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摘要：當(dāng)代社會出現(xiàn)了眾多的知識女性，但女性自身的劣勢使得她們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動面臨困難，所以知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我們不可忽視的問題。本文通過對知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行分析，并針對存在的問題提出對策，使大家重視知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為知識女性的發(fā)展提供機遇，為社會的發(fā)展提供動力。

關(guān)鍵詞：知識女性;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;必要性

近年來，我國的綜合同力不斷加強，若想實現(xiàn)全面建成小康社會和中華民族偉大復(fù)興的中國夢就必須重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，知識女性是重要人群，她們掌握著較多知識，接受新事物的能力也比較強，但是不可否認(rèn)，社會環(huán)境以及女性自身的劣勢給其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動增加了阻力，所以我們應(yīng)將知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育放到重要位置上。

一、知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述及其必要性

（一）知識女性的界定

應(yīng)將知識女性界定為大學(xué)及以上文化程度的女性，自身接受過較為系統(tǒng)的高等教育，擁有較高的文化知識，并且能夠?qū)⒆陨頁碛械奈幕R傳播和應(yīng)用起來的女性。

（二）知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的含義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種新時代的教育觀念、教育實踐，是一種面向全社會的，以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識為基礎(chǔ)的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要途徑，其核心是具有創(chuàng)新性。對知識女性進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是對接受過高等教育，有較高文化知識水平的女性進行的以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)造性精神為目標(biāo)的教育，其目的是讓知識女性接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念，并且敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而對個人和社會的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

（三）知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

第一，緩解就業(yè)難問題。女性在面對事業(yè)挫折時容易情緒化，加強對知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠使知識女性克服這些不良情緒，培養(yǎng)她們的堅強意志，實現(xiàn)她們的社會價值，促進知識女性的全面發(fā)展，從而為國家緩解就業(yè)難問題。第二，在高校中加強知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為高等教育的發(fā)展提供了新理念，新內(nèi)容。對知識女性進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是尚未開發(fā)的一個領(lǐng)域，我國高校眾多，如果能夠把知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提到重要日程上，可以促進高等教育的整體發(fā)展，給予國家發(fā)展活力和重要推動力。第三，培養(yǎng)出優(yōu)秀的知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)造出新的經(jīng)濟增長點。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為知識女性提供了很大的機遇，能夠培養(yǎng)出一大批新興企業(yè)引領(lǐng)驅(qū)動發(fā)展，增強各城市競爭力，盡早地實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)。第四，促進創(chuàng)新要素在全社會流動，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。知識女性有著良好的知識水平，對她們進行有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)她們的創(chuàng)新能力，一定能為社會和國家?guī)硇碌幕盍?，推動?chuàng)新型國家的建設(shè)。

二、知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及原因分析

（一）知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

如今，女性依舊面臨著就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面的不平等。數(shù)據(jù)顯示，從2003年開始，就有30%的人存在就業(yè)困難，其中相當(dāng)一部分是女性，女性的初次就業(yè)率僅為63.4%，再加之女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動機水平較低、自身生理條件的限制、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱等因素使得女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動遇到更多的挑戰(zhàn)，知識女性也不例外。雖然近年來我國對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視度加強，但目前并沒有構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的完善體系，更不要說專門針對知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系了。我國對知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普遍缺乏，主要表現(xiàn)在沒有營造出有利于知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文化環(huán)境、知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力弱、教學(xué)方法和教學(xué)手段老舊等，在這樣的背景下，知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于萌芽階段。

（二）知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的原因分析

第一，理念不成熟，體系不完善。我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步晚，發(fā)展慢，數(shù)據(jù)顯示，將近一半的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程流于形式，缺乏成熟的教育理念，在社會其他領(lǐng)域中，知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加貧乏，不成體系。第二，教育者數(shù)量、水平有待提高。在高校中沒有針對性的教師對知識女性進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教師沒有實際經(jīng)驗，他們的教學(xué)工作浮于表面，社會其他領(lǐng)域的知識女性更是無法接觸到專業(yè)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。第三，教育內(nèi)容有待更新。社會大環(huán)境不斷發(fā)展變化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須重視“新”，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程類型依舊陳舊，教育內(nèi)容依舊單一，無法與時俱進。第四，知識女性本身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強。女性受社會大環(huán)境的影響，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動會產(chǎn)生很多障礙，知識女性同樣如此，高校中的知識女性大多沒有社會經(jīng)歷，必然會畏懼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，已經(jīng)有過社會經(jīng)歷的知識女性義會因為家庭和事業(yè)不能兼顧等原因放棄創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這都給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了困難。

三、加強知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的國家政策大背景下，應(yīng)當(dāng)積極推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革，促進高等教育與社會的緊密結(jié)合，全面提升整個社會中各個領(lǐng)域知識女性的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，使全社會的知識女性獲得更多幸福感。

（一）建立健全促進知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的外部體系

各地政府應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策，還應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的扶持政策減少知識女性的壓力。要加強政府和企業(yè)的合作，提供給知識女性好的平臺。此外，政府還應(yīng)該倡導(dǎo)一些女性組織參與到鼓勵知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來，發(fā)揮女性組織的教育引導(dǎo)作用?？傊恼w上營造一個有利于知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會大環(huán)境。

（二）開設(shè)針對不同層次知識女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色課程

知識女性本身具有不同的層次，比如高校中的知識女性、企業(yè)中的知識女性。各大高校應(yīng)該針對本科、研究生等不同層次的知識女性開設(shè)專門課程，企業(yè)也應(yīng)該開設(shè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，同時要在課程中加入更多實戰(zhàn)經(jīng)驗，發(fā)揮名人和榜樣的力量，使得理論與實際相結(jié)合，積極引導(dǎo)知識女性正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。

（三）加強師資建設(shè)

鄧小平說：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，關(guān)鍵在教師?！睙o論在高校中還是企業(yè)中，教師作為學(xué)生和知識之問的橋梁，要不斷加強教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識，加強理論學(xué)習(xí)和實踐研究，只有具備較高創(chuàng)新精神的教師才能更好地帶領(lǐng)和引導(dǎo)知識女性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，實現(xiàn)知識女性對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)化”過程。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體信息平臺

2014年，李克強總理在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上指出，互聯(lián)網(wǎng)是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新工具，所以我們應(yīng)該充分利用新媒體的優(yōu)勢進行宣傳教育，搭建線上平臺引導(dǎo)，發(fā)表積極的觀點和見解，開展有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各種討論。同時也需要注意網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對知識女性的思想造成的錯誤引導(dǎo)，在利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺時應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的管理和建設(shè)，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。

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