摘? 要:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,給青少年在學(xué)習(xí)上、獲得信息上、情感交流上帶來(lái)極大的便利,但同時(shí)也威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。在新時(shí)代的背景下,在對(duì)青少年法制教育方式上,相比于傳統(tǒng)的教育方式,學(xué)校、家庭以及課堂教育的方式和手段也發(fā)生了一定程度的變化,順應(yīng)時(shí)代法制的潮流和要求,這也是青少年教育者的責(zé)任?;诖耍恼轮兄攸c(diǎn)分析和探討了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景下,如何做好青少年的法制教育問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;青少年;法制教育;探討
一、青少年上網(wǎng)狀況的概述
在新時(shí)代的背景下,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)青少年具有較大的吸引力,不僅是在學(xué)習(xí)上、娛樂(lè)上等,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年生活不可缺少的一部分。但是,對(duì)于青少年而言,心智上不是特別的成熟,在辨別信息和篩選上存在一定的困難,這也是當(dāng)下青少年發(fā)展中需要盡快解決的問(wèn)題。為此,相關(guān)教育部門(mén),在關(guān)于青少年健康成長(zhǎng)的問(wèn)題展開(kāi)了一些的研究。在網(wǎng)絡(luò)背景下,青少年同成人一樣,用一種自主的方式發(fā)展自己生活的領(lǐng)域,表達(dá)自己對(duì)生活的感受。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn),對(duì)青少年也造成了較大的負(fù)面影響,一些網(wǎng)絡(luò)世界中的不良有害信息,危害著青少年的健康成長(zhǎng),造成其人生觀、價(jià)值觀受到嚴(yán)重的扭曲,喪失對(duì)生活的動(dòng)力。因此,由于大部分青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制教育存在一定的缺失,造成我國(guó)青少年的法制教育問(wèn)題,是現(xiàn)階段教育中需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年法制教育的途徑
(一)學(xué)校在解決青少年法制教育中的任務(wù)
1.積極地開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)法制教育資源
在解決青少年法制教育問(wèn)題上,學(xué)校發(fā)揮著重要的作用以及承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。因此,在開(kāi)展法制教育活動(dòng)的過(guò)程中,除了在課堂教學(xué)中開(kāi)展正規(guī)的法制教育,也要積極的利用網(wǎng)絡(luò)等技術(shù),在青少年的教育上開(kāi)發(fā)更廣闊的信息資源。一方面學(xué)校要積極的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中豐富多樣的信息,建立在線教育資源平臺(tái),把和青少年思想教育有關(guān)的各個(gè)方面集中起來(lái),如一些國(guó)內(nèi)外、社會(huì)、法律等新聞事件真實(shí)的傳送給學(xué)生,豐富學(xué)校在法制課堂教學(xué)中的資源,拓寬青少年的知識(shí)面。在這個(gè)過(guò)程中,可以進(jìn)一步的提高青少年辨別是非的能力,以及增強(qiáng)青少年與社會(huì)的接觸程度,推動(dòng)其盡快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和適應(yīng)能力的增強(qiáng)。另一方面,學(xué)校在青少年法制教育中,積極地開(kāi)發(fā)法制教育資源的內(nèi)容,鼓勵(lì)教師利用學(xué)校提供的以多媒體為主要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,制作優(yōu)秀的法制教育課件,創(chuàng)新教育的模式,為學(xué)生的法制教育制定新的方法、案例、見(jiàn)解等,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供得平臺(tái),整合程有利于的教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)法制教育資源的共享,提高青少年教育質(zhì)量的提高。
2.實(shí)施法制教育的網(wǎng)絡(luò)體系
