何春梅

摘 要：語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。在新的教育理念下如何提高小學(xué)語文教學(xué)已成為老師關(guān)注的重點(diǎn)，傳統(tǒng)的教育理念已不滿足現(xiàn)代式教育模式，在當(dāng)前背景下，研發(fā)出新的教學(xué)策略，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，筆者結(jié)合自身數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出如下語文課堂的有效教育手段僅供參考。

關(guān)鍵詞：新教育；語文教學(xué)；小學(xué)

隨著現(xiàn)代化素質(zhì)教育的發(fā)展，提高語文教學(xué)課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力成為教師素質(zhì)教學(xué)的主要目標(biāo)。在小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生會(huì)對語文產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，時(shí)間長了，他們會(huì)養(yǎng)成惰性的習(xí)慣，要想促進(jìn)學(xué)生的打效這樣的情緒，教師就必須做好開導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析思考問題，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的結(jié)界，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣使其積極主動(dòng)地投入到語文學(xué)習(xí)中去，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

一、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在新的教育背景下提倡學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能力，使每個(gè)學(xué)生的能力得到充分發(fā)展是教育教學(xué)的基本追求。對于小學(xué)生來說，他們的年齡尚且還小，還不具備生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，他們的行為方式往往遵循自己的喜好，所以，要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效的教學(xué)，教師要從學(xué)生的根本出發(fā)，巧用學(xué)生的性格特點(diǎn)，為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)四年級課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，我就這樣引導(dǎo)教學(xué)，大家知道不知道，在森林中有一只會(huì)唱歌的鳥——夜鶯，通過這樣的方式，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)氛圍中去，接下來我先讓學(xué)生自己去閱讀文章，并讓他們用自己語言把故事在講一遍，既錘煉了他們的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們講故事的技術(shù)手段。有助于教師更好的教學(xué)。有的學(xué)生獨(dú)立講話說我喜歡夜鶯把法西斯比喻成野獸的那一段，即體現(xiàn)了夜鶯的聰慧機(jī)智，更表達(dá)了夜鶯對法西斯的憎恨。不同學(xué)生有不同的觀念，教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在思考中不斷進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示的舞臺

傳統(tǒng)語文教育模式的枯燥乏味的知識講解，在新教育理念的改革下，我們教師要改變以老師為主導(dǎo)地位的講解模式，雖然，這種模式下學(xué)生接受知識的內(nèi)容更加完整全面，但長此以往下去學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種依賴的效果。人這種動(dòng)物很懶的，它不利于學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解。這樣更會(huì)使學(xué)生像語文課堂上一顆格格不入的石頭，只是見證了波濤洶涌的大海不停的拍打著這塊頑石。而沒有真正的參與進(jìn)去。在新的教育改革下，教師要凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師可以巧妙結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與語文活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)語文教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

例如，在教學(xué)《晏子使楚》這篇文言文時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行扮演角色，我?guī)W(xué)生對文章內(nèi)容先進(jìn)行深刻的分析，學(xué)生在理解人物的性格特點(diǎn)，思想感情的情況下，在課本的基礎(chǔ)上加上自己的想象，使表達(dá)的更加真切，課堂氣氛輕松又活躍，在學(xué)生表演完后，平時(shí)不怎么說話的學(xué)生居然表演的很精彩，簡直驚艷了全場；還有那平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也很厲害；還有那平時(shí)傻傻呼呼的學(xué)生沒想到口才賊溜；還有那表面沉著冷靜的學(xué)生一到了舞臺簡直令人眼界大放光彩，通過這種教學(xué)模式，使學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中去，不僅能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，而且在親身的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生對人物的形象、性格特點(diǎn)也能更深入的理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著多媒體遍布各大高校，一種更有效教學(xué)手段的形成，它能使學(xué)生在視覺上、感知上得到一種新的體驗(yàn)，心里得到一種強(qiáng)有力的震撼，它對學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識和探索領(lǐng)域的開發(fā)有這至關(guān)重要的作用。多媒體教學(xué)與語文學(xué)科的整合，有利于提高教學(xué)效率，使學(xué)生成為高效的學(xué)習(xí)者。同時(shí)，學(xué)習(xí)資料查詢的便捷，為老師提供了良好的備課條件，教師可以通過多媒體放映使原本枯燥乏味的課文，瞬間有了生機(jī)，從而，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，這樣學(xué)習(xí)就有了樂趣，有利于提高語文課堂教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語文二年級《我是什么》時(shí)，我可以通過制作多媒體課件向全班同學(xué)展示我校校園浪費(fèi)水資源的情況，進(jìn)行圖片或幻燈片放映的形式，讓學(xué)生們知道地球上絕大多數(shù)水不能直接飲用，淡水面積僅地球水資源面積的十分之三不到，其中十分之七為冰川水，人類難以使用，人類只能靠節(jié)約水資源而加以維持。讓大家們認(rèn)識到水資源的寶貴，鞭策大家節(jié)約水資源，并組織學(xué)生分成若干個(gè)小組，在校園里宣傳浪費(fèi)水資源是可恥的行為，督促大家節(jié)約用水。通過多媒體的教學(xué)模式，就可以使學(xué)生對課本知識加深了解，能夠讓學(xué)生從視聽覺盛宴上感受知識的魅力，加深語文知識的印象，從而提高語文教學(xué)效率。

總而言之，在新的課改背景下語文的改革尤為重要，它不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)家做主，而且體現(xiàn)了教育理念創(chuàng)新的新時(shí)期對于培養(yǎng)學(xué)生的知識素養(yǎng)與實(shí)踐能力尤為重要，有著很強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義的原因。尤其是在小學(xué)語文階段，在語文新改革背景下，從教師理念的重新定義，從課程內(nèi)容的重新編排到新的評價(jià)的誕生，從學(xué)生主體的教學(xué)到全新制度化的管理，各個(gè)階段的完善，得到了新的發(fā)展與改變，并取得了良好的實(shí)踐效果，這與廣大教師與學(xué)生不懈的努力是分不開的。

參考文獻(xiàn)：

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