許金秀
新基礎(chǔ)教育的宗旨是“從生命和基礎(chǔ)教育的整體性出發(fā),喚醒教育活動的每一個生命,讓每一個生命真正活起來?!毙禄A(chǔ)教育有四個“還給”,其中之一是?“把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命和活力?!边@里的還,是指教師改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中常見的教案執(zhí)行式推進,追求“有向開放”“互動生成”的“生長性”推進過程。那么,作為教師,如何將“新基礎(chǔ)教育”理念更好的融入課堂呢?
要有“敢于改變自己”的進取精神
教師要開放心態(tài),認真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,嘗試“換一種思路試試看“,”在“試試看中突破自我”。缺乏創(chuàng)造的課堂,無法煥發(fā)課堂的活力,更無法激活生命成長的智慧。
二、找準(zhǔn)目標(biāo),注重靈活變通
首先,教師要清晰的知道自己本堂課的教學(xué)目標(biāo),明確自己要“教什么”,學(xué)生要“學(xué)什么”。其次還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)方法。
三、精講多練,注重課堂實效
“新基礎(chǔ)教育”提倡做好“五實”,即:扎實、充實、豐實、平實、真實,這說明一堂好課應(yīng)該是有意義、有效率、注重實效的。這就要求老師在課堂上做到:學(xué)生本來就會的,學(xué)生通過自學(xué)教材,完全有能力獲取并掌握的,與本課學(xué)習(xí)目標(biāo)無關(guān)的,或關(guān)系不大的要少講。學(xué)生感到依靠自身力量無法解決的,學(xué)生感興趣,又與本課學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相關(guān)的,學(xué)生缺少解決學(xué)習(xí)問題和思考問題方法的要多講。
四、讓課堂“活”起來,注重資源生成
在教學(xué)過程中,教師要拋出有價值的問題,讓學(xué)生通過自由發(fā)言、自由辯論和小組討論,使課堂教學(xué)保持有效的互動。面對課堂中出現(xiàn)的資源教師要通過追問、轉(zhuǎn)問、同伴補充等形式讓課堂生成新的資源。教師要努力捕捉、判斷和重組學(xué)生的“基礎(chǔ)性資源”、“互動性資源”、“生成性資源“等豐富的資源,使師生雙方在真實互動中得以不斷生成、深化。學(xué)生展示后教師要認真分析學(xué)生的發(fā)言,點出精彩之處。
總之,關(guān)于新基礎(chǔ)教育理念在課堂中的運用我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,但是有一點我相信只要我堅持做下去,自己的課堂就會有很大的變化,學(xué)生也會越來越喜歡自己的課堂。