學模式是在籃球運動整體的設(shè)計基礎(chǔ)之上，向?qū)W生提出教學目標，介紹學習方法，由學生自主的選擇學習的內(nèi)容和練習方式。彭杰（2006）認為拓展課的時間和空間，實行開放式教學，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。陳月佩、鄭忠波（2007）認為學生自主學習教學模式中要正確處理“教與學”、“教師與學生”、“自主學習與輔導”的關(guān)系。

（三）心理訓練法

心理訓練能對意識產(chǎn)生積極的效果，增加籃球技術(shù)動作的鞏固。羅玲紅（2002）認為通過生動重現(xiàn)或重新組織的以往的外部經(jīng)驗而得到的內(nèi)部經(jīng)驗。積極的利用頭腦中以形成的運動表象進行訓練，通過心理活動促進動作技能形成與發(fā)展。陳京生、金賽英、樓振洲（1999）認為選用平靜、柔和、悅耳的音樂用于放松練習，明快、活潑的音樂用于發(fā)動練習，緩慢和有小幅跳躍的古典音樂用于念動和脫敏練習。在有不同音樂背景下進行籃球教學，能給學生帶來輕松、愉悅的環(huán)境，活躍思維，提高學習效果。

（四）合作學習方式

合作學習方式迎合現(xiàn)代教育的理念中學生實踐能力的培育，增強學生的主體意識，增加籃球?qū)W習和交流的機會。林偉龍（2007）認為采用合作學習方式迎合了學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教育理念，增強學生的主體意識，增加了師生之間和學生與學生之間對籃球?qū)W習的交流機會。劉東（2012）認為異質(zhì)分組合作教學在內(nèi)部動機上，較常規(guī)的教學組織形式，更能促進學生自信心的形成和發(fā)揮主觀能動性。

（五）發(fā)揮籃球的教育功能

教學中分享姚明、科比、詹姆士等籃球明星的故事，用籃球的文化促進人格的成長。曹竟成（2002）認為體育教育的終極目的是實現(xiàn)學生的人格成長，在籃球知識學習、技能訓練、素質(zhì)培養(yǎng)與學生人生觀、價值觀、身心健康觀等內(nèi)在條件有機結(jié)合，使學生學力增長與人格成長相統(tǒng)一。仝東峰（2005）認為讓學生領(lǐng)略籃球文化和籃球教育促進人格成長的力量。通過籃球技術(shù)訓練、文化熏陶和素質(zhì)培養(yǎng)，使學生不僅學習到籃球技術(shù)動作，還能更深層次去體會它的精神教育。

（六）改善評價考核形式

進行綜合性的評價考核形式，利于學生的全面發(fā)展。潘忠（2013）認為通過籃球游戲、娛樂性比賽、教學性比賽的形式進行評價。田玉軍（2007）認為考核因注重結(jié)果與過程、理論與實踐、記憶與運用的整體考試法。讓學生參與自我的評價和相互評價時利于學生間的交流以及培養(yǎng)學生總結(jié)分享的能力。

三、小結(jié)

教師在高?；@球教學的過程中增加籃球“娛樂性”和“啟發(fā)性”的特性，滿足學生心理和生理全面發(fā)展的需求，讓全體學生在參與籃球運動中，體驗籃球運動帶來的樂趣;豐富籃球文化內(nèi)涵，分享籃球明星的勵志故事，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，注重對合作意識、團隊精神的培養(yǎng);利用不同的學習方式、練習環(huán)境對籃球技、戰(zhàn)術(shù)進行培養(yǎng);不斷學習文化知識，積極探索籃球教學新方法。

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