歐陽耿

【摘要】漢字是中華民族文化的結(jié)晶，是世界古老文化的明珠。寫好漢字是我們從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)；是素質(zhì)教育的重要組成部分；是我們熱愛中化文化的一種表現(xiàn)。本文從筆者的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，論述了自己的寫字觀以及漢字教法嘗試，以供讀者參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】漢字教育；培養(yǎng)；重要

漢字是“世界上最具有美感”的文字，她是中華民族文化的根；她集崇高、和諧、自由于一體，具備溫柔墩厚、淡泊雋永的特點。但是，當(dāng)今社會，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，漢字書寫逐漸淡退出人們的生活圈子?！盁釔圩鎳鸵獰釔圩鎳奈淖帧?，作為一名中學(xué)語文教師，教會學(xué)生寫活漢字刻不容緩。在平時的教學(xué)工作中，我努力做好書寫漢字的教學(xué)，從嚴要求學(xué)生。

做好漢字書寫教學(xué)，首先是要強化認識。每一個字形就能代表一個人，書寫是人性格的體現(xiàn)，“字如其人”說的就是這個道理。書寫的樣子能反映出人的氣質(zhì)、情感和人生觀、價值觀。所以，把寫字教學(xué)與育人有機地結(jié)合起來，是語文教學(xué)中不可輕視的一環(huán)。在平時的語文教學(xué)中，要把“練字”與“練人”結(jié)合在一起，以寫字教學(xué)為中介，以素質(zhì)教學(xué)為契機，來培養(yǎng)新時代所需要的綜合型的人才。這也是現(xiàn)代教育工作者的使命。我們不能被打字所迷惑而產(chǎn)生錯覺，不要認為有了電腦輸入書寫就不重要了。恰好相反，信息時代，書寫更加重要。教師在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生明白漢字是世界最優(yōu)美、最的活力、最有動感的表意文字，寫好字是熱愛祖國的一種最好的表現(xiàn)，也是表現(xiàn)自己才華的一種方式；也要讓學(xué)生知道，寫好字也是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個人畢業(yè)后，無論干那一行，寫得一手好字對自己的工作都很有幫助。廣東有句俗話也說“打不得也要睇得”，強調(diào)的也是寫好字的道理。

其次，多形式的強化練習(xí)。剛工作的時候，學(xué)校安排我當(dāng)初一的班主任，面對一個個剛從小學(xué)升上來的學(xué)生，面對他們參差不齊的檔案書寫，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的孩子對自己的書寫不夠重視。甚至有一次在叫學(xué)生上講臺板書時，我發(fā)現(xiàn)他們寫“好”字時，用一個括號來表示；寫“米”字時，先寫一個“十”，再在四個角點上一個點。那時，我就暗暗地下了決心，一定要改變他們的書寫習(xí)慣和態(tài)度。在課堂上，我總以身作則，一筆一畫地寫字；講授內(nèi)容前，我都要工工整整地寫上幾個常見成語，給學(xué)生作示范。這樣，自然而然地就有大部分學(xué)生模仿了。并且，我每個星期就換一種書體，讓學(xué)生多點見識。特別是美術(shù)字，把美術(shù)與漢字的書寫結(jié)合起來的書體更受學(xué)生歡迎。每當(dāng)學(xué)生寫得投入時，我就跟學(xué)生說他們的老師我就是靠這一點找到工作的，讓學(xué)生在心中明白一個人字寫得好與壞能直接影響到他以后的工作。這樣，學(xué)生想要寫好字的興趣就會提高起來。然后，我慢慢引他們開始抄寫名著中的優(yōu)美文段、愛國詩詞名句，抄寫人生名言名篇、人生真諦，抄寫中學(xué)階段常見的成語等。接著，我組織開展多形式的書法講座，請學(xué)校里書法較好的老師、附近村的書法名流等來班中作專題報告，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生。之后再在班中開展書法比賽，如毛筆字、鋼筆字、粉筆字比賽；組織學(xué)生參加社會上的各種比賽，如村鎮(zhèn)的新春書法賽，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生參加各種報刊舉辦的書畫大賽等。這樣，既能豐富學(xué)生的課余生活，也增加了他們對書法的學(xué)習(xí)熱情。