現(xiàn)階段,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教育的過(guò)程中已經(jīng)得到較大范圍的使用,因此,學(xué)校在開(kāi)展法制教育的過(guò)程中,要積極的利用網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建教育系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的互動(dòng)性,開(kāi)放性等較流行的功能,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高以及法制教育提供了新的機(jī)遇和技術(shù)支持。學(xué)??梢岳镁W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的這一特點(diǎn),構(gòu)建家庭和學(xué)校之間互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),有效的解決學(xué)校在對(duì)青少年法制教育上受到時(shí)間上、空間上的約束,擴(kuò)展多起法制教育的空間,進(jìn)一步的增強(qiáng)青少年的法制觀念。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)法制如此迅速的背景下,只靠學(xué)校的力量是不夠的,因此,學(xué)校要積極的構(gòu)建關(guān)于青少年法制教育的平臺(tái),加強(qiáng)和家長(zhǎng)、社會(huì)之間的聯(lián)系和交流,聯(lián)絡(luò)更多的資源,共同為青少年法制觀念的提高做出一定的努力。
(二)通過(guò)課堂開(kāi)展對(duì)青少年的法制教育
在提高青少年法制觀念的過(guò)程中,要積極大發(fā)揮課堂教育的作用,進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的法制教育的質(zhì)量。在課堂法制教育中,教師可以積極地的使用網(wǎng)路平臺(tái),進(jìn)行在線交流,和學(xué)生在模擬的環(huán)境中,進(jìn)一步的了解青少年的心理活動(dòng)特點(diǎn)、法律意識(shí)上存在的問(wèn)題。在虛擬的環(huán)境中,青少年和教師之間可以一種放松的心態(tài)聊天,有助于教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)青少年存在的問(wèn)題。此外,教師也可以在課堂上以法制教育中的熱門(mén)話題,讓學(xué)生們之間展開(kāi)辯論,發(fā)散青少年學(xué)生的思維,加強(qiáng)對(duì)法制內(nèi)容的理解。
(三)家庭在青少年法制教育中的作用
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,家庭在對(duì)青少年法制教育中發(fā)揮著重要的作用。在解決青少年法制觀念薄弱的問(wèn)題中,首先,家長(zhǎng)們要積極地和學(xué)校建立一定的聯(lián)系,借助手機(jī)通訊等方式,把青少年在家的法制思想表現(xiàn)及時(shí)的表達(dá)給學(xué)校,并且獲取學(xué)校給予的反饋,形成家長(zhǎng)和學(xué)校在青少年法制教育中的溝通機(jī)制。其次,家長(zhǎng)們要掌握一些基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技巧,通過(guò)正確的方法,對(duì)孩子的法制觀念進(jìn)行正確的教導(dǎo)。如今,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的影響十分的大,家長(zhǎng)要在清楚孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),減少孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。同時(shí),要積極的引導(dǎo)孩子們掌握正確的上網(wǎng)方式,識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的有害信息,在健康的網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行瀏覽、學(xué)習(xí)。最后,家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)注社會(huì)的形勢(shì),引導(dǎo)孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中接受正確的教育。同時(shí),家長(zhǎng)也可以向?qū)W校提供有效的建議,增強(qiáng)學(xué)校對(duì)青少年法制教育的重視程度。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,在網(wǎng)路技術(shù)發(fā)展迅速的背景下,關(guān)于青少年的法制教育問(wèn)題也更加的嚴(yán)峻,因此,在針對(duì)這個(gè)問(wèn)題上,要積極地借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),在學(xué)校層面上要積極的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)法制教育平臺(tái),在家庭上要關(guān)注孩子的心理的變化,加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系,在課堂上,教師要積極地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展法制教育,共同提高青少年的法制意識(shí)。
參考文獻(xiàn)
[1]高海燕.青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下法制價(jià)值觀的心理學(xué)研究[J].法制與社會(huì),2018(18):157-158+162.
[2]庾能華.新時(shí)期加強(qiáng)對(duì)青少年德育與法制教育的實(shí)踐研究[A].十三五規(guī)劃科研成果匯編(第四卷)[C].十三五規(guī)劃科研管理辦公室,2018:6.
[3]潘江河.新時(shí)期青少年法制教育的不足與完善——以學(xué)校法制教育為視角[J].法制博覽,2017(23):215.
作者簡(jiǎn)介
黃丹(1986.09—),女,漢族,廣西玉林市,大學(xué)本科,中學(xué)二級(jí)教師。