謝文婧
摘要:新課程改革的力度不斷加大的背景下,這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中,對當(dāng)前的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行不斷地創(chuàng)新,實(shí)施優(yōu)化,積極為小學(xué)生構(gòu)建良好的課堂教學(xué)環(huán)境,更好地滿足教學(xué)工作需要。運(yùn)用希沃白板進(jìn)行課堂教學(xué),把信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合,能提高課堂教學(xué)效率,有助于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);希沃白板;提高效率
在當(dāng)前信息教學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的背景下,靈活地使用希沃白板,這樣將有效改變傳統(tǒng)教學(xué)理念,使得教學(xué)方法更加豐富,鞏固教學(xué)效率,提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。從這個角度出發(fā),作者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),對小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)前教學(xué)過程中使用希沃白板教學(xué)方法的合理性進(jìn)行系統(tǒng)化分析,希望能提升希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)中的使用效率。
一、希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的價值意義
對小學(xué)生而言,在具體的學(xué)習(xí)過程中,由于年齡比較小,其心智和思想還處于一個不成熟的時期,在學(xué)習(xí)過程中遇到困難,就會對知識難以形成有效化的理解,對于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來說,邏輯性是比較強(qiáng)的,學(xué)生對有些數(shù)學(xué)知識難以做到具有透徹性的理解,這樣就使得小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)效果始終處于一個低水平的狀態(tài)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中靈活使用希沃白板,將使得數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)難度降低,對重點(diǎn)知識將進(jìn)行有效的分解,更好地理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)內(nèi)涵,為小學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,這樣就能將原先那些具有抽象性的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化的數(shù)學(xué)概念,更好滿足教學(xué)工作。目前,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用希沃白板,對提升教學(xué)效率具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,老師將發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢,使得教學(xué)中難點(diǎn)得以順利突破,將打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,使得老師積極改變教學(xué)模式,實(shí)施教學(xué)創(chuàng)造和教學(xué)優(yōu)化,這樣強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得教學(xué)資源更加豐富,使得學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到有效的培養(yǎng),在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生以積極的發(fā)言,提升自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,更好地滿足教學(xué)工作的需要。
二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用希沃白板的優(yōu)勢
希沃白板在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢很明顯,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,可以為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境,使得學(xué)生將抽象化的概念得以合理化的優(yōu)化,使得學(xué)習(xí)難度降低,有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。具體地說,希沃白板在應(yīng)用過程中主要優(yōu)勢有以下幾個方面。
第一,發(fā)揮自身的功能,使得學(xué)生能夠很好地突破傳統(tǒng)思維模式的限制。一般來水,對與低年級學(xué)生而言,思維能力受到多方面因素的影響,這樣容易產(chǎn)生定性思維。而對希沃白板的靈活使用,將提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提升自主化學(xué)習(xí)能力,使得學(xué)生在不斷發(fā)展過程中,強(qiáng)化自身思維的培養(yǎng),提升創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)過程中,使得學(xué)生能夠全面發(fā)展,更好地滿足新課程改革的精神要求。
第二,使得當(dāng)前教學(xué)資源更加豐富。發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中就會對數(shù)學(xué)知識變得更為豐富,對教學(xué)資源的配置將更加優(yōu)化,這樣拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域。以趣味化的教學(xué)資源,使得教學(xué)過程更加生動化,使得學(xué)生進(jìn)行合理化的思考,以自我的見解,將遇到的抽象數(shù)學(xué)理論知識努力做到與實(shí)踐結(jié)合,使得學(xué)習(xí)思路更加明確化,有效提升學(xué)習(xí)效率。
第三,希沃白板的靈活應(yīng)用,將強(qiáng)化師生之間的溝通交流,這樣就使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)多元化。比如,老師在教學(xué)過程中,要求學(xué)生自我解決問題,就會將問題在白板中進(jìn)行展示,這樣就有助于學(xué)生之間的溝通和交流,使得學(xué)生在發(fā)展過程中,構(gòu)建良好的師生關(guān)系。營造出良好的教學(xué)氛圍。
三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中靈活應(yīng)用希沃白板的具體舉措
1.靈活應(yīng)用希沃白板降低數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)難度
對小學(xué)生而言,在課堂教學(xué)過程中,容易出現(xiàn)“溜號”的現(xiàn)場,這樣就影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時由于數(shù)學(xué)知識的邏輯性比較強(qiáng),在具體學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常會到困難,這樣就會降低學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,靈活應(yīng)用希沃白板,使得抽象性的數(shù)學(xué)概念實(shí)施了轉(zhuǎn)變,這樣就使得數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)難度降低,使得教學(xué)中的難點(diǎn)得以順利突破,使得課堂教學(xué)模式更加優(yōu)化,這樣就提升了教學(xué)效率。
2.積極合理應(yīng)用希沃白板使得學(xué)生全身心地學(xué)習(xí)
對小學(xué)生而言,在課堂教學(xué)過程中,注意力往往很難得到集中,這樣就使得課堂教學(xué)效果下降,主要是容易出現(xiàn)漏聽。靈活使用希沃白板,使得學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中,強(qiáng)化師生之間的溝通交流,提升課堂教學(xué)效率。
3.靈活使用西沃白板提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師只是單一化地開展知識講解,即使是借助多媒體教學(xué),但是很難對傳統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)狀實(shí)施改變,這樣就會使得在教學(xué)過程中老師是主體,學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高,學(xué)習(xí)效果不明顯。所以,靈活使用西沃白板,就會積極發(fā)揮其優(yōu)勢,為學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。
從上面可以看出,在當(dāng)前的教學(xué)背景下,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的性質(zhì),出現(xiàn)了邏輯性很強(qiáng)的知識難點(diǎn),老師在具體教學(xué)過程中要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,靈活使用希沃白板,使得教學(xué)模式不斷優(yōu)化,傳統(tǒng)教學(xué)理念得到改變,這樣提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和積極性,使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不斷涌現(xiàn)新的元素。
(作者單位:江西省贛州市石城縣第一小學(xué))