通過這些方式，我改變了他們的書寫態(tài)度，強化了他們的寫字習(xí)慣，使他們學(xué)習(xí)書法的興趣大增。學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情就高了，精神面貌也得到了很大的改變?，F(xiàn)在，認真書寫的學(xué)生多了，書寫美觀大方的學(xué)生多了，獲得書法獎的學(xué)生多了。更值得驕傲的是，有不少同學(xué)進入了中國名校深造。

第三，教法的多樣靈活。興趣是人生道路上最好的老師，我也充分地認識到這一點。所以，在平時的教學(xué)中，我很重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，從實際出發(fā)，不會作空洞的理念說教，單純地講解用筆、運筆、筆畫的寫法、字形的結(jié)構(gòu)和章法等。這些對學(xué)生來說既空洞又枯燥無味，不但不能激發(fā)學(xué)生的興趣，反而使他們對寫字教學(xué)望而生畏。因此，我在課堂上經(jīng)常將書法故事，或名家刻苦練字的故事來感染學(xué)生，讓他們心有所儀，擁有源源不斷的動力。當(dāng)然，常作總結(jié)是不可少的，如：“寫字不只是動筆，還要動心，不但要觀其形，還要觀其神?！背艘锌炭嗟木?，還得有長期的訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，才能有所進展。若是朝三暮四，憑一時性起，絕對是不可能成功的。名家的故事，比任何說教都要好。這樣，把練字與培養(yǎng)個性融合在一起，能收到意想不到的效果。此外，指導(dǎo)觀察也是一種不可缺少的練習(xí)方法，所謂“觀其形而思其神”，要從觀察中學(xué)會書法的秘訣。如到當(dāng)?shù)貓D書館去看書畫展，注意觀察街道上的各種廣告、門面、標(biāo)語和報頭文字等，通過鑒賞、觀模，學(xué)生能認識到書法藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的重要作用與意義。這樣，就能使學(xué)生的心理從敬佩、羨慕上提升到躍躍欲試，無形中增強了他們要學(xué)好書法的沖動。而練習(xí)的用具也要考慮，過期的報紙是練筆的首選。近年來出現(xiàn)了新的書寫工具——水寫布，也極大地方便了字的練習(xí)，我訂購了幾套掛在教室的墻上，讓學(xué)生能隨時練習(xí)。這樣，就等于把多位名師請到教室里來了。有了水寫布，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高漲了。于是，我因勢利導(dǎo)，循序漸進，由硬筆到軟筆，每天一小練，每周一大練，讓學(xué)生通過練習(xí)，再成風(fēng)格，并要求學(xué)生持之以恒地練習(xí)。終于，練字收到了很好的效果。

此外，運用多媒體來講示也是書法教學(xué)過程中最重要的手段。教師通過投影的當(dāng)場臨寫，讓學(xué)生既能看到老師的書寫姿勢，又能看到老師的運筆過程。如特別難寫的筆畫，像垂露、豎平、捺勁等；字的難寫部分，像“田”字的內(nèi)收、“坡”字的避讓、“以”的響應(yīng)等。多媒體的反復(fù)播放可直接讓學(xué)生的視覺、聽覺、知覺等都得到充分的展現(xiàn)，同時也能發(fā)揮學(xué)生觀察、理解、記憶的作用，從各方面齊頭并進，無形中改變學(xué)生寫字的枯燥性，從而改變寫字教學(xué)的難度，提高效率，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的審美和理解能力。但運用多媒體時要注意一個“精”字，要少講、精講、重示范，并且要有代表性。作為示范的字，最好能多筆畫和多流派，多風(fēng)格結(jié)合在一起，讓學(xué)生進行比較性的欣賞。比較法也是寫字教學(xué)中的一種重要手法。

當(dāng)然，寫字教學(xué)的方法是五花八門的，由于本人的認識能力有限，只能憑自己的水平總結(jié)到此。教師要重視學(xué)生的書法教學(xué)，提高學(xué)生的書法水平，以傳承中華傳統(tǒng)文化